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          小紅同學(xué)為探究X、Y、Z三種金屬（都不是Ag）的活動性順序，做了如下實驗：
          （1）把X和Y分別放入稀H2SO4中，X溶解并產(chǎn)生H2，Y不反應(yīng)
          （2）把Y和Z分別放入AgNO3溶液中，在Y表面有Ag析出，而Z沒有變化
          根據(jù)以上實驗事實，下列金屬活動性順序由強(qiáng)到弱排列正確的是（? ）
          A、X＞Y＞(H)＞Z?? ???  B、X＞Y＞H＞Z
          C、X＞Y＞Z＞Ag???? ?? D、X＞(H)＞Y＞Z
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】
          D
          【解析】
          試題分析：（1）“把X和Y分別放入稀H2SO4中，X溶解并產(chǎn)生H2，Y不反應(yīng)”說明X的金屬活動性排在氫的前面，Y的金屬活動性順序排在氫的后面。（2）“把Y和Z分別放入AgNO3溶液中，在Y表面有Ag析出，而Z沒有變化”說明Y的活動性應(yīng)排在Ag的前面，而Z在Ag的后面。所以應(yīng)選D。
          考點：金屬活動性順序
           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          29、化學(xué)興趣小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計了如圖1三個實驗（其中金屬均已打磨、其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）．

          （1）小明同學(xué)認(rèn)為通過①和③可以比較鐵和鋅的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
          鋅與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率比鐵快
          ；
          （2）一段時間后，觀察到②中的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活潑性
          強(qiáng)
          （填“強(qiáng)”或“弱”）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
          ．
          （3）小紅認(rèn)為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎(chǔ)上，利用金屬不同的化學(xué)性質(zhì)補(bǔ)充了一個實
          驗（圖2所示），從而達(dá)到了實驗探究目的．則小紅同學(xué)的實驗中：x是金屬
          Fe（鐵）或Cu（銅），
          ；y是
          CuSO4（硫酸銅）或HCl（稀鹽酸）
          溶液．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          41、（1）按圖測定空氣中氧氣的含量時，要達(dá)到實驗?zāi)康�，反�?yīng)物或裝置方面應(yīng)滿足的條件是
          密閉性好（或不漏氣）和紅磷足量（或紅磷過量）．
          ；該實驗還可說明氮氣具有的性質(zhì)是
          不燃燒、不支持燃燒
          （要求兩條）．
          （2）在探究兩種未知的銀白色金屬X和Y的活動性順序時，某小組同學(xué)做了下列實驗：
          ①請你一同完成好如下實驗報告，并回答下列問題．
          

          


          
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)  論
          

          
分別把這兩種金屬放入
          稀硫酸
          中觀察．          		
金屬X無明顯變化；金屬Y的表面有大量氣泡冒出．將燃著的木條放在金屬Y的試管口時，氣體發(fā)生燃燒．
金屬活動順序為：
          Y＞X
          ②在進(jìn)行上述實驗之前，若老師告訴你X、Y可能是鋅和銀中的各一種，請你根據(jù)實驗結(jié)果確定X應(yīng)該為
          Ag
          （用化學(xué)式回答）；
          ③小紅同學(xué)提出，還可以用其他方法驗證X和Y的活動性．請你幫她補(bǔ)充完整：
          將X和Y分別放入硫酸銅溶液中觀察，Y能置換銅，X不能；
          ．并用有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式說明你的理由：
          Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          11、化學(xué)小組為探究鐵，銅．鋅．銀的金屬活動性順序，設(shè)計了如圖三個實驗（其中金屬均已打磨，其形狀、大小、及稀鹽酸的用量均相同）．
          （1）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為通過實驗①和③可以比較鐵和鋅的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
          鋅與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度比鐵的快
          ；
          （2）一段時間后．觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著．這說明銅比銀的活潑性
          強(qiáng)
          （填“強(qiáng)”或“弱”）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
          ；
          （3）小華和小紅兩位同學(xué)認(rèn)為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎(chǔ)上，利用金屬的不同的化學(xué)性質(zhì)分別補(bǔ)充了一個實驗（如圖所示），都實現(xiàn)了探究目的．小華同學(xué)的實驗：X是金屬
          Fe（或鐵）
          ，Y是
          CuSO4（硫酸銅）或氯化銅或硝酸銅
          溶液；小紅同學(xué)的實驗：X是金屬
          Cu（或銅）
          ，Y是
          HCI（或稀鹽酸）或稀硫酸
          溶液．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2008-2009學(xué)年山東省棗莊市滕州市滕東中學(xué)九年級（下）摸底考試化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （2008?西寧）化學(xué)小組為探究鐵，銅．鋅．銀的金屬活動性順序，設(shè)計了如圖三個實驗（其中金屬均已打磨，其形狀、大小、及稀鹽酸的用量均相同）．
          （1）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為通過實驗①和③可以比較鐵和鋅的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是；
          （2）一段時間后．觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著．這說明銅比銀的活潑性（填“強(qiáng)”或“弱”）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
          （3）小華和小紅兩位同學(xué)認(rèn)為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎(chǔ)上，利用金屬的不同的化學(xué)性質(zhì)分別補(bǔ)充了一個實驗（如圖所示），都實現(xiàn)了探究目的．小華同學(xué)的實驗：X是金屬，Y是溶液；小紅同學(xué)的實驗：X是金屬，Y是溶液．
          

			
          

			
          
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