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          【題目】開放性實踐活動中，A、B、C三組同學，將葵花籽放入食鹽水中浸泡12小時，撈出葵花籽，瀝干水分后，用烤爐烤熟，制得咸瓜子。已知：室溫為20oC，在此溫度下，食鹽的溶解度為36g。
          （1）“撈出葵花籽，瀝干水分”應(yīng)用的實驗操作是_________。
          （2）A組同學配制的食鹽水中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______%。
          （3）B、C兩組同學炒制的瓜子咸度是否相同并說明理由_________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】過濾 20 是，B、C兩組同學配制的食鹽溶液均為飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同，浸泡時間相同，且葵花籽的質(zhì)量相等，故咸度相同 
          【解析】
          （1）“撈出葵花籽，瀝干水分”是將固體與液體分離，應(yīng)用的實驗操作是過濾； 
          （2）已知：室溫為20oC，在此溫度下，食鹽的溶解度為36g。所以該溫度下，25g食鹽能完全溶解在100g水中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=；
          （3）已知：室溫為20oC，在此溫度下，食鹽的溶解度為36g。所以該溫度下，40g氯化鈉和50g氯化鈉放入100g水中所得溶液均為該溫度下的飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同，浸泡時間相同，且葵花籽的質(zhì)量相等，故咸度相同。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】水是一種寶貴的自然資源，當今世界淡水資源日趨緊張。下圖是童童同學三月份為班級板報繪制的一幅畫，她這樣做的目的是_______。請你再寫出一種符合畫面主題的具體做法：_____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】合金A由四種單質(zhì)組成，已知：①合金A中不含K、Ca、Na；②氣體B可燃；③氣體G為人體新陳代謝的主要產(chǎn)物之一，請據(jù)圖回答以下問題：
          （1）合金A由哪些單質(zhì)組成(用化學式表示)：_______、_______、______ 、______；
          （2）寫出反應(yīng)①的化學方程式：________ ；
          （3）寫出反應(yīng)②的化學方程式：______ 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】1．6g可燃物在足量的氧氣中燃燒，生成4．4g二氧化碳和3．6g水，則關(guān)于可燃物的下列判斷，正確的是
          ①可能含有O ②一定不含O ③分子中C、H的原子個數(shù)比1︰2 
           ④分子中C、H的原子個數(shù)比1︰4 
          A．①③ B．②④ C．①④   D．②③
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化學興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取2.6g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐漸加入稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng))時，加入稀鹽酸的質(zhì)量為9.0g，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為10.5g。請計算：
          (1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量________。
          (2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_________。(結(jié)果保留到0.1%)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是
          A. 紅磷燃燒的化學方程式為P + O2 P2O5
          B. 紅磷熄滅后，立刻打開彈簧夾
          C. 最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣
          D. 瓶中液面最終上升至1處，證明空氣中O2含量約為1/5體積
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲醇（CH3OH）是無色、有酒精氣味、易揮發(fā)的液體。甲醇裂解制氫氣是用甲醇和水在一定溫度、壓強和催化劑作用下裂解轉(zhuǎn)化生成氫氣和二氧化碳。主要流程如下：
          （1）原料汽化的目的是______。
          （2）轉(zhuǎn)化器中，主要發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式為______。
          （3）吸附塔的作用是______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生活和實驗室，我們可以利用過氧化氫制取氧氣。
          下圖為家庭制氧機內(nèi)桶構(gòu)造示意圖，桶上設(shè)有制氧劑投藥口和出氣口。
          已知：
          i. 制氧劑的主要成分是過碳酸鈉和催化劑；
          ii. 本產(chǎn)品用于人體保健吸氧，產(chǎn)生的氧氣需通入水中凈化。制氧時，從投藥口中投入藥品后，立即將其關(guān)閉。過碳酸鈉加入水中后，分解產(chǎn)生過氧化氫；過氧化氫再在催化劑的作用下產(chǎn)生氧氣。
          （1）過氧化氫發(fā)生反應(yīng)的文字表達為____________________________________。
          （2）氧氣的出口為__________（填“a”或“b”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，使用時間長了易結(jié)水垢（如圖）。因為硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物，其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱易分解，生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的化合物，它是水垢的成分之一。
          觀察與問題　碳酸氫鈣受熱分解的另外兩種生成物質(zhì)是什么？
          假設(shè)與預(yù)測　①小雨認為生成物中的固體可能是碳酸鈣。②我認為生成物中的氣體可能是_________。
          實驗與事實　依據(jù)猜想我設(shè)計如下實驗方案：
          實驗步驟
          猜想正確應(yīng)該的實驗現(xiàn)象
          驗證猜想①的方案
          取少量水垢于試管，滴加稀鹽酸，　　
          在試管口用燃燒著木條檢驗，
          ________________
          驗證猜想②的方案
          取少量硬水于試管并加熱，將生成氣體通入___________________，
          ________________
          解釋與結(jié)論　水垢主要成分之一是碳酸鈣。
          Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式為_______________________________________。
          

			
          

			
          
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