【題目】（4分）下表是元素周期表的一部分：
周期 | IA | 0 | ||||||
1 | 1 H 1.008 | 2 He 4.003 | ||||||
ⅡA | ⅢA | ⅣA | VA | ⅥA | ⅦA | |||
2 | 3 Li 6.941 | 4 Be 9.012 | 5 B 10.8l | 6 C 12.01 | 7 N 14.0l | 8 O 16.00 | 9 F 19.00 | 10 Ne 20.18 |
3 | 11 Na 22.99 | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 | 15 P 30.97 | 16 S 32.06 | 17 Cl 35.45 | 18 Ar 39.95 |
（1）14號元素的元素符號為 ；其相對原子質(zhì)量為 ；
該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
,X的數(shù)值= 。
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 (填字母)。
A．質(zhì)子數(shù)不同 B．相對原子質(zhì)量不同
C．中子數(shù)不同 D．電子數(shù)不同
世紀(jì)百通期末金卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請用下列物質(zhì)的序號填空：
①石墨 ②二氧化碳 ③氫氣 ④塑料 ⑤二氧化硫 ⑥氧氣
（1）可用于醫(yī)療上搶救病人的氣體是 ；（2）用來制干電池電極的是 ；
（3）密度最小的氣體是 ；（4）會形成酸雨的是 ；
（5）引起“溫室效應(yīng)”的氣體是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石，研究時發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒，主要反應(yīng)是4X+11O2
Fe2O3+8SO2。下列有關(guān)說法中不正確的是
A．X的化學(xué)式是FeS2
B．SO2中的硫、氧元素的個數(shù)比為1:2
C．反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生改變
D．Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（20分）實驗室常用下列裝置，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）寫出上述標(biāo)號儀器的名稱① ；② 。
（2）甲同學(xué)做木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗時，所選的裝置 (填序號)，需在酒精燈火焰上加網(wǎng)罩的目的是 , ；反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；若用該裝置在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,則收集裝置分別是 或 (填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。若用排水法收集氧氣,G裝置裝滿水,氣體從 端通入。
（3）乙同學(xué)要制取二氧化碳，請你幫他選擇的發(fā)生裝置分別是 或 (填序號),收集裝置是 (填序號)，驗滿此氣體的方法是 。
（4）丙同學(xué)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，他選擇C裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置，該裝置最大的優(yōu)點是 ，反應(yīng)化學(xué)方程式是 ,用G裝置收集氫氣，氫氣從b端進(jìn)入，那么，G裝置應(yīng)如何放置 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人體中化學(xué)元素含量的多少，會直接影響人體健康。下列元素中，因攝入量不足容易導(dǎo)致兒童發(fā)育停滯、智力低下的元素是
A．鐵 B．碘 C．鋅 D．鈣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（12分） 某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成，某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組對該氣體的組成
進(jìn)行探究。
【猜 想】① 氣體中只有H2；② 氣體中只有CO；③ 氣體中既有H2，又有CO．
【查閱資料】白色無水硫酸銅遇水會變藍(lán)色。
【實驗設(shè)計】通過上述資料和已有化學(xué)知識，設(shè)計了以下裝置進(jìn)行實驗。
根據(jù)以上設(shè)計，請完成填空：
（1）若無水硫酸銅變藍(lán)色，石灰水不變渾濁，則猜想①正確。
（2）若無水硫酸銅 ，石灰水 ，則猜想②正確。
（3）若無水硫酸銅 ，石灰水 ，則猜想③正確。
【實驗步驟】
①打開彈簧夾，先通一會兒氣體；②關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱。
【實驗結(jié)論】
通過對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析，確認(rèn)猜想③正確。
實驗過程中，玻璃管中的現(xiàn)象是 ；
請寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【反思與評價】
（1）該實驗開始通一會兒氣體的目的是 。
（2）從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處是 。
（3）該實驗裝置中，若將裝置B、裝置C對調(diào)，將(填“能”或“不能”)得到正確結(jié)論，原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組為了測定當(dāng)?shù)氐氖沂ㄖ饕煞质荂aCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們做了如下實驗：取24克樣品放入燒杯中，向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算：
（1）石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為 克．
（2）24克石灰石樣品與鹽酸充分反應(yīng)后最多產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 克．
（3）求所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請根據(jù)化學(xué)方程式寫出完整的計算步驟）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳酸氫銨受熱時發(fā)生的分解反應(yīng)為：NH4HCO3 = NH3↑+ CO2↑ + H2O ，分后回答。
（1）加熱NH4HCO3時，聞到一種刺激性氣味，由此推測生成物中具有刺激性氣味的氣體是 ；
（2）該反應(yīng)不適合用于實驗室制取CO2，其主要原因是（答出一點即可） 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）實驗室現(xiàn)有固體高錳酸鉀31.6g，如忽略加熱高錳酸鉀時的各種損失，并使其完全受熱分解，則最多可制取多少克氧氣？
以下是小華與小軍對以上問題的兩種解題過程，請你仔細(xì)觀察該解題過程，并回答其后的問題。
（1）小華同學(xué)的解法是錯誤的，理由是 。
（2）小軍同學(xué)的解法除了格式錯誤外，其最主要錯誤是 。
（3）請你寫出該題正確的完整的解題過程。
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