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        1. 對大量事實進行分析對比是一種重要的學習方法。現(xiàn)有碳、一氧化碳、二氧化碳三種物質(zhì),請對此分析后回答下列問題:

          三種不同的物質(zhì)所具有的共同點是                                       

          請再列舉一種具有該共同點的物質(zhì)                                   。

          都含有碳元素  CH4(答案不惟一)

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?貴陽模擬)對大量事實進行分析,能夠找出一些規(guī)律,根據(jù)這些規(guī)律,可以對一些物質(zhì)的性質(zhì)做出推測,這是學習化學和進行科研的重要方法.已知氟(F)、氯(Cl)、溴(Br)、碘(I)四種元素具有相似的原子結(jié)構(gòu),化學上把它們統(tǒng)稱為鹵族元素;鹵族元素的單質(zhì)具有相似的組成、結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì),其單質(zhì)的物理性質(zhì)隨著質(zhì)子數(shù)的遞增呈規(guī)律性的變化.請你利用上述信息和下表中給出的鹵族元素單質(zhì)的一些性質(zhì),推測表中有關(guān)鹵族元素單質(zhì)的組成和性質(zhì),然后填補表中的空格:
          鹵族元素名稱 單質(zhì)的化學式 相對分子質(zhì)量 單質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài)
          F2 38
          Cl2 71 氣體
          160 液體
          I2 固體

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          科目:初中化學 來源: 題型:解答題

          對大量事實進行分析,能夠找出一些規(guī)律,根據(jù)這些規(guī)律,可以對一些物質(zhì)的性質(zhì)做出推測,這是學習化學和進行科研的重要方法.已知氟(F)、氯(Cl)、溴(Br)、碘(I)四種元素具有相似的原子結(jié)構(gòu),化學上把它們統(tǒng)稱為鹵族元素;鹵族元素的單質(zhì)具有相似的組成、結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì),其單質(zhì)的物理性質(zhì)隨著質(zhì)子數(shù)的遞增呈規(guī)律性的變化.請你利用上述信息和下表中給出的鹵族元素單質(zhì)的一些性質(zhì),推測表中有關(guān)鹵族元素單質(zhì)的組成和性質(zhì),然后填補表中的空格:
          鹵族元素名稱單質(zhì)的化學式相對分子質(zhì)量單質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài)
          F238
          Cl271氣體
          160液體
          I2固體

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          科目:初中化學 來源:貴陽模擬 題型:填空題

          對大量事實進行分析,能夠找出一些規(guī)律,根據(jù)這些規(guī)律,可以對一些物質(zhì)的性質(zhì)做出推測,這是學習化學和進行科研的重要方法.已知氟(F)、氯(Cl)、溴(Br)、碘(I)四種元素具有相似的原子結(jié)構(gòu),化學上把它們統(tǒng)稱為鹵族元素;鹵族元素的單質(zhì)具有相似的組成、結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì),其單質(zhì)的物理性質(zhì)隨著質(zhì)子數(shù)的遞增呈規(guī)律性的變化.請你利用上述信息和下表中給出的鹵族元素單質(zhì)的一些性質(zhì),推測表中有關(guān)鹵族元素單質(zhì)的組成和性質(zhì),然后填補表中的空格:
          鹵族元素名稱 單質(zhì)的化學式 相對分子質(zhì)量 單質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài)
          F2 38
          Cl2 71 氣體
          160 液體
          I2 固體

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          對大量事實進行分析對比是一種重要的學習方法。現(xiàn)有碳、一氧化碳、二氧化碳三種物質(zhì),請對此分析后回答下列問題:

          三種物質(zhì)中,一種物質(zhì)具有的某種性質(zhì)或用途是其他兩種物質(zhì)不具備的。例如:常溫下碳是固體,其他兩種是氣體。請你按上述要求再舉兩例。

              ①                           ;②                              。

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