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          某同學(xué)寫了以下化學(xué)方程式：
          A．Mg + O2MgO2              B．KClO3KCl + O2↑       
          C．2H2O22H2O+ O2↑        D．2H2↑+ O2↑2H2O 
          E．3Fe + 2O2 ==== Fe3O4 
          根據(jù)化學(xué)方程式錯誤的不同，將其序號填入以下相應(yīng)的空白處： 
          （1）未配平的是      ；
          （2）化學(xué)式寫錯的是      ；
          （3）“↑”使用不當(dāng)?shù)氖?U>      ； 
          （4）未注明反應(yīng)條件的是       ；
          （5）反應(yīng)條件寫錯的是      。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）B    （2）A    （3）D    （4）E    （5）C
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)到學(xué)校周邊的水渠中取了一定量的水樣進行如下實驗探究：
          （1）興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)取回的水樣渾濁且有一股臭味．小方提出往水中加入適量的某種物質(zhì)，攪拌后即可消除臭味，該物質(zhì)是
           
          ；小明認(rèn)為將水樣進行
           

          （寫出一種實驗操作的名稱）可得到澄清透明的水樣．通過以上兩步的操作，得到的水中可能還含有其他雜質(zhì)，若想得到純度較高的水，你認(rèn)為可選擇以下操作中的
           
          精英家教網(wǎng)
          （選填編號）．    A．蒸餾B．加明礬C．通入氯氣
          （2）為了探究水的組成，某同學(xué)用以上所得的水利用右圖裝置進行實驗．
          通電一段時間后，兩電極上都有氣泡產(chǎn)生，A量筒中收集到的氣體
          能使帶火星的木條
           
          ，B量筒中收集到的氣體能
           
          ．
          它們的體積比約為
           
          ，該實驗?zāi)茏C明水是由
           

          元素組成的．電解水實驗的化學(xué)方程式
           
          ，
          該反應(yīng)的基本類型屬于
           
          （選填“化合”、“分解”或“置換”）反應(yīng)．
          （3）由實驗（2）可知，水在一定條件下可生成H2．氫能源與其他能源相比有許多優(yōu)點，你認(rèn)為其中最突出的優(yōu)點是
           
          （填序號）．
          A．來源廣泛B．產(chǎn)熱量高C．產(chǎn)物不污染環(huán)境D．具有可燃性
          但是，在目前電力緊張的情況下，氫能源不能得到普及，請你設(shè)想一條利用水制取H2的理想途徑
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣（圖1）．

          （1）工業(yè)制氧氣是
          物理
          物理
          （填“物理”或“化學(xué)”）變化．
          （2）寫出儀器名稱：a
          試管
          試管
          ，b
          集氣瓶
          集氣瓶
          ．
          （3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          （填序號），
          其反應(yīng)的符號表達式是
          H2O2
          MnO2
           H2O+O2
          H2O2
          MnO2
           H2O+O2
          ，
          其收集裝置不能選
          E
          E
          （填序號）．
          某同學(xué)想用D裝置收集氧氣一瓶，實驗中用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是
          裝置漏氣或收集時間不夠長或H2O2變質(zhì)或H2O2濃度低等
          裝置漏氣或收集時間不夠長或H2O2變質(zhì)或H2O2濃度低等
          ．
          （4）寫出用A裝置制取氧氣的符號表達式
          KClO3 
          MnO2
          △
          KCl+O2
          KClO3 
          MnO2
          △
          KCl+O2
          ．
          （5）若采用如圖2所示裝置制取氧氣并測定其體積，
          實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性．為了準(zhǔn)確測定氧氣的體積，有人提出讀數(shù)時應(yīng)該注意以下事項：
          ①容器中氣體必須冷卻至室溫；
          ②長頸漏斗不能傾斜；
          ③必須使量氣管和長頸漏斗兩邊液面相平；
          ④視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平．
          你認(rèn)為必須要做到的是
          ①③④
          ①③④
          （填序號）．
          （6）①若用裝置B制氧氣，反應(yīng)通常很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
          A D
          A D
          （填序號）
          A．更換部分儀器，控制液體的加入速度     B．用體積小的廣口瓶
          C．加熱反應(yīng)物                         D．減小過氧化氫濃度
          ②用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是
          A B
          A B
          （填序號）
          A．操作簡單    B．不需加熱    C．需加熱  D．生成物中只有氧氣
          （7）收集好氧氣后，小雨同學(xué)接著做了“硫在氧氣中燃燒”實驗．（如圖3）
          ①小雨把觀察到現(xiàn)象作了如下記錄，其中正確是
          AC
          AC
          （填字母序號）．
          A．點燃硫的時候，可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒
          B．硫在空氣中點燃后產(chǎn)生淡藍色火焰，生成二氧化硫
          C．硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，產(chǎn)生藍紫色火焰，放出有刺激性氣味氣體．
          ②請寫出硫燃燒的符號表達式：
          S+O2
          點燃
          SO2
          S+O2
          點燃
          SO2
          ；
          該反應(yīng)的反應(yīng)類型是：
          化合反應(yīng)
          化合反應(yīng)
          ．
          ③在實驗前，集氣瓶內(nèi)會提前預(yù)留少量的水，其目的是：
          吸收二氧化硫，防止污染
          吸收二氧化硫，防止污染
          ．
          ④該實驗?zāi)芊裰苯佑糜凇皽y定空氣中氧氣含量”的實驗？
          不能
          不能
          ；
          你的理由是：
          生成氣體，壓強變化不大
          生成氣體，壓強變化不大
          ．
          （8）通過以上知識的鞏固，老師出了一道檢測題，請分析．
          選用了圖4中儀器A、D、E、F、I設(shè)計一套制取氧氣的裝置，他還需選用的儀器是
          H
          H
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”．甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．甲同學(xué)對塊狀固體B進行了如下探究．
          （1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有：
          氫氧化鈣
          氫氧化鈣
          、
          碳酸鈣
          碳酸鈣
           （填物質(zhì)名稱）．
          （2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有
          放熱
          放熱
          現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）．
          （3）取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C．就白色固體C的成分，甲同學(xué)與乙、丙兩位同學(xué)進行了討論，．甲同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：氫氧化鈣；乙同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：碳酸鈣；丙同學(xué)認(rèn)為，白色固體C還可能是：
          氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
          氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
          ．為了證明自己的猜想，丙同學(xué)設(shè)計以下實驗方案，請你協(xié)助完成表格填寫：
          

