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        1. 【題目】聯(lián)系所學(xué)的的性質(zhì),結(jié)合以下短文的相關(guān)信息,回答相關(guān)問題:

          年,美國科學(xué)家卡爾克里斯特領(lǐng)導(dǎo)的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮(化學(xué)式為).在制取氮的實(shí)驗(yàn)中,它曾發(fā)生了爆炸,摧毀了實(shí)驗(yàn)室的部分設(shè)備.因此,科學(xué)家們認(rèn)為,如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定;則它可能會成為火箭和導(dǎo)彈后級的理想燃料.氮是由排列成形的個氮原子結(jié)合而成的,化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定.

          比較氮?dú)夂偷?/span>的異同點(diǎn):

          氮?dú)?/span>

          不同點(diǎn)

          分子構(gòu)成

          ________

          ________

          物理性質(zhì)

          ________

          ________

          化學(xué)性質(zhì)

          ________

          ________

          相同點(diǎn)

          _____________________________________

          請你想象一下在應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途?(至少寫條)________,________

          【答案】每個氮分子由兩個氮原子構(gòu)成每個氮分子由五個氮原子構(gòu)成氣體固體較穩(wěn)定極不穩(wěn)定同種元素原子構(gòu)成(或均由氮原子構(gòu)成)軍事上做炸藥做火箭和導(dǎo)彈燃料

          【解析】

          (1)單質(zhì)氮在常況下是一種無色無臭的氣體,氮?dú)庠谒锶芙舛群苄。?/span>N2分子具有很大的穩(wěn)定性,是已知的雙原子分子中最穩(wěn)定的;由閱讀材料可知氮5的性質(zhì)為:氮5是由排列成V形的5個氮原子結(jié)合而成的,鹽粒大小的固體,化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定,易爆炸;兩種物質(zhì)都是由同種元素原子構(gòu)成(或均由氮原子構(gòu)成)

          (2)根據(jù)閱讀材料可知N5在應(yīng)用領(lǐng)域用途有:軍事上做炸藥,做火箭和導(dǎo)彈燃料。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】推斷題 A、B…H 八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中 D 能使帶火星的木條復(fù)燃, H 是一種能是澄清石灰水變渾濁的氣體,G 是一種黑色的固體。在②的反應(yīng)前后 B 的質(zhì)量 和化學(xué)性質(zhì)都不改變,試推斷:

          (1)寫出物質(zhì)的名稱:C _______,E ______

          (2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 __________________;

          (3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 __________________

          (4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 __________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】室溫時,將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應(yīng)時,溶液的隨滴入溶液體積變化如圖所示.下列有關(guān)說法不正確的是( )

          A. 該圖象表示的是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

          B. 氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應(yīng)時,溶液的等于

          C. 當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為時,所得溶液中的溶質(zhì)只有

          D. 滴入溶液體積為時,再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍(lán)色

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】經(jīng)測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉,為了除去雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體,某同學(xué)設(shè)計方案如下:

          回答下列問題:

          (1)操作②能否用硝酸鋇溶液,并說明理由__________。

          (2)此方案設(shè)計的是否嚴(yán)密,請說明理由______________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一百多年前,英國著名科學(xué)家法拉第給兒童講故事時,做了一個能證明蠟燭燃燒有二氧化碳和水生成的實(shí)驗(yàn).請你利用澄清石灰水和冷而干燥的燒杯,設(shè)計簡單實(shí)驗(yàn)證明蠟燭燃燒后的產(chǎn)物,并得出蠟燭成分中的組成元素,簡述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無色氣體,它們分別是 H2、O2、CO2 中的一種.下 列關(guān)于這三種氣體的說法中,正確的是_____
          A.根據(jù)集氣瓶的放置方法判斷,瓶①②存放的是 H2、CO2

          B.用點(diǎn)燃的木條伸入②中,若火焰熄滅,則存放的是 CO2

          C.向②中加入少量蒸餾水,若變?yōu)榧t色,則存放的是 CO2

          D._______

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

          (1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

          X的數(shù)值為_________________。

          “11”指的是_________________。

          ③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子,形成_______(填離子符號)。

          (2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動的示意圖。

          ①在A、BC中,能比較得出溫度越高,分子運(yùn)動速率越快的是__________(填標(biāo)號)。

          ②從圖中可見,影響分子運(yùn)動速率的因素除溫度外,還與______________________有關(guān)。

          ③舉一個能說明溫度升高,分子運(yùn)動速率加快的生活事例:___________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了消除人體碘缺乏病,我國政府規(guī)定食用鹽必須是加碘食鹽,簡稱碘鹽。所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。計算:

          (1)KIO3的相對分子質(zhì)量為________

          (2)碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比K︰I︰O=________,碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(計算結(jié)果精確到0.1,下同)

          (3)若成人每天食用7g碘鹽,從中攝取0.15mg碘,那么1kg碘鹽中含碘酸鉀________mg.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】氧化鈣俗名生石灰,某同學(xué)針對氧化鈣設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案:

          (1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。分離B中白色物質(zhì)的操作Ⅰ叫_________________。

          (2)如果要用實(shí)驗(yàn)證明C中不是水而是一種溶液,可以選擇下列_________________ (填序號)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          ①稀鹽酸、诜犹芤骸、鄱趸肌、苈然c溶液

          (3)操作Ⅱ是加入某種物質(zhì)使無色澄清液出現(xiàn)白色固體,如果加入的是飽和碳酸鈉溶液,白色固體的化學(xué)式是_________________;如果加入的固體是氫氧化鈉(全部溶解),白色固體的化學(xué)式是_________________。

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          同步練習(xí)冊答案