【題目】Na2CO3、CaCO3、KHCO3、MgCO3分別和鹽酸反應(yīng)，下列分析不正確的是（ ）
A. 當(dāng)Na2CO3和CaCO3的質(zhì)量相等，鹽酸足量時(shí)，CaCO3生成的CO2氣體質(zhì)量較多
B. 當(dāng)CaCO3、KHCO3、MgCO3足量，鹽酸等質(zhì)量等濃度時(shí)，生成CO2氣體的質(zhì)量相等
C. 當(dāng)CaCO3和KHCO3的質(zhì)量相等，鹽酸足量時(shí)，生成CO2氣體的質(zhì)量相等
D. 當(dāng)Na2CO3、CaCO3、MgCO3足量，鹽酸等質(zhì)量等濃度時(shí)，生成CO2氣體的質(zhì)量相等
【答案】B
【解析】
A與C選項(xiàng)鹽酸足量時(shí)，根據(jù)碳元素的質(zhì)量守恒來(lái)完成解答，結(jié)合物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以知道二氧化碳中的碳元素和碳酸鹽中的碳元素的質(zhì)量相等；設(shè)碳酸鹽的質(zhì)量為m，相對(duì)分子質(zhì)量為M，則可以判斷碳酸鹽中碳元素的質(zhì)量為：m×
，根據(jù)該計(jì)算式可以知道，當(dāng)碳酸鹽的質(zhì)量相等時(shí)，碳酸鹽的相對(duì)分子質(zhì)量相等則生成的二氧化碳的質(zhì)量就相等，當(dāng)碳酸鹽的相對(duì)分子質(zhì)量越大，則生成的二氧化碳的質(zhì)量就越小。
B與D選項(xiàng)鹽酸不足，根據(jù)鹽酸的量比較，設(shè)鹽酸的質(zhì)量為n，化學(xué)方程式中鹽酸的化學(xué)計(jì)量數(shù)為a，二氧化碳的質(zhì)量為：
，化學(xué)計(jì)量數(shù)相等，則二氧化碳的質(zhì)量相等。
A、分析所給兩種碳酸鹽可以知道：M（Na2CO3）=106，M（CaCO3）=100，CaCO3生成的CO2氣體質(zhì)量較多；
B、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，KHCO3+HCl═KCl+H2O+CO2↑，MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑，根據(jù)分析可知，化學(xué)方程式中鹽酸的化學(xué)計(jì)量數(shù)不相等，則生成的二氧化碳的質(zhì)量不相等；
C、分析所給兩種碳酸鹽可以知道：M（KHCO3）=100，M（CaCO3）=100，所以可以判斷生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量相等；故正確；
D、設(shè)鹽酸的質(zhì)量為m，二氧化碳的質(zhì)量為x，
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑，根據(jù)化學(xué)方程式可知，化學(xué)方程式中鹽酸的化學(xué)計(jì)量數(shù)相等，三者與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量相等。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過(guò)程，測(cè)得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 圖中a點(diǎn)所示溶液中，溶質(zhì)是NaCl和HCl
B. 向圖中c點(diǎn)所示溶液中滴加無(wú)色酚酞，溶液不變色
C. 該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中
D. 由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】天然氣的主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為____________________；4.6 g某純凈物X在O2中完全燃燒，生成8.8 g CO2和5.4 g H2O，則X中氧元素的質(zhì)量為________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)化工專(zhuān)家侯德榜的“侯氏制堿法”為世界制堿工業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)。他以食鹽、水、氨氣、二氧化碳為原料，先制得碳酸氫鈉和氯化銨，進(jìn)而生產(chǎn)出純堿。表格中是幾種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度：
(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出，溫度對(duì)_____的溶解度影響不大。
(2)要使氯化銨飽和溶液中的氯化銨結(jié)晶析出，在____(填“較高”或“較低”)溫度下進(jìn)行比較合適。
(3)寫(xiě)出“侯氏制堿法”制碳酸氫鈉的方程式_____。
(4)有人認(rèn)為侯氏制堿法的優(yōu)點(diǎn)有四：
A 生產(chǎn)過(guò)程中部分產(chǎn)品可選為起始原料使用
B 副產(chǎn)品是一種可利用的氮肥
C 反應(yīng)不需要加熱
D副產(chǎn)物不會(huì)造成污染環(huán)境
你認(rèn)為其中正確的是___。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國(guó)氣都”之稱(chēng)的美譽(yù)．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
（提出問(wèn)題）：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
（查閱資料）：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)．
（猜想與假設(shè)）：甲CO2H2O；乙COH2O；丙NH3CO2H2O；丁CO2COH2O．
你認(rèn)為__________同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是______．
（實(shí)驗(yàn)探究）：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？______（填“能“或“否”）．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷______同學(xué)猜想成立．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：______．
（反思與交流）：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是______．
D裝置后添加一大氣球的原因是：______．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】經(jīng)測(cè)定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除去雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體，某同學(xué)設(shè)計(jì)方案如下：
回答下列問(wèn)題：
（1）操作②能否用硝酸鋇溶液，并說(shuō)明理由__________。
（2）此方案設(shè)計(jì)的是否嚴(yán)密，請(qǐng)說(shuō)明理由______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】日常生活、社會(huì)發(fā)展與化學(xué)密切相關(guān)。
每100 g蓮藕中含有16.2 g糖類(lèi)、0.9 g蛋白質(zhì)、0.1 g脂肪，以及豐富的維生素A、維生素C和鐵、鈣等元素。
①糖類(lèi)的組成元素有_____。
②人誤食重金屬鹽中毒后，為減輕毒性，最好服用_____。（填序號(hào)）
a蛋清 b乙酸鉛溶液 c水
③下列食物中富含淀粉的是_____。（填序號(hào)）
a土豆 b牛奶 c豆油
④缺_____元素可能導(dǎo)致骨骼疏松、畸形，易得佝僂病。
⑤人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、礦物質(zhì)、水和_____。
⑥糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪和維生素中能為人體提供能量的有_____、_____、和糖類(lèi)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知甲、乙、丙、丁分別是初中化學(xué)中常見(jiàn)的四種不同類(lèi)別的物質(zhì)，相鄰兩種物質(zhì)可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成A、B、C、D四種物質(zhì)（部分生成物已略）。其中乙是應(yīng)用最廣的金屬，丙是藍(lán)色溶液，丁中含有鈉離子，B是氣體，D是不溶性堿。
（1）寫(xiě)出乙的化學(xué)式_____；
（2）若C是一種鹽，則其溶液的顏色為_____；
（3）甲所屬的物質(zhì)類(lèi)型為_____（填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”）；
（4）若丙由三種元素組成，試寫(xiě)出丙與丁反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)?jiān)跈M線上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示：
（1）5個(gè)氮分子_____；
（2）3個(gè)鎂原子_____；
（3）鈉離子_____；
（4）水中氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)_____；
（5）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____；
（6）某一麻醉劑由N和O兩種元素組成，且每個(gè)分子中含有2個(gè)N原子和1個(gè)O原子，該麻醉_____。
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