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          （2012?樂(lè)山）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          ，在如圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
          1：2
          1：2
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，電解水時(shí)與正極相連的試管產(chǎn)生氧氣，與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生氫氣，產(chǎn)生的氫氣的體積是氧氣體積的2倍，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，氫氣能燃燒．
          解答：解：水在電解時(shí)會(huì)生成氫氣與氧氣，方程式為：2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑，且正極產(chǎn)生氧氣負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氧氣與氫氣的體積比是1：2，所以甲試管收集的氣體是氧氣，乙試管收集的是氫氣，兩者的體積比是1：2；
          故答案為：2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑；1：2；
          點(diǎn)評(píng)：本題考查了電解水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析解決．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012?樂(lè)山）（1）從微觀的角度看，水分子是由
          氫原子和氧原子
          氫原子和氧原子
          構(gòu)成的．
          （2）從宏觀的角度看，二氧化碳是由
          碳元素和氧元素
          碳元素和氧元素
          組成的．
          （3）從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由
          水分子
          水分子
          的運(yùn)動(dòng)引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
          碳元素
          碳元素
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012?樂(lè)山三模）從C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：
          （1）硫酸鈉中的陰離子
          SO42-
          SO42-
          ；能使木材、紙張變黑的酸
          H2SO4
          H2SO4
          ；溶于水后顯堿性的氣體
          NH3
          NH3
          ；一個(gè)分解反應(yīng)
          H2CO3═H2O+CO2↑（合理均可）
          H2CO3═H2O+CO2↑（合理均可）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012?樂(lè)山三模）實(shí)驗(yàn)室有半瓶久置的氫氧化鈣粉末．某課外活動(dòng)小組決定對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
          （1）提出問(wèn)題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)，生成碳酸鈣．
          （2）進(jìn)行假設(shè)、猜想：猜想①氫氧化鈣已全部變?yōu)樘妓徕}； 猜想②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}； 猜想③氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì)．
          （3）設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你選擇上述猜想中的任意一種參與探究，并填寫(xiě)下表：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          

          
取樣品粉末，加適量的水，充分?jǐn)嚢琛⑦^(guò)濾①取濾液于試管中，滴入酚酞
          ②取少量濾渣（或氫氧化鈣樣品）于試管中，加入鹽酸          		
①
          不變色
          不變色


          ②
          有氣泡
          有氣泡
          		
①
          證明固體中無(wú)Ca（OH）2
          證明固體中無(wú)Ca（OH）2


          ②
          證明固體中有CaCO3
          證明固體中有CaCO3
          （4）反思與評(píng)價(jià)：根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，你認(rèn)為該瓶氫氧化鈣
          全部
          全部
          （選填“全部”或“部分”或“沒(méi)有”）變質(zhì)．
          （5）聯(lián)想與啟示：氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca（OH）2與空氣中
          CO2
          CO2
          （填化學(xué)式）發(fā)生反應(yīng)的緣故．因此實(shí)驗(yàn)室氫氧化鈣應(yīng)
          密閉
          密閉
          保存，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可用氫氧化鈣改良
          酸
          酸
          性土壤（選填“酸”或“堿”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012?樂(lè)山二模）下列對(duì)物質(zhì)的歸納不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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