          


          
方       案
現(xiàn)  象  和  結(jié)  論
          

          
步驟1：取少量白色固體C于燒杯中，加入適量的水充分?jǐn)嚢韬�，得到渾濁液體，滴入
          酚酞試液
          酚酞試液
          溶液．          		
溶液變成紅色．
          

          
步驟2：將步驟1的渾濁液過濾，濾渣置于試管中，滴入足量的
          鹽酸
          鹽酸
          溶液．          		
現(xiàn)象是
          產(chǎn)生氣泡
          產(chǎn)生氣泡
          ．猜想成立．
          此步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ．
          （4）反思，有些物質(zhì)露置空氣中會與空氣中的某些物質(zhì)逐步發(fā)生化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致變質(zhì)，因此要密封保存，從你已學(xué)過的物質(zhì)中，舉出一種性質(zhì)類似上述生石灰的物質(zhì)
          NaOH等
          NaOH等
          （填化學(xué)式）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”．甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．甲同學(xué)對塊狀固體B進行了如下探究．
          （1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有：______、______ （填物質(zhì)名稱）．
          （2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有______現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）．
          （3）取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C．就白色固體C的成分，甲同學(xué)與乙、丙兩位同學(xué)進行了討論，．甲同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：氫氧化鈣；乙同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：碳酸鈣；丙同學(xué)認(rèn)為，白色固體C還可能是：______．為了證明自己的猜想，丙同學(xué)設(shè)計以下實驗方案，請你協(xié)助完成表格填寫：
          方　　　 案現(xiàn)　象　和　結(jié)　論
          步驟1：取少量白色固體C于燒杯中，加入適量的水充分?jǐn)嚢韬螅玫綔啙嵋后w，滴入______溶液．溶液變成紅色．
          步驟2：將步驟1的渾濁液過濾，濾渣置于試管中，滴入足量的______溶液．現(xiàn)象是______．猜想成立．
          此步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          ______．
          （4）反思，有些物質(zhì)露置空氣中會與空氣中的某些物質(zhì)逐步發(fā)生化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致變質(zhì)，因此要密封保存，從你已學(xué)過的物質(zhì)中，舉出一種性質(zhì)類似上述生石灰的物質(zhì)______（填化學(xué)式）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2007-2008學(xué)年江蘇省無錫市宜興市分水中學(xué)九年級（上）第三次質(zhì)量抽測化學(xué)試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)到學(xué)校周邊的水渠中取了一定量的水樣進行如下實驗探究：
          （1）興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)取回的水樣渾濁且有一股臭味．小方提出往水中加入適量的某種物質(zhì)，攪拌后即可消除臭味，該物質(zhì)是______；小明認(rèn)為將水樣進行______
          （寫出一種實驗操作的名稱）可得到澄清透明的水樣．通過以上兩步的操作，得到的水中可能還含有其他雜質(zhì)，若想得到純度較高的水，你認(rèn)為可選擇以下操作中的______
          （選填編號）．    A．蒸餾B．加明礬C．通入氯氣
          （2）為了探究水的組成，某同學(xué)用以上所得的水利用右圖裝置進行實驗．
          通電一段時間后，兩電極上都有氣泡產(chǎn)生，A量筒中收集到的氣體
          能使帶火星的木條______，B量筒中收集到的氣體能______．
          它們的體積比約為______，該實驗?zāi)茏C明水是由______
          元素組成的．電解水實驗的化學(xué)方程式______ 2H2↑+O2↑
          

			
          

			
          
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