【題目】寫出下列劃線處“2”的意義。
①2H2O__________________②2H__________________
③2H2__________________④H2O__________________
名師指導期末沖刺卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是
、
、
三種固體物質(zhì)的溶解度曲線
（1）
、
、
三種物質(zhì)中，溶解度受溫度的影響最大的是_______。
（2）
℃時，、兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為________。（精確到0．1％）
（3）
℃時，將30g
物質(zhì)放人100g水中，充分攪拌，所形成的溶液是______溶液（填“飽和”或“不飽和”）；溶液的質(zhì)量是_______g；此時若將溫度由℃升至
℃，還應再加入
物質(zhì)_______g，才能變成飽和溶液。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行。
請回答下列問題：
（1）儀器A （寫名稱）
（2）計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需：水 g。
（3）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應 。
A．增加適量氯化鈉固體 B．減少適量氯化鈉固體 C．調(diào)節(jié)平衡螺母
（4）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒進行攪拌，其目的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是
A．銅生銹，自行車輪胎爆炸
B．高粱釀酒，紅磷燃燒
C．膽礬研碎，酒精燃燒
D．食物腐爛，金屬導電
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）水是生命之源，也是人類寶貴的自然資源。
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是 （填序號）。
A．蘇打水 B．礦泉水 C．蒸餾水 D．自來水
（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用 的方法將硬水軟化。
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用相同，它們的作用是 。
（4）自來水消毒時發(fā)生的化學反應中有下圖所示的微觀過程：
（
表示氯原子，
表示氧原子，
表示氫原子）
該反應中化合價發(fā)生變化的元素是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)，部分反應物、生成物及反應條件略去）。己知：①五種物質(zhì)均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價均為+2；②A為單質(zhì)，在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì)B；③X溶液與鐵反應可得到A；④X溶液與氯化鋇溶液反應可得到D，同時有白色沉淀生成；⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E。結合信息推斷：
（1）B 的化學式是 。
（2）E 與某種酸反應可實現(xiàn) E→X 轉(zhuǎn)化，該酸的名稱是 。
（3）寫出以下轉(zhuǎn)化的化學方程式：
X→A : ；
X→D : ；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（13分）某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：
猜想一：氯化鈉溶液；
猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是 溶液，理由是 ；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生，反應的化學方程式為 ，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。
（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是 。小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產(chǎn)生，設計這一步驟的目的是 ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液是 。
【探究啟示】實驗取完藥品后應 。
【拓展遷移】若氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如圖所示，反應的實質(zhì)表達式為：H+ + OH- = H2O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子是 、 （填離子符號）；請寫出【繼續(xù)探究】實驗中加CaCl2溶液反應的實質(zhì)表達式： （仿照上例，用離子符號表示。）
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