【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量（裝置見圖）。以下對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
C. 發(fā)熱劑的量不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D. 此實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約是18.3%
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小柯為了研究用向上排氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實(shí)驗(yàn)：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測(cè)定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。
收集方法 | 向上排空氣法 | 排水法 | ||||
氧氣濃度% | 79.6 | 79.7 | 79.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
氧氣平均濃度% | 79.7 | 89.7 | ||||
（1）小柯用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時(shí)，以觀察到_____為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。
（2）以上兩種方法中_____法收集到的氧氣更純凈。
（3）向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_____。
A 氧氣的密度略大于空氣的密度
B 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右
C 當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣
D 當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散
（4）將鐵絲在氧氣中燃燒，寫出化學(xué)式表達(dá)式：_____證明鐵絲發(fā)生反應(yīng)依據(jù)是_____，A 發(fā)出白光B 火星四射C 生成黑色固體；點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴，待_____時(shí)，將鐵絲伸入集氣瓶?jī)?nèi)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如下圖所示的四種： 請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）工業(yè)上常采用途徑丁來(lái)制取氧氣，這種方法是_______(填“物理”或“化學(xué)” )變化。以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中_______(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
（2）下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
①寫出儀器的名稱：a_____________
②裝置A有一處明顯的錯(cuò)誤，可以通過(guò)調(diào)節(jié)螺旋按鈕_______（選填“K1”、“K2”、“K3”）進(jìn)行改正。
上述裝置改正后，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
③實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ________(填編號(hào))，試管口要放________，目的是 ________________，用E裝置收集氣體，當(dāng)_____________時(shí)開始收集氧氣，將收集滿氧氣的集氣瓶_____放在桌面上。
④采用途徑乙制取氧氣，如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_______(填編號(hào))，該反應(yīng)的表達(dá)式是___________________。
如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法____________。
⑤若醫(yī)院利用F裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管________(填“c”或“d”) 端連接病人吸氧氣的塑膠管。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．
（提出問(wèn)題）黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
（進(jìn)行猜想）甲認(rèn)為黑色顆粒是___，白色物質(zhì)可能是Na2O或___，乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉．
甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是___．
（查閱資料）氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O═2NaOH
（實(shí)驗(yàn)探究）甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案1 | 取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞試液 | 溶液變成紅色 | 白色物質(zhì)為 Na2O |
方案2 | ①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過(guò)量的CaCl2溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 白色物質(zhì)為 ___ |
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
（反思評(píng)價(jià)）丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是___．
（得出結(jié)論）鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為___．
通過(guò)以上探究，你還能獲得哪些結(jié)論，請(qǐng)寫出一條：___．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A～F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中A是單質(zhì)；B、C均為液體，且組成元素相同；E是引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)；反應(yīng)①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象；反應(yīng)②會(huì)放出大量的熱。其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“﹣﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成均已略去。
（1）寫出E的化學(xué)式_____，A物質(zhì)的主要用途是_____；
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____，生成物F是_____色固體；
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____；
（4）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____基本反應(yīng)類型為_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】通過(guò)如下圖所示實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中不合理的是（ ）
A. 甲實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件，又可以說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低，也由此可推出滅火的方法
B. 乙實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)著，又可以說(shuō)明濃氨水具有揮發(fā)性
C. 丙實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明二氧化碳溶于水，又可以說(shuō)明二氧化碳具有酸性
D. 丁實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明一氧化碳具有還原性，又可以說(shuō)明一氧化碳具有可燃性
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某校的實(shí)驗(yàn)考核題目之一為實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：
（1）寫出圖中儀器a的名稱_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填①或②）處通入F裝置；用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法_____。
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置為_____（填字母）。反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，驗(yàn)證二氧化碳的試劑_____。
（4）用收集的二氧化碳完成如圖G所示實(shí)驗(yàn)，噴有紫色石蕊溶液的濕潤(rùn)紙花顯_____色。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是重要的自然資源，它與人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)。
（1）如圖裝置可用來(lái)探究水的組成。請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
①電解水時(shí)應(yīng)通________電(填“直流”或“交流”)。
②電解水的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為________。
③電解過(guò)程中發(fā)生變化的微粒是________，不變的微粒是________;
④由以上的實(shí)驗(yàn)事實(shí)可得出結(jié)論:水是由_______組成的;在化學(xué)反應(yīng)中，分子與原子的區(qū)別是_______。
（2）用肥皂清洗衣物時(shí)，若水中只產(chǎn)生少量的泡沫并出現(xiàn)大量浮渣，則可判斷所用的水是_______ (填“硬水”或“軟水”)，生活中常采用__________的方法降低水的硬度。
（3）許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都要用到水，如鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底要留少量水，其作用是________。
（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是_________。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。
（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①_________________，②_________________。
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣選用的發(fā)生裝置是_________________（選填裝置序號(hào)，下同），若用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_________________端通入（選填“a”或“b”）。實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口略向下傾斜的目的是_________________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________。
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制取二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有_________________。
（4）1909年化學(xué)家哈伯合成了氨氣（NH3）。常溫下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體氯化銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用_________________裝置，同學(xué)們一致認(rèn)為，選擇D裝置收集氨氣不合理，理由是_________________。
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