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          用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，常常加入二氧化錳，下列敘述正確的是
          A．放出的氧氣更多B．放出氧氣更快
          C．放出的氧氣更純D．反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量變小
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B
          A、二氧化錳在此反應(yīng)中做催化劑，能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，但是不會(huì)增加氧氣的質(zhì)量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
          B、二氧化錳在此反應(yīng)中做催化劑，能加快氧氣的產(chǎn)生速率，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
          C、催化劑能夠改變的是化學(xué)反應(yīng)速率，但不會(huì)提高氧氣的純度，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
          D、二氧化錳在此反應(yīng)中做催化劑，催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不發(fā)生發(fā)生改變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
          故選B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          （2011年山東濱州，16題）下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是
          A．向一定量的過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
          B．t℃時(shí)，向硝酸鉀的飽和溶液中加入硝酸鉀晶體
          C．向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液
          D．向硫酸和硫酸銅混合溶液中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。
          　　　　
          A          B        C         D         E         F       G
          （1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱(chēng)是              。
          （2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為       （填字母序號(hào)）。
          （3）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）。
          ①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                           。
          ②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)畫(huà)出。
          ③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是               。
          ④若改用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將       （填“變大”、“變小”或“不變”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （5分）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

          （1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式                                   。
          （2）選擇          裝置組合來(lái)制備和收集氧氣（填字母編號(hào)）。
          （3）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是                                        。
          （4）加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是      。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （4分）某化學(xué)興趣小組在刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛。造成試管底被穿通，留下圓形小孔。在老師的啟發(fā)下。興趣小組變廢為寶，將細(xì)銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯，裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，如圖所示。 

          （1）若用此裝置制取二氧化碳，在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放塊狀___▲___ (填藥品名稱(chēng)。下同)， 燒杯內(nèi)盛放的液體是    ▲     發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式        _  ▲       （用化學(xué)式表示）；此裝置可做到隨時(shí)控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束，想要使反應(yīng)停止，可如何操作      ▲     。
          （2）制備氣體之前，都必須要檢查裝置的氣密性。上述裝置檢查裝置氣密性的方法是
                                               ▲                                   。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是
          A．因?yàn)榧t磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈
          B．因?yàn)榻饘冁u的熔點(diǎn)高，所以被用來(lái)制造燈泡中的燈絲
          C．因?yàn)槎趸疾荒苋紵膊恢С秩紵�，所以可用于滅�?/td>
          D．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵�，所以可用作燃�?/td>
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          (8分) 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們掌握了制備氧氣的一些方法，例如：
          A．分離空氣B．加熱分解高錳酸鉀C．分解過(guò)氧化氫D．加熱分解氯酸鉀 E．電解水等等；也熟悉一些氣體的制取和收集裝置，例如：

          (1)請(qǐng)寫(xiě)出上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①         ②          
          (2)以上制取氧氣的方法中，屬于物理方法制氧氣的有              (填字母，下同)。要用到催化劑的反應(yīng)有                。
          (3)在上述收集裝置中，既可用來(lái)收集氧氣，又可用來(lái)收集氫氣的是          。
          (4)若以分解過(guò)氧化氫制取氧氣為例，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是             ；并寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式                                             
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （13分）化學(xué)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備制取氧氣。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有雙氧水、二氧化錳，以及下列儀器：

          （1）儀器①名稱(chēng)        ___   ，儀器②名稱(chēng)        _____   。
          （2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式                             ，該反應(yīng)屬于      ______ 反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）。
          （3）根據(jù)藥品選擇制取氧氣所需的發(fā)生裝置為       。（填字母）
          （4）若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置          （填字母），這種方法怎樣判斷氧氣收集滿了                                     。
          （5）小明同學(xué)用E裝置進(jìn)行“鐵絲燃燒”實(shí)驗(yàn)，觀察到：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成______色固體。該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為        ___________  ____    。但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)集氣瓶被炸裂了，請(qǐng)你幫他分析一下原因__                     。            
          （6）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出的實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是     ___   （填字母）。
          A.用體積較小的錐形瓶    B.加熱反應(yīng)物    C.減小過(guò)氧化氫的濃度
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列圖像不能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是
          A．①煅燒一定質(zhì)量的石灰石
          B．②鎂在空氣中燃燒
          C．③等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸（足量）反應(yīng)
          D．④氧氣的溶解度隨壓強(qiáng)變化的關(guān)系
          

			
          

			
          
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