【題目】在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W 四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關說法如下表，則關于此反應的認識不正確的是 ( )
物質 | X | Y | Z | W |
反應前的質量 | 2 | 1 | 16 | 16 |
反應后的質量 | 17 | m | 6 | 11 |
A.物質Y 可能是該反應的催化劑B.該反應為復分解反應
C.反應后 Z 和Y 的質量比為 6：1D.參加反應的 Z 和W 的質量比為 2：1
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在學習鹽的性質時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶常見但標簽破損的溶液 (如圖)進行反應，有白色沉淀產生，過濾后得到澄清溶液。同學們對該實驗進行了一系列的探究。
探究一：M溶液中的溶質是什么?
（1）（提出猜想）該組同學認為M物質的溶質有兩種可能：
①溶質是________；②溶質 CaCl2。
（收集資料CaCl2水溶液呈中性。
（2）（設計實驗）同學們設計了如下方案并進行實驗：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量M溶液于試管中，向其中滴加_____________ | _____________ | 猜想①正確 |
根據上述結論，寫出碳酸鈉和溶液M反應的化學方程式為________________。
（3）探究二：過濾后澄清濾液中會有哪些溶質？
（提出猜想）猜想一 NaOH和Na2CO3；猜想二：_______________；猜想三NaOH；
（4）（實驗驗證）同學們針對“猜想一”進行了如下實驗：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸 | _____________ | “猜想一”不成立 |
他們的結論是否正確？_____________，理由是_____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】錳元素的相關信息如圖所示．下列說法中正確的是
A. 屬于金屬元素
B. 原子核內中子數(shù)為25
C. 原子的核外電子數(shù)為30
D. 在地殼中的含量為54.94%
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】聯(lián)系已學的化學知識，回答下列問題。
（1）人體攝入_____元素不足或過量均會導致甲狀腺疾病。
（2）保險絲（鉛銻合金）比組成它的純金屬的熔點_____。
（3）用洗潔精除去油污，是由于洗潔精對油污有_____作用。
（4）牛奶是一種優(yōu)質食品，除水外，牛奶中富含的營養(yǎng)素是_____。
（5）已知石蠟的著火點約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)石蠟燃燒形成，如圖所示，在溫度計示數(shù)為280℃以上時，快速推動活塞，會觀察蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是_____（填序號）。
A 降低溫度至著火點以下
B 隔絕氧氣
C 移動可燃物
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小青按如圖所示操作進行酸堿中和反應的實驗，回答問題。
（1）圖D是稀釋濃硫酸的操作示意圖，甲燒杯中的物質應是_____。
（2）B中發(fā)生反應的化學方程式是_____。
（3）為了進一步確定反應后的溶液中溶質的成分，幾位同學進行了實驗：小楚取少量的反應后的B溶液于試管中，向其中加入硫酸鈉，未出現(xiàn)白色沉淀，說明反應后的B中沒有_____；小蘭另取少量的反應后的B溶液于試管中來證明另一種可能存在的物質，下列試劑其中能達到目是_____（填字母）。
A 紫色石蕊溶液
B 酚酞溶液
C 碳酸鈉溶液
D 硝酸鋇溶液
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，沒有水就沒有生命。
（1）從物質的分類角度分析，水不屬于_____（填字母）
A 單質 B 氧化物 C 化合物 D 純凈物
（2）圖1為電解水的實驗，a試管中收集到的氣體為_____，此反應的化學方程式_____，此實驗可以說明水是由_____組成的；從能量轉化角度分析，電解水是將_____能轉化為_____能。
（3）自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖2：
（資料：常用的絮凝劑有明礬
，消毒劑有液氯。）
回答下列問題：
①操作X的名稱是_____。
②明礬的作用是_____；其原理是明礬與水反應生成氫氧化鋁膠狀物。
③液氯（化學式Cl2）殺菌消毒屬于_____變化（填“物理”或“化學”），液氯也會與水中雜質反應生成一些對人體有害的物質。因此，水煮沸后，仍需要打開壺蓋繼續(xù)加熱一會兒。
④自來水廠的凈水過程_____（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是_____。
（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖3為太陽能海水淡化裝置圖。水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號）。
A 分子質量 B 分子運動 C 分子間隔 D 分子種類
這種方法與實驗室通過_____（填操作名稱）凈化水的方法原理相同。
（5）圖4凈水器入水口在下方的優(yōu)點是_____。
A 使水的化學性質發(fā)生改變
B 有助于除去懸浮性顆粒
C 不易堵塞活性炭孔
D 可以將硬水軟化
（6）保護水環(huán)境，珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是（填序號）_____。
①抑制水中所有動、植物的生長；
②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農藥；
④生活污水經過凈化處理后再排放。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖像分別對應四個變化，其中正確的是
A. 將水通電一段時間后
B. 向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中滴加過量稀鹽酸
C. 向一定質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液中不斷加水
D. 分別向等質量的鐵粉和鋅粉中加入過量的相同質量分數(shù)的稀硫酸
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是進行科學探究的主要方法。下圖是初中化學常見實驗裝置。請回答：
（1）裝置中儀器①的名稱為_____。
（2）若選用A裝置來制取氧氣，則反應的化學方程式為_____。
（3）①實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，反應的化學方程式為_____。制取并收集CO2可選用的裝置組合是_____（填字母）。
②若用E裝置干燥并收集一瓶某氣體，則該氣體可能是_____（填字母）。
A CO2
B O2
C H2
D NH3
（4）實驗室可用塊狀電石（CaC2） 與足量的水在常溫下劇烈反應制取乙炔（C2H2）氣體，該反應的化學方程式是_____。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____（填字母）。
（5）小雨同學在探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性實驗時，設計了如下方案：
①小雨在很長時間內都未觀察到A試管中預期的實驗現(xiàn)象，從操作上分析可能的原因是_____。
②實驗成功后，小雨把兩支試管中所有物質合并，然后倒入燒杯中，充分反應后，燒杯中仍有不溶性固體。為此，小雨繼續(xù)展開探究。
[提出問題]不溶性固體中含有哪些成分？
[實驗并得出結論]過濾，向濾出的不溶性固體中滴加足量的稀硫酸，有氣泡冒出，則該不溶性固體中一定含有的物質是_____，此時一定發(fā)生反應的化學方程式是_____。
③[反思與評價]小軍同學用表面積相等的以上三種金屬片分別與等濃度等體積的稀鹽酸反應完成同樣的探究，卻意外發(fā)現(xiàn)鐵片中加稀鹽酸后，溶液變?yōu)辄S色。試寫出溶液變?yōu)辄S色的化學方程式_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】堅持“人與自然和諧共生”讓“山更綠，水更清，空氣更清新”是我們共同追求。
(1) “山更綠”離不開綠色植物。酸雨不利于植物生長，化石燃料中的_____________燃燒時排放的二氧化硫、二氧化氮等污染物會形成酸雨。
(2) “水更清”就得保護好水資源。漂白粉是凈水中常用的一種消毒藥品，其主要成分為氯化鈣和次氯酸鈣[Ca(ClO)2]。它的工業(yè)制法是將氯氣（化學式 Cl2）通入石灰乳中，生成漂白粉和一種常見的氧化物，寫出該反應的化學方程式___________________________。
(3) “空氣更清新”需要監(jiān)測防治大氣污染。某工廠排放的尾氣中的NO、NO2可用NaOH溶液來吸收。NO+NO2+2NaOH=2X+H2O，X為亞硝酸鈉，其化學式為_______________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
