【題目】下列化學用語與含義相符的是
A．Na+：鈉元素的化合價為+1價 B．Mg2+：1個鎂離子帶2個單位正電荷
C．NO2：2個二氧化氮分子 D．2H：2個氫元素
開心蛙口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲烷和水在一定條件下反應可制得水煤氣（混合氣體），下圖即該反應的微觀示意圖． 
根據(jù)上述微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（ ）
A.該反應前后各元素的化合價均不變
B.該反應屬于置換反應
C.參加反應的甲烷和水的質(zhì)量比為8：9
D.反應后生成的 
和 
兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有①干冰、②金剛石、③一氧化碳、④氫氧化鋁四種物質(zhì)．請你從這四種物質(zhì)中，選擇適當 的物質(zhì)按下列要求填空（填序號）．
（1）可用于治療胃酸過多的是 ．（2）與血紅蛋白結(jié)合能力強，能導致人體中毒的是 �。�
（3）玻璃刀頭上鑲嵌的是 ．（4）可用于人工降雨的是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國主題，為讓徐州天更藍、地更綠、水更清，下列建議不可行的是（ �。�
A．嚴禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放 B．使用清潔能源，以節(jié)約化石燃料
C．禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染 D．分類回收垃圾，以促進資源再生
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質(zhì)時，完成了如圖1所示的兩個實驗．實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色．請你完成下列問題： 
（1）A實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象為 ．
（2）B實驗中發(fā)生反應的化學方程式是 ．
（3）【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢？ 【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是NaOH；
猜想二：廢液中，能使酚酞試液變紅的物質(zhì)還可能是；
猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是Ca（OH）2 ．
（4）【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質(zhì)進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應現(xiàn)象得到如圖2所示的圖象． 
【結(jié)論】分析圖象數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞變紅的物質(zhì)一定是 ， 一定不是 ．
【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是
A. 鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂
B. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
C. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
D. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)所學化學知識解釋：
（1）金剛石很硬而石墨很軟，原因是 ．
（2）造成不吸煙者在公共場所吸食二手煙，主要原因是 ．
（3）用汽油或加洗滌劑的水都能去油污，原理分別是 、 ， ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．
（1）保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是（用化學用語答）；
（2）自來水生產(chǎn)過程中，除去水中不溶性雜質(zhì)可采用的方法是 ， 活性炭的作用是；
（3）常見的幾種凈水方法中，凈化程度最高的操作是 ．
（4）“水”在化學實驗中的作用不可小視． 
請回答：實驗A中水的作用是；實驗B中水的作用是 ， 寫出該反應的化學方程式；實驗C中的水除提供熱量外，還起到了作用．
（5）下列關(guān)于生理鹽水的說法中，不正確的是（填字母）．
A.生理鹽水的溶劑是水
B.各部分一樣咸體現(xiàn)了溶液具有均一性的特征
C.飲用生理鹽水可以為人體補充無機鹽
D.氯化鈉分子是保持氯化鈉化學性質(zhì)的最小微粒
（6）在細菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關(guān)反應的化學方程式為 5CH3OH+12O2+6NH3 
3X+5CO2+19H2O，則X的化學式為 ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
