【題目】下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關系的是
A. 測定空氣中氧氣的含量
B. 向一定質(zhì)量、一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
C. 常溫下，向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
D. 向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
【答案】B
【解析】A、氧氣約占空氣體積的五分之一，裝置內(nèi)氣體體積應減少原體積的五分之一，最后不變，錯誤；B、過氧化氫的水溶液中含有水，所以開始水的質(zhì)量不為0，過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣，所以隨著反應的進行，水的質(zhì)量不斷增加，當反應完畢后水的質(zhì)量不再增加，為一定值，正確；C、由于氧化鈣能與水發(fā)生反應生成氫氧化鈣，氧化鈣反應消耗了飽和溶液中的水，而使飽和溶液因減少溶劑水而析出固體，飽和溶液的溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量同時減少，所以溶液的質(zhì)量減少，錯誤；D、橫坐標表示的不是反應時間，而是金屬的質(zhì)量，產(chǎn)生相同質(zhì)量的氫氣，消耗鋅的質(zhì)量比鐵多，故應該是硫酸與鐵的反應先結(jié)束，從另一方面看，消耗等量的金屬，Fe產(chǎn)生的氫氣比Zn產(chǎn)生的氫氣多，錯誤；答案B。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？
【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格．將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中：
操作 |
|
|
| 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 |
片刻后現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 | Fe＞Al，Fe＞Cu |
幾分鐘后現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 有大量氣泡 | 無氣泡 | |
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢？同學們帶著這個疑問查閱了相關資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，是因為鋁表面的氧化物會先與鹽酸反應．
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是 ．
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
操作 |
|
| 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 |
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | | Al＞Fe＞Cu |
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式 ．
【拓展遷移】（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為 ．
（2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，有助于更好的認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。
（1）氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
，則x=____，在化學反應中氟原子易____（填“得到”或“失去”）電子形成氟離子，化合物CaF2中氟元素的化合價為____。
（2）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下（已知：“●”代表碳原子，“○”代表氧原子），請回答：
①A、B、C中能產(chǎn)生溫室效應的氣體是____。（填化學式）
②過程I中一定不變的粒子是____，該變化的化學方程式為___。
③下列有關過程Ⅱ的說法正確的是____。
A．分子種類改變 B．分子間隔改變 C．物理變化 D．分子個數(shù)未變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物，它們有如下圖所示轉(zhuǎn)化關系（部分物質(zhì)已略去）。甲是天然氣的主要成分；乙是相對分子質(zhì)量最小的氧化物；丁是大理石的主要成分。
（1）丙的化學式為_________。
（2）寫出步驟②反應的化學方程式為___________________________。
（3）寫出步驟③反應的化學方程式為___________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是實驗室發(fā)生和收集氣體的簡易裝置圖，請按題意要求完成填空。
(1)a儀器名稱是___________，b儀器名稱為_____________。
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的裝置是_________，發(fā)生化學反應的方程式為_______________________；將該氣體通入裝置E發(fā)生的現(xiàn)象是________________，其化學反應方程式為______，用裝置F收集氣體的原因是_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖所示：
根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（ ）
A. 反應前后各元素的化合價均不變
B. 水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣
C. 該反應中含氫元素的化合物有3種
D. 該反應的化學方程式中，兩種生成物的計量數(shù)之比為1：1
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖的溶解度曲線，完成下列問題：
(1)60 ℃時，硝酸鉀的溶解度為__________g。在此溫度下，往100 g水中加入100 g硝酸鉀晶體，充分攪拌后得到的是____________溶液。(填“飽和”或“不飽和”)
(2)下面是兩同學分別提出的從海水中獲取食鹽的方法。
甲：蒸發(fā)水 乙：冷卻熱飽和溶液
你認為_______(填“甲”或“乙”)同學的方法合理。
(3)從圖中你還能獲得的信息是____________________________。(寫一點)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】崇仁二中化學實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費。某班的同學，準備運用剛學到的“常見金屬活動性順序表”結(jié)合其他有關化學知識對廢水進行處理
設計除去銅離子，回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案，討論有關問題：
①水在加入金屬X前需進行過濾，目的是將其中__________性雜質(zhì)除去。整個實驗過程中多次采取過濾，該操作用到的玻璃儀器有燒杯、______ 和玻璃棒．。
②金屬X是_________，其加入廢水后發(fā)生反應的化學方程式為_____________________；溶液Y是_________，利用其除去銅中雜質(zhì)，有關反應的化學方程式為______________。
③從濾液中獲取硫酸亞鐵晶體的操作方法是_________________；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的化學方程式。
(1)鋅與稀鹽酸反應:__________________________。
(2)鐵在氧氣中燃燒:__________________________。
(3)鋁和氧化鐵高溫下反應制得氧化鋁和鐵:________________，屬于_______反應。
(4)除去CO2中混有的CO:______________。
(5)除去CuO中混有的Cu:______________。
(6)在古代，人們把在高溫下燒紅的生鐵反復錘打，最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，請你寫出上述轉(zhuǎn)變中最關鍵的一步反應的化學方程式:_____________。
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