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          如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

          試回答：
          （1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
          2.5g
          2.5g
           g．放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的右邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是
          再加氯化鈉
          再加氯化鈉
          ．
          （2）E操作的作用是
          加快氯化鈉溶解
          加快氯化鈉溶解
          ．
          （3）所配的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%的可能原因
          氯化鈉不純
          氯化鈉不純
          ．（寫一條）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）運用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的右邊說明取用的氯化鈉少解答．
          （2）運用玻璃棒的攪拌能加快食鹽的溶解解答．
          （3）運用食鹽不純含有雜質(zhì)稱取的食鹽中氯化鈉的質(zhì)量小于所用的氯化鈉的質(zhì)量解答．
          解答：解：（1）50g×5%=2.5g，放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的右邊說明取用的氯化鈉少，所以再加氯化鈉，故答案：2.5g  再加氯化鈉．
          （2）玻璃棒的攪拌能加快食鹽的溶解，故答案：加快氯化鈉溶解
          （3）食鹽不純含有雜質(zhì)稱取的食鹽中氯化鈉的質(zhì)量小于所用的氯化鈉的質(zhì)量，故答案：氯化鈉不純（合理即可）．
          點評：配制溶液兩種常見操作：固體溶質(zhì)加水溶解，配制步驟計算-稱量-溶解；液體加水稀釋，配制步驟計算-量取-溶解．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

          試回答：
          （1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
          2.5g
          2.5g

          （2）D操作應(yīng)選用
          50
          50
            mL 的量筒（從10mL、50mL中選擇）；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的
          最低
          最低
          處保持水平．
          （3）E操作的作用是
          攪拌，加快氯化鈉的溶解速度
          攪拌，加快氯化鈉的溶解速度
          ．
          （4）完成上述步驟后，將溶液轉(zhuǎn)移至
          試劑瓶
          試劑瓶
          里，并貼好標(biāo)簽．標(biāo)簽書寫內(nèi)容為：
          5%的氯化鈉溶液
          5%的氯化鈉溶液

          （5）如果配制過程中出現(xiàn)以下情況可能造成對所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的誤差（填“偏高”、“偏低”、“無影響”）：
          ①所用氯化鈉藥品不純
          偏低
          偏低
          ；
          ②量取水時俯視讀數(shù)
          偏高
          偏高
          ；
          ③配制完后將溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶時灑出了一些
          無影響
          無影響
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

          試回答：
          （1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
          3
          3
          g；
          （2）D操作應(yīng)選用
          50
          50
          mL 的量筒（從10mL、50mL中選擇）；量水時，正確的觀察刻度的方法為
          視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平
          視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平
          ；
          （3）燒杯中配好的溶液應(yīng)裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并
          貼上標(biāo)簽
          貼上標(biāo)簽
          ，放到試劑柜中．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

          試回答：
          （1）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的食鹽溶液的四個主要操作步驟依次是
          計算
          計算
          、
          稱量
          稱量
          、
          溶解
          溶解
          、
          裝瓶
          裝瓶
          ．
          （2）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
          2.5
          2.5
          g；D操作應(yīng)選用
          50
          50
          mL 的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇）；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的
          最低
          最低
          處保持水平．
          （3）E操作的作用是
          加快溶解
          加快溶解
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖．試回答：

          （1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
          5g
          5g
          ，放好砝碼和游碼后，向托盤中加入氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是
          減少氯化鈉的質(zhì)量
          減少氯化鈉的質(zhì)量
          ．稱量時，若將氯化鈉放在了右盤，則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          等于
          等于
          10%．（填“等于、大于或小于”）
          （2）D操作應(yīng)選用
          100mL
          100mL
          毫升的量筒（從10mL、100mL中選擇），量水時，量筒必須平放，視線要與量筒凹液面的
          最低
          最低
          處保持平衡．量取水時若俯視讀數(shù)，則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          大于
          大于
          10%．（填“等于、大于或小于”）．
          （3）操作錯誤的是
          E
          E
          ，改正的方法
          用玻璃棒懸在液體中攪拌
          用玻璃棒懸在液體中攪拌

          （4）E操作的作用是
          加快溶解速度
          加快溶解速度
          ．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案