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          【題目】用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，下圖是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請回答下列問題：
          （1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整：
          （2）此變化中不發(fā)生改變的粒子是_____________（填名稱）；
          （3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是 。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）補充一個氮原子和一個氧原子，分開畫，（2）氮原子氧原子（3）(放電條件下)每個氮原子和每個氧原子結(jié)合成一個一氧化氮分子 
          【解析】 
          試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道參加反應(yīng)的各種原子的個數(shù)和種類都不會改變的原則可以確定，需要補上的微粒是：一個氮原子和一個氧原子，此變化中不發(fā)生改變的粒子是氮原子和氧原子；結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是(放電條件下)每個氮原子和每個氧原子結(jié)合成一個一氧化氮分子。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“侯氏制堿法”首先達到的是碳酸氫鈉，然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉；2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O．碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．
          某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進行探究．
          【提出問題】假設(shè)Ⅰ：完全變質(zhì)；Ⅱ沒有變質(zhì)；假設(shè)Ⅲ：    ．
          【實驗探究】實驗一：取少量樣品于試管中，加水溶解后再加入少量CaCl溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明假設(shè)   不成立．反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ．
          實驗二：取少量樣品于試管中，用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺上，導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中．加熱樣品，有氣體產(chǎn)生，澄清的石灰水變渾濁，說明假設(shè)   不成立．
          【實驗結(jié)論】假設(shè)   成立，樣品的成分是   ．
          【交流反思】欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì)，最合適的方法是   ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】認識反應(yīng)規(guī)律，控制反應(yīng)條件，讓化學(xué)反應(yīng)為人類服務(wù)．
          （1）化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖1、2所示的裝置探究燃燒的條件．
          ①通過對比銅片上紅磷和白磷的不同現(xiàn)象，得出的結(jié)論是 ．
          ②小明同學(xué)對以上實驗進行概括，得出的下列說法中，不正確的是 （填字母序號）．
          A．此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
          B．圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
          C．對圖1實驗應(yīng)該進行三組對比分析
          D．若將圖2中白磷換成紅磷，不能觀察到燃燒現(xiàn)象
          （2）A常用于切割金屬．在點燃條件下，A和B反應(yīng)能生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖3所示．為氫原子，為氧原子，為碳原子。
          ①下列說法正確的是 （填字母序號）．
          A．該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)  B．A物質(zhì)具有可燃性
          C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變  D．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
          ②該反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是 ．
          ③該反應(yīng)過程中，若提高B物質(zhì)的濃度及用量，好處是 ． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某校初三化學(xué)興趣小組對惠州西湖水質(zhì)的狀況進行了相關(guān)的研究調(diào)查。
          （1）取回水樣，靜置后過濾。在實驗室里，過濾需要用到的玻璃儀器有  、漏斗和玻璃棒。
          （2）若要測定惠州西湖的水的酸堿度，最適宜的是（填字母)________________。 
          A．紫色石蕊試液  B． pH試紙 C．無色酚酞試液
          （3）在活動中，某同學(xué)不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性)，很癢，用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是（填字母）__________。 
          A．食醋   B．肥皂液  C．汽水 D .氫氧化鈉
          （4）水是生命之源�？吹接疑蟼�(cè)漫畫，你的感想是： （用一句話解讀漫畫）。 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題。
          （1）下列服裝主要用有機合成材料制成的是_____________。（填標(biāo)號）
          A．羊毛衫 B．滌綸連衣裙 C．腈綸運動衣 D．純棉T恤
          （2）自熱米飯是一中快餐食品。請根據(jù)圖6、7及表1信息，回答下列問題：
          ①由表1可知道自熱米飯的營養(yǎng)素中，主要負責(zé)提供能量的是 ，圖7中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的 。
          ②該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
          （3）良好的家居環(huán)境帶來美好的生活。①房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的 性。
          ②圖8所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品�！盎鹆⑾ā苯佑|到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是 。（填標(biāo)號）
          A．清除可燃物 B．使燃燒物與氧氣隔絕 C．降低燃燒物的著火點
          （4）汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具。①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，起防銹原理是隔絕氧氣和 。②CNG雙燃料環(huán)保汽車已在社會推廣使用，這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣。寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式： 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是
          A． 榨取果汁 B． 粉碎廢紙 C．燃放煙花 D．切割玻璃
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于化學(xué)實驗的“目的——操作——現(xiàn)象——結(jié)論”的描述正確的是（）
          實驗?zāi)康?/span>
          所加試劑
          （或操作、圖示）
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          A
          檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)
          在反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液
          無明顯現(xiàn)象
          恰好完全
          反應(yīng)
          B
          檢驗?zāi)橙芤褐惺欠窈蠪e3+
          加入NaOH溶液
          有紅褐色沉淀產(chǎn)生
          該溶液中含有Fe3+
          C
          除去NaCl溶液中含有的少量KCl
          加入過量AgNO3溶液，過濾
          有白色沉淀生成
          所得溶液為NaCl溶液
          D
          測定空氣中氧氣
          的體積分?jǐn)?shù)（反應(yīng)前在瓶中放有少量水）
          完全燃燒后，立即打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一
          氧氣約占空氣體積的五分之一
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是
          A．氧氣約占空氣體積的21%
          B．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
          C．稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化
          D．空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】物質(zhì)世界在不斷變化，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（ ）
          A．晾干衣服 B．食物腐敗 C．燈泡發(fā)光 D．壓榨果汁
          

			
          

			
          
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