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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

          某校興趣小組進行了“二氧化碳制備及其性質探究”的實驗.試根據以實驗事實填空或簡答.

          (1)甲同學向分別盛有白色碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的兩支試管內加入適量稀鹽酸,仔細觀察、思考并記錄如下:

          ①盛白色粉末的試管內迅速冒出白色泡沫,片刻后形成平靜的無色溶液.

          ②固體顆粒表面持續(xù)產生較多氣泡,固體顆粒漸漸變。

          ③反應過程中,用手握住盛白色粉末的試管底部,感覺微熱.

          ④反應過程中,用手握住盛固體顆粒的試管底部,無明顯發(fā)熱感.

          ⑤碳酸鈉與鹽酸反應,能迅速產生CO2,難以控制.

          ⑥石灰石與鹽酸反應,能持續(xù)、穩(wěn)定地產生CO2,便于控制.

          你認為甲同學的上述記錄中,屬于描述現象的是(填序號,下同),屬于實驗結論的是________.

          (2)乙同學取兩支小試管,分別倒入約3 mL蒸餾水,然后向其中一支試管內的蒸餾水中通入一會兒CO2,再分別向兩支試管內各滴入相同滴數的紫色石蕊試液,觀察兩支試管內溶液顏色的變化.你認為乙同學在觀察溶液顏色變化過程中,還需要的操作是________;其中另一支試管內不通入二氧化碳的目的是________.

          (3)丙同學向盛有澄清石灰水的試管內持續(xù)通入二氧化碳,發(fā)現溶液先變渾濁后逐漸變不清;向另一支盛放含酚酞的氫氧化鈉稀溶液的試管中持續(xù)通入二氧化碳,發(fā)現溶液由紅色逐漸變淺直至無色.根據丙同學上述實驗現象,再結合“碳燃燒時,若氧氣不足生成一氧化碳,而氧氣充足生成二氧化碳”的事實,你能得出的結論是_______________.

          答案:
          解析:

            (1)①②③④ ⑤⑥

            (2)振蕩 對比

            (3)反應物的量不同,產物有可能不同


          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          23、某校興趣小組進行了“二氧化碳制備及其性質探究”的實驗.試根據以下實驗事實填空或簡答.
          (1)甲同學向分別盛有白色碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的兩支試管內加入適量稀鹽酸,仔細觀察、思考并記錄如下:
          ①盛白色粉末的試管內迅速冒出白色泡沫,片刻后形成平靜的無色溶液.
          ②固體顆粒表面持續(xù)產生較多氣泡,固體顆粒漸漸變。
          ③反應過程中,用手握住盛白色粉末的試管底部,感覺微熱.
          ④反應過程中,用手握住盛固體顆粒的試管底部,無明顯發(fā)熱感.
          ⑤碳酸鈉與鹽酸反應,能迅速產生CO2,難以控制.
          ⑥石灰石與鹽酸反應,能持續(xù)、穩(wěn)定地產生CO2,便于控制.
          你認為甲同學的上述記錄中,屬于描述現象的是
          ①②③④
          ,屬于實驗結論的是
          ⑤⑥
          (填序號).
          (2)乙同學取兩支小試管,分別倒入約3mL蒸餾水,然后向其中一支試管內的蒸餾水中通入一會兒CO2,再分別向兩支試管內各滴入相同滴數的紫色石蕊試液,觀察兩支試管內溶液顏色的變化.你認為乙同學在觀察溶液顏色變化過程中,還需要的操作是
          振蕩.
          ;其中另一支試管內不通入二氧化碳的目的是
          對比.

          (3)丙同學向盛有澄清石灰水的試管內持續(xù)通入二氧化碳,發(fā)現溶液先變渾濁后逐漸變澄清;向另一支盛放含酚酞的氫氧化鈉稀溶液的試管中持續(xù)通入二氧化碳,發(fā)現溶液由紅色逐漸變淺直至無色.
          根據丙同學上述實驗現象,再結合“碳燃燒時,若氧氣不足生成一氧化碳,而氧氣充足生成二氧化碳”的事實,你能得出的結論是
          反應物的量不同,產物有可能不同.

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          34、某校興趣小組進行了“二氧化碳制備及其性質探究”的實驗.試根據以下實驗事實填空或簡答.
          (1)甲同學向分別盛有白色碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的兩支試管內加入適量稀鹽酸,仔細觀察、思考并記錄如下:
          ①盛白色粉末的試管內迅速冒出白色泡沫,片刻后形成平靜的無色溶液.
          ②固體顆粒表面持續(xù)產生較多氣泡,固體顆粒漸漸變。
          ③反應過程中,用手握住盛白色粉末的試管底部,感覺微熱.
          ④反應過程中,用手握住盛固體顆粒的試管底部,無明顯發(fā)熱感.
          ⑤碳酸鈉與鹽酸反應,能迅速產生CO2,難以控制.
          ⑥石灰石與鹽酸反應,能持續(xù)、穩(wěn)定地產生CO2,便于控制.
          你認為甲同學的上述記錄中,屬于描述現象的是
          ①②③④
          ,屬于實驗結論的是
          ⑤⑥
          (填序號).
          (2)乙同學取兩支小試管,分別倒入約3mL蒸餾水,然后向其中一支試管內的蒸餾水中通入一會兒CO2,再分別向兩支試管內各滴入相同滴數的紫色石蕊試液,觀察兩支試管內溶液顏色的變化.你認為乙同學在觀察溶液顏色變化過程中,還需要的操作是
          振蕩
          ;其中另一支試管內不通入二氧化碳的目的是
          對比

