【題目】某學生用托盤天平稱量，右盤放固體W，左盤上加5g砝碼，再把游碼移至0.4g處達到平衡，則固體W的實際質(zhì)量是
A．5.4g B．4.6g C．5.6g D．4.4g
計算高手系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸鎂晶須（MgCO3·nH2O，n = 1～5的整數(shù)）廣泛應用于冶金、耐火材料及化工產(chǎn)品等領域。為測定碳酸鎂晶須中n的值，學習小組設計了如下裝置并進行了3次實驗：（不考慮稀鹽酸揮發(fā)）
【查閱資料】：
a、碳酸鎂晶須受熱分解，生成3種氧化物；
b、相對分子質(zhì)量：［Mr(MgCO3)∶84、Mr(H2O)∶18、Mr(MgO)∶40、Mr(CO2)∶44］
【實驗步驟】
①
②準確稱取3.45g MgCO3·nH2O放在B裝置中，連接儀器；
③打開彈簧夾a，鼓入一段時間空氣，稱量C裝置的質(zhì)量；
④關閉彈簧夾a，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止；
⑤打開彈簧夾a， ；
⑥準確稱量C裝置的質(zhì)量（如右表）；
⑦重復上述步驟；
⑧根據(jù)數(shù)據(jù)進行計算。
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）A裝置中盛放的溶液是 ，其目的是
（2）D裝置的作用是 ；
（3）計算碳酸鎂晶須中的n值： （要有計算過程）
【實驗反思】
（4）實驗結果與理論值有偏差，可以在B、C增加一個 裝置以減少誤差；
（5）下列選項中，會造成實驗結果偏大的是 ；偏小的是 ；
①反應結束后，沒有通空氣；
②稱量C裝置前，沒有通空氣；
③沒有A裝置；
④沒有D裝置；
（6）為精確測定n的值，在老師指導下，小組同學稱取13.8 g MgCO3·nH2O進行熱重分析，并繪制出如圖所示的熱重曲線示意圖。則：
①t2℃時，剩余固體為 （填化學式）；
②最終剩余的4.0 g物質(zhì)是 （填化學式）；
③碳酸鎂晶須完全分解的化學方程式為： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖，請回答下列問題：
（1）乙圖還沒畫完，請你將乙圖補充完整，使該模擬圖符合質(zhì)量守恒定律。
（2）由圖示可以得出，在化學變化中，發(fā)生變化的是____________（填“分子”或“原子”）；
（3）甲到乙的微觀實質(zhì)是：在點燃條件下，氫分子分成氫原子，氯分子分成氯原子，則乙到丙變化的實質(zhì)是____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列食品或調(diào)味品的制作過程中，沒有發(fā)生化學變化的是
A．牛奶發(fā)酵成酸奶 B．把水果榨成果汁
C．糧食釀成白酒 D．用面粉和小蘇打發(fā)酵做饅頭
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，以下實驗操作中，不合理的是
A．向試管內(nèi)滴加液體時，將膠頭滴管伸入試管內(nèi)
B．取用粉末狀藥品應用藥匙或小紙槽
C．用酒精燈加熱試管里的液體時，試管口不能朝向有人的地方
D．酒精灑在實驗桌上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過一年的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：① 。
（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號，下同），收集裝置可選用 ，實驗過程中取用KMnO4藥品時，應選用的儀器是 ，寫出該反應的化學方程式 。
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至 處。
②將注射器C連接到裝置E的導管口處。
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到 ，表示裝置E的氣密性良好。
（4）實驗室用裝置E制取CO2時，如果用注射器C替換長頸漏斗，替換后的優(yōu)點是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了保護三峽庫區(qū)的水環(huán)境，某市已禁止銷售含磷洗滌劑，大量含磷洗滌廢水排人江河可能造成的危害有（填序號）______________________。
①水生植物瘋長，②水中缺氧，③水質(zhì)變壞，④魚類死亡。
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