【題目】研究證明，葡萄中含有葡萄糖具有迅速補(bǔ)充人體營(yíng)養(yǎng)之功效。下列關(guān)于葡萄糖
的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成
B. 葡萄糖中碳、氫、氧元素的個(gè)數(shù)比為1：2：1
C. 葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180
D. 葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：8
【答案】B
【解析】
A、葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的，此選項(xiàng)正確；
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字之比等于原子個(gè)數(shù)比，葡萄糖中碳、氫、氧元素的個(gè)數(shù)比為6：12：4＝3：4：2，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為12×6+1×12+16×6＝180，此選項(xiàng)正確；
D、葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×6)：(1×12)：(16×6)＝6：1：8，此選項(xiàng)正確。故選B。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)課上，同學(xué)們將氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合，沒(méi)有觀察到明顯的現(xiàn)象，他對(duì)此提出了如下問(wèn)題并進(jìn)行了相應(yīng)探究。
問(wèn)題一：二者之間是否發(fā)生了反應(yīng)？他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案證明二者之間確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。
(1)下列組合能夠證明二者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)的有______。(填序號(hào))
編號(hào) | 試劑A | 試劑B |
① | 足量稀硫酸 | MgCl2溶液 |
② | 足量稀硫酸 | 鐵粉 |
③ | 少量稀硫酸 | MgCl2溶液 |
④ | 少量稀硫酸 | 鐵粉 |
(2)小蘭認(rèn)為，若選用______，不管加入順序如何，只需控制加入稀硫酸的量也能證明二者發(fā)生了反應(yīng)
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
問(wèn)題二：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)有哪些？
（猜想假設(shè)）猜想一：只有Na2SO4：猜想二：Na2SO4和______；猜想三：Na2SO4和H2SO4
（查閱資料）①Na2SO4溶液顯中性，②Na2SO4+BaCl2=Ba2SO4↓+2NaCl
（實(shí)驗(yàn)操作）分別取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 加入酚酞試液 | 不變紅 | 猜想一成立 |
② | 加入少量BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | |
③ | 加入少量Na2CO3溶液 | ______ (填“有”或“無(wú)”)氣泡產(chǎn)生 |
（實(shí)驗(yàn)反思）小娜認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)______(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))可省略。
小秋用精密儀器檢測(cè)反應(yīng)后溶液中離子的個(gè)數(shù)比，也得出了相同結(jié)論，則測(cè)得溶液中的Na+和SO42-個(gè)數(shù)比為______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某�；瘜W(xué)活動(dòng)小組査閱資料發(fā)現(xiàn)，粗鹽中除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)，他們要除去雜質(zhì)得到精鹽，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案:序號(hào)①⑧表示實(shí)驗(yàn)操 作，用于沉淀的試劑稍過(guò)量。
根據(jù)上述方案，回答下列問(wèn)題：
(1)“蒸發(fā)結(jié)晶”用到的器材有：鐵架臺(tái)（鐵圈）、坩堝鉗、火柴、玻璃棒、酒精燈________
(2)除去雜質(zhì)是有順序的，操作③和④的順序能否顛倒_______ (填“能”或“不能”）
(3)操作⑤得到沉淀成分是____________
(4)濾液中加適量鹽酸的目的是_____________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)一些事實(shí)的解釋不正確的是
事實(shí) | 解釋 | |
A | 物質(zhì)的熱脹冷縮 | 分子或原子的大小隨溫度的改變而改變 |
B | 一氧化碳有可燃性，而二氧化碳不具有可燃性 | 物質(zhì)組成元素雖然相同，但分子結(jié)構(gòu)也不同 |
C | 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣 | 分子在化學(xué)變化中是可以再分的 |
D |
| 一般都不支持燃燒 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，A是赤鐵礦的主要成分，B、C為組成元素相同的氣體，F是紫紅色固體單質(zhì)，G的溶液為淺綠色，物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答：
的化學(xué)式為______；G的名稱為______；
反應(yīng)
的化學(xué)方程式為______。
寫(xiě)出物質(zhì)F在生產(chǎn)生活的一種用途______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分。根據(jù)表中信息，回答下列問(wèn)題。
清潔劑 |
潔廁靈 |
彩票液 |
漂白水 |
功能 | 清除污垢，除異味 | 漂洗衣物，使色彩鮮艷 | 漂除衣物污漬 |
有效成分 |
|
|
|
（1）三種清潔劑的有效成分中，屬于氧化物的是（填化學(xué)式）______；
（2）大理石上的污垢不能用“潔廁靈”清潔的理由是______（用化學(xué)方程式表示）。
（3）在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是______，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
（4）“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣
，化學(xué)方程式為______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】同學(xué)們對(duì)燃燒的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的。如圖所示是小明同學(xué)為驗(yàn)證燃燒的條件所做的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）將鐵板上的少量紅磷用細(xì)沙完全覆蓋，加熱一段時(shí)間，沒(méi)有明顯變化。撤去酒精燈后，立即撥開(kāi)細(xì)沙露出紅磷，觀察到紅磷燃燒起來(lái)原因是_____。
（2）當(dāng)CO的含量小于12.5%時(shí)，在空氣中達(dá)到著火點(diǎn)也不會(huì)燃燒。由此對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是：燃燒能否發(fā)生與_____有關(guān)；
在氧氣濃度低于14%的空氣中，木炭達(dá)到著火點(diǎn)時(shí)也不會(huì)燃燒。由此對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是_____。
金屬鈉能在氯氣中燃燒，金屬鎂能在二氧化碳中燃燒。由此對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的工具。下圖是元素周期表的一部分。
(1)從圖中查出硅元素處于元素周期表中第__________主族；
(2)X2+與O2-的核外電子排布相同，則X的元素位于期表中第三周期，它與氧元素組成的化合物的名稱__________。
(3)圖中鎂元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又?/span>__________不同；
(4)兩種元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的組是__________；(填序號(hào))
①Na、 Cl ② O、S ③ F、C1 ④Cl、 Ar
(5)若圖表示的是某離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則m=_______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】近幾年，我縣加大了對(duì)于空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和治理，空氣質(zhì)量良好，與之前空氣質(zhì)量狀況相比，空氣中二氧化硫的含量明顯降低，據(jù)調(diào)查空氣中二氧化硫的產(chǎn)生的主要原因是大量燃燒含硫量高的煤及機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣所造成的。
（提出問(wèn)題）煤中是否含有硫元素和碳元素？
（查閱資料）
①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變無(wú)色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為5SO2+2KMnO4+2X=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4”其中X的化學(xué)式為______；
②二氧化碳、二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁，請(qǐng)寫(xiě)出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式______根據(jù)上述資料，甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
（實(shí)驗(yàn)探究）
（1）甲同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中______B中澄清石灰水變渾濁；
寫(xiě)出結(jié)論：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有硫元素和碳元素。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理，理由是______。他進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)（夾持裝置略去）：
（結(jié)論與反思）
（3）如圖2中C裝置的作用是______；
（4）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，證明煤中含有硫元素和碳元素的現(xiàn)象是：B中______，C中______，D中______。
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