          (3)丙同學向盛有澄清石灰水的試管內持續(xù)通入二氧化碳,發(fā)現溶液先變渾濁后逐漸變澄清;向另一支盛放含酚酞的氫氧化鈉稀溶液的試管中持續(xù)通入二氧化碳,發(fā)現溶液由紅色逐漸變淺直至無色.
          根據丙同學上述實驗現象,再結合“碳燃燒時,若氧氣不足生成一氧化碳,而氧氣充足生成二氧化碳”的事實,你能得出的結論是
          反應物的量不同,產物有可能不同

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          29、某校興趣小組進行了“二氧化碳制備,性質探究和探究雞蛋殼碳酸鈣的質量分數”的實驗.試根據以下實驗事實填空或簡答.
          (1)甲同學向分別盛有白色碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的兩支試管內加入適量稀鹽酸,仔細觀察、思考并記錄如下:
          ①盛白色粉末的試管內迅速冒出白色泡沫,片刻后形成平靜的無色溶液.
          ②固體顆粒表面持續(xù)產生較多氣泡,固體顆粒漸漸變。
          ③反應過程中,用手握住盛白色粉末的試管底部,感覺微熱.
          ④反應過程中,用手握住盛固體顆粒的試管底部,無明顯發(fā)熱感.
          ⑤碳酸鈉與鹽酸反應,能迅速產生CO2,難以控制.
          ⑥石灰石與鹽酸反應,能持續(xù)、穩(wěn)定地產生CO2,便于控制.
          你認為甲同學的上述記錄中,屬于描述現象的是
          ①②③④
          ,屬于實驗結論的是
          ⑤⑥
          (填序號).
          (2)乙同學探究CO2能否和水反應,他取兩支小試管,分別倒人約3mL蒸餾水,然后向其中一支試管內的蒸餾水中通入一會兒
          CO2,再分別向兩支試管內各滴人相同滴數的紫色石蕊試液,觀察兩支試管內溶液顏色的變化.
          你認為乙同學在觀察溶液顏色變化過程中,還需要的操作是
          輕輕振動試管
          ;其中另一支試管內不通入二氧化碳的目的是
          區(qū)別石蕊在中性溶液的紫色與酸性中的藍色

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          某校興趣小組進行了“二氧化碳制備及其性質探究”的實驗.試根據以下實驗事實填空或簡答.
          (1)甲同學向分別盛有白色碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的兩支試管內加入適量稀鹽酸,仔細觀察、思考并記錄如下:
          ①盛白色粉末的試管內迅速冒出白色泡沫,片刻后形成平靜的無色溶液.
          ②固體顆粒表面持續(xù)產生較多氣泡,固體顆粒漸漸變小.
          ③反應過程中,用手握住盛白色粉末的試管底部,感覺微熱.
          ④反應過程中,用手握住盛固體顆粒的試管底部,無明顯發(fā)熱感.
          ⑤碳酸鈉與鹽酸反應,能迅速產生CO2,難以控制.
          ⑥石灰石與鹽酸反應,能持續(xù)、穩(wěn)定地產生CO2,便于控制.
          你認為甲同學的上述記錄中,屬于描述現象的是
          1234
          1234
          ,屬于實驗結論的是
          56
          56
          (填序號).
          (2)乙同學取兩支小試管,分別倒入約3mL 蒸餾水,然后向其中一支試管內的蒸餾水中通入一會兒CO2,再分別向兩支試管內各滴入相同滴數的紫色石蕊試液,觀察兩支試管內溶液顏色的變化.
          你認為乙同學在觀察溶液顏色變化過程中,還需要的操作是
          振蕩
          振蕩
          ;其中另一支試管內不通入二氧化碳的目的是
          對比作用
          對比作用

          (3)如圖A~F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖.

          (1)實驗室制備CO2的文字表達式為:
          石灰石+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          石灰石+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

          可用的發(fā)生裝置有:
          BCDEF
          BCDEF
          (選填上圖字母序號).
          (2)裝置E或F相對于裝置C在操作方面的優(yōu)勢為:
          能隨時控制反應的發(fā)生和停止
          能隨時控制反應的發(fā)生和停止

          (3)排水法收集與排空氣法收集CO2的比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集)
          比較項目 排水法 向上排空氣法
          收集方法可行性分析 CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率 CO2密度比空氣大,且
          不與空氣反應
          不與空氣反應
          收集過程分析 集滿現象:
          集氣瓶內液面下降至瓶口,且氣泡從瓶內向外冒出
          集氣瓶內液面下降至瓶口,且氣泡從瓶內向外冒出
          “驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即使用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排近
          向收集到CO2的集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩 先渾濁后變澄清所需時間較短 先渾濁后變澄清所需時間較長
          由上述實驗可得結論 (1)
          排水法收集二氧化碳比排空氣法更純
          排水法收集二氧化碳比排空氣法更純
          (2)
          排水法集滿現象明顯好操作
          排水法集滿現象明顯好操作

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          某校興趣小組進行了“二氧化碳制備及其性質探究”的實驗.試根據以下實驗事實填空或簡答.
          (1)甲同學向分別盛有白色碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的兩支試管內加入適量稀鹽酸,仔細觀察現象,前者反應速度
          后者反應速度
          ,實驗啟示:實驗室制取二氧化碳的反應原理為(用化學符號表示)
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

          (2)乙同學取兩支小試管,分別倒入約3mL蒸餾水,然后向其中一支試管內的蒸餾水中通人入一會兒CO2,再分別向兩支試管內各滴入相同滴數的紫色石蕊試液,觀察兩支試管內溶液顏色的變化.你認為乙同學在觀察溶液顏色變化過程中,還需要的操作是
          輕輕振動試管
          輕輕振動試管
          ;其中另一支試管內不通入二氧化碳的目的是
          對比
          對比

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