Question

25、過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）是一種淺黃色固體．某次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na₂O₂固體的棉花放入燒杯中（圖1），緩慢倒入CO₂后發(fā)現(xiàn)下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時(shí)也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái)了．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有

不助燃也不可燃

的性質(zhì)．
Ⅱ．棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件外，還需滿足另外兩個(gè)條件是

密度大于空氣

、

與氧氣接觸達(dá)到著火點(diǎn)

．

[提出問(wèn)題]在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na₂O₂和CO₂、Na₂O₂和H₂O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
[實(shí)驗(yàn)步驟]
①按圖2裝配好裝置，并檢查其氣密性；
②相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器中；
③打開分液漏斗的活塞，把稀鹽酸緩緩滴入錐形瓶?jī)?nèi)，并固定活塞位置；
④一段時(shí)間后，觀察E中現(xiàn)象，再在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
[實(shí)驗(yàn)分析和結(jié)論]（1）B裝置的作用是

除去HCl

．
C裝置的作用是

除去中的水蒸氣

；D裝置的作用是

檢驗(yàn)水蒸氣是否除盡

．
（2）E裝置的燒杯內(nèi)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明Na₂O₂和CO₂反應(yīng)中

放熱

（填“吸收”或“放出”）熱量，使氫氧化鈣

溶解度減小

而析出．
（3）“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了Na₂O₂和CO₂反應(yīng)產(chǎn)生了

氧氣

，使棉花滿足了燃燒條件．

Answer 1

分析：本題是綜合性實(shí)驗(yàn)探究題，首先應(yīng)用二氧化碳的密度比空氣密度大，既不燃燒也不支持燃燒解答I題；然后應(yīng)用燃燒的條件解答II題．然后結(jié)合題中資料，綜合分析實(shí)驗(yàn)裝置（圖2）解答該題，需要的知識(shí)包括：1．大理石和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳．2．碳酸氫鈉和氯化氫能反應(yīng)．3．濃硫酸具有吸水性．4．無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色．5．氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小．6．氧氣支持燃燒．

解答：解：根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳密度比空氣密度大，不燃燒也不支持燃燒．故I答案：不助燃也不可燃、密度大于空氣．燒杯中鐵片上的棉花即與空氣接觸，由于蠟燭的燃燒溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)，棉花本身具有可燃性，具備燃燒的條件所以燃燒．故II答案：棉花與氧氣接觸 溫度達(dá)到著火點(diǎn)
看圖2實(shí)驗(yàn)可知：
（1）A中裝的是大理石和稀鹽酸，反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳；B中裝的飽和碳酸氫鈉溶液，接在A后，A中反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w通過(guò)，稀鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，二氧化碳?xì)怏w中含有少量的氯化氫氣體，碳酸氫鈉能和氯化氫反應(yīng)，所以B的作用是除去氯化氫氣體．C中裝的濃硫酸具有吸水性，D中裝的無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色，故它可用于檢驗(yàn)水或水蒸氣的存在．故（1）答案：除去HCl  除去中的水蒸氣  檢驗(yàn)水蒸氣是否除盡
（2）飽和的石灰水變渾濁，短時(shí)間內(nèi)空氣中的二氧化碳不能使它變渾濁，由于氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而降低，故想到是他所處的環(huán)境溫度升高，溫度升高是過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)所致．故答案（2）：放熱  溶解度減小
（3）氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，故（3）答案：氧氣

點(diǎn)評(píng)：本題是綜合性的實(shí)驗(yàn)探究題，知識(shí)點(diǎn)考查明確，只有熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)才能準(zhǔn)確的回答該題．