【題目】空氣中有氧氣，利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，如圖所示是工業(yè)上制氧氣流程圖：
（1）氮氣的沸點﹣196℃，氧氣的沸點﹣183℃，在蒸發(fā)的過程中_____（填“氮氣”或“氧氣”）先被蒸發(fā)出來。這樣制得的氧氣是_____（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）從微粒的角度分析，空氣液化的原因是_____。
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【題目】在2016年巴西里約奧運會上，小紅與同學(xué)發(fā)現(xiàn)游泳池池內(nèi)水呈藍色，對“藍色水”產(chǎn)生好奇，于是她用一個洗凈的可樂瓶裝滿一瓶“藍色水”，進行探究：
[提出問題]“藍色水”中的溶質(zhì)是什么？
[猜想]小紅經(jīng)過查閱資料和自己學(xué)過的化學(xué)知識，她猜溶質(zhì)可能是_____。
[查閱資料]含有銅離子的溶液一般呈藍色。碳酸鋇、硫酸鋇都是白色沉淀，硫酸鋇還不溶于稀硝酸。
[設(shè)計方案]請你幫助小紅完成實驗報告
實驗方法 | 觀察到的現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
把少量的“藍色水”注入試管中，插入一根光亮的鐵絲。 | 鐵絲表面變成___ 色 | 溶質(zhì)中含有銅離子 |
把少量的“藍色水”注入試管中，滴入硝酸鋇溶液和稀硝酸 | 白色沉淀 | 溶質(zhì)中含有的陰離子是__________。 |
[結(jié)論與應(yīng)用]“藍色水”中溶質(zhì)的化學(xué)式是__________。該物質(zhì)可以做過氧化氫溶液制氧氣反應(yīng)催化劑，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。
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【題目】判斷下列符號中數(shù)字“2”的意義，并將其序號填在相應(yīng)的橫線上
①2O、②O2、③2CO、④
、⑤2SO42﹣；
（1）表示分子個數(shù)的是_____
（2）表示離子個數(shù)的是_____
（3）表示分子中原子個數(shù)的是_____
（4）表示原子個數(shù)的是_____
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【題目】用化學(xué)用語和符號正確書寫
（1）兩個氮分子：_____（2）3個鐵離子_____
（3） 兩個氫原子：_____（4）氧化鎂中鎂元素為+2價_____
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【題目】根據(jù)下圖所示研究氧氣的性質(zhì)。
(1)木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為______。
(2)圖2實驗中觀察到細(xì)鐵絲劇烈燃燒、放出熱量、______。
(3)圖1和圖2中液體的作用分別是______。
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【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是
A. b=6% B. c=17% C. d=8% D. a=56%
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【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和__________。
（2）請要求，填寫出碳元素物質(zhì)的化學(xué)式。
①天然最堅硬的單質(zhì)___，②可以燃燒的氧化物___。
（3）某化學(xué)反應(yīng)的微粒變化如下圖所示：
①反應(yīng)物中有一種化合物，其化學(xué)式為__________。
②生成物中有__________種氧化物。
③該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
（4）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為__________。
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4NH3＋3O2
6H2O＋__________。
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【題目】興趣小組的同學(xué)想測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)?克石灰石于燒杯中并慢慢加入鹽酸，測得反應(yīng)過程剩余固體質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水）
請回答下列問題：
（1）石灰石中所含雜質(zhì)的質(zhì)量是________，碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________。
（2）通過計算求該樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量______（該結(jié)果精確到0.1g）。
（3）當(dāng)加入_______克鹽酸時，反應(yīng)恰好停止。
（4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)畫出產(chǎn)生的氣體與加入的鹽酸質(zhì)量的關(guān)系圖_______。
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【題目】化學(xué)實驗室常用二氧化錳催化過氧化氫分解的方法制取氧氣。那么,影響過氧化氫分解快慢的因素到底有哪些呢?某化學(xué)興趣小組對此進行如下研究。
（提出問題）影響過氧化氫分解快慢的因素有哪些?
（猜想與假設(shè)）假設(shè)1:過氧化氫溶液的濃度;
假設(shè)2:催化劑的質(zhì)量;
假設(shè)3:溫度;
假設(shè)4:_______。
（設(shè)計實驗）小明同學(xué)設(shè)計如下實驗方案進行驗證。
序號 | H2O2溶液的濃度 | H2O2溶液的質(zhì)量 | 溫度 | MnO2的質(zhì)量 | 收集O2的體積 | 時間 |
① | 5% | 12 g | 20 ℃ | 0.2 g | 125 mL | 20 s |
② | 30% | 12 g | 20 ℃ | 0.2 g | 125 mL | 2 s |
③ | 30% | 12 g | 40 ℃ | 無 | 125 mL | 148 s |
（1）通過對比實驗①和②可知,過氧化氫分解的快慢與_______有關(guān)。
（2）在過氧化氫分解前后,二氧化錳的質(zhì)量和_______不變。
（3）請你寫出用二氧化錳催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式:_______。
（討論交流）（4）小紅同學(xué)認(rèn)為在這個實驗中,必須用排水法收集氧氣,理由是_______。
（5）小輝同學(xué)提出小明的方案無法驗證溫度對過氧化氫分解快慢的影響,請你幫他說出理由:____。
（拓展延伸）同學(xué)們查閱資料得知,FeCl3溶液對過氧化氫分解也有影響。在老師的指導(dǎo)下設(shè)計實驗繼續(xù)探究,向兩支試管中分別加入等質(zhì)量、不同濃度的H2O2溶液,再加入等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液,分別用氣壓傳感器測定兩試管中氣體壓力的變化曲線,如圖1。
（6）為保證實驗的準(zhǔn)確性,請你設(shè)計向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法:__。
（7）請你從圖2曲線中找出FeCl3溶液對H2O2分解影響的兩條規(guī)律性結(jié)論:__；____。
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