【題目】鋰在化合物中顯+1價。如圖A是鋰元素在周期表中的一些信息。圖B～E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖F是一種粒子模型。
(1)從圖1中A可獲得鋰元素的相對原子質(zhì)量為______。
(2)B、C、D、E中，屬于同種元素的是______(填序號)。
(3)F所表示物質(zhì)的化學(xué)式中氮元素的化合價為______價。
(4)我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破。甲烷轉(zhuǎn)化反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
【答案】6.941 DE -3 
【解析】
（1）根據(jù)周期表中單元格的含義分析回答；
（2）根據(jù)同種元素的質(zhì)子數(shù)相同分析判斷；
（3）根據(jù)微粒的構(gòu)成寫出化學(xué)式，根據(jù)化合價原則求出元素的化合價；
（4）根據(jù)催化劑的作用、微觀示意圖化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類及反應(yīng)物、生成物的分子結(jié)構(gòu)寫出化學(xué)式及反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（1）由元素周期表中單元格的含義可知，從圖1中A可獲得鋰元素的相對原子質(zhì)量為：6.941。
（2）由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知，DE的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素。
（3）由微粒的構(gòu)成可知，F所表示物質(zhì)的化學(xué)式為：NH3，由于氫顯+1價，可推出氮元素的化合價為-3價。
（4）由甲烷轉(zhuǎn)化反應(yīng)的微觀示意圖可知：圖中所涉及的物質(zhì)中表示單質(zhì)的物質(zhì)是氫氣，化學(xué)式為H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。
故答為：（1）6.941；（2）DE；（3）-3；（4）
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】向一定量的NaOH溶液中慢慢通入CO2氣體，看不到明顯現(xiàn)象。某實驗小組的同學(xué)對所得溶液成分進行了如下探究。請你參與他們的探究活動，并完成以下問題：
（提出問題）所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
（査閱資料）資料一：將CO2氣體慢慢地通入一定量的NaOH溶液中，可能發(fā)生以下兩個化學(xué)反應(yīng)：
先發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
當(dāng)NaOH反應(yīng)完全后，繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
資料二；Ca（HCO3）2易溶于水；CaCl2溶液與NaCl溶液均呈中性； NaHCO3溶液呈堿性，可使酚酞溶液變紅色。
（猜想與假設(shè)）小組同學(xué)通過討論，提出了以下四種猜想
猜想一：溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3
猜想二：溶質(zhì)全為Na2CO3
（1）你認為猜想三：溶質(zhì)為_____
猜想四：溶質(zhì)全為 NaHCO3
（實驗探究）小組同學(xué)設(shè)計并完成了如下實驗：
實驗步驟 | 實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
① | 取適量反應(yīng)后的溶液置于試管 中，加入過量CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | （2）猜想_____不成立 |
② | 取適量步驟①反應(yīng)后的上層清 液，滴加幾滴酚酞溶液 | （3）現(xiàn)象為_____ | 猜想二不成立 |
③ | 取適量步驟①反應(yīng)后的上層清 液，加入適量稀HCl | 有氣泡產(chǎn)生 | （4）猜想_____成立 |
（實驗總結(jié)）針對上述實驗，實驗小組的同學(xué)總結(jié)并寫出了上述探究過程中的各步反應(yīng)方程式。
（5）你認為步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為氫氧化鈉溶液和稀硫酸恰好反應(yīng)的微觀模擬圖，請回答下列問題：
（1）將A、B圖的粒子圖示補充完整_______
（2）該反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的離子的符號是_____
（3）該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_____。
（4）若將質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后，滴加幾滴紫色石蕊溶液后，能觀察到紫色石蕊溶液變成___色。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)對“影響稀鹽酸和大理石反應(yīng)快慢的因素”進行探究．選取的藥品：成分相同的粉末狀大理石、塊狀大理石兩種樣品；濃度為16%、9%的稀鹽酸．采用控制變量法設(shè)計實驗方案，以5分鐘內(nèi)收集到CO2的質(zhì)量作為判斷依據(jù)．已知稀鹽酸足量且樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，實驗裝置如圖．讀取電子天平的示數(shù)，據(jù)此計算生成的CO2的質(zhì)量，記錄的數(shù)據(jù)如表
實驗序號 | 大理石 （各6g） | 稀鹽酸的濃度 | 反應(yīng)開始到5分鐘產(chǎn)生CO2的質(zhì)量 | 反應(yīng)結(jié)束產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量 |
① | 塊狀 | 16% | 2.16g | 2.2g |
② | 塊狀 | 9% | 1.42g | 2.2g |
③ | 粉末 | 16% | 2.33g | 2.2g |
④ | 粉末 | 9% | 1.93g | m2 |
（1）稀鹽酸的濃度對該反應(yīng)快慢的影響：_____．
（2）實驗過程中，通過觀察如圖裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應(yīng)結(jié)束_____．
（3）結(jié)合表格分析，實驗④反應(yīng)結(jié)束后m2的值_____．
（4）探究大理石的顆粒大小對該反應(yīng)快慢的影響，其實驗序號分別是_____．
（5）計算該大理石（6g）樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量為_____．
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【題目】在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．
請回答以下問題：
（1）1個B分子中含有_____個原子．
（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_____．
（3）四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是_____（填圖中字母，下同），化合物的是_____．
（4）在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為_____（計算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請結(jié)合如圖回答問題．
(1)實驗室可用A裝置制取CO2，其化學(xué)方程式為_____，若將A改為B，其優(yōu)點是___若用裝置E收集CO2，并測量生成的CO2氣體的體積，其中在水上放一層植物油的目的是___，裝置E中植物有上方的空氣對測量CO2的體積_____(填“有”或“沒有”)影響
(2)為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置導(dǎo)管的正確連接順序是____(填數(shù)字)．
(3)若裝置C充滿水，要想排出裝置C中的水，使它充滿O2，則氧氣應(yīng)從____(填“1”或“2”)通入。
(4)下圖是收集某氣體的裝置，由實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)可能是（_____）
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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)如圖所示裝置，回答相關(guān)問題。
（1）圖中標(biāo)有序號①的儀器名稱是______。
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是______（從A-E中選擇，填字母），收集完畢，用玻璃片的______（填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶口。
（3）裝置F可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，相比B裝置其主要優(yōu)點是______。
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【題目】下圖為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置______________填字母序號下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的步驟如下，請寫出正確操作的順序_______________。
①裝藥品 ②點燃酒精燈加熱
③把導(dǎo)管從水槽中移出 ④把裝完藥品的試管固定在鐵架臺上
⑤檢查裝置的氣密性 ⑥用排水法收集
⑦熄滅酒精燈
（3）實驗室制備并收集二氧化碳的裝置也可用于氧氣的制取，所需裝置是__________，制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為____________。
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中____________裝置。
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【題目】下面是甲、乙實驗小組完成的相關(guān)實驗。
甲小組：利用下圖裝置研究燃燒條件（已知白磷的著火點為40℃）。
步驟Ⅰ：燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞。
步驟Ⅱ：用注射器向瓶內(nèi)推入適量H2O2 溶液
（1）H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____；
（2）實驗中，推入H2O2溶液前，燃燒匙中的白磷不燃燒，原因是_____；推入H2O2溶液后，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是_____。
乙小組：哪些因素影響過氧化氫分解的速率？
實驗序號 | H2O2溶 液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需 的時間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
（1）通過實驗對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與濃度和溫度有關(guān)系。
（2）化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子相互接觸、碰撞的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是：_____；
（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量_____（填“減小”或“不變”或“增大”）。
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