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        1. 為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問(wèn)題,科學(xué)家正在研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系:

          上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有:( 。
          ①化學(xué)變化中元素種類是守恒的;②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能;③光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;④無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化;⑤二氧化碳也是一種重要的資源.
          分析:二氧化碳的轉(zhuǎn)化過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,這一過(guò)程中發(fā)生的變化都是化學(xué)變化,所以滿足質(zhì)量守恒定律.同時(shí)在這些變化中化學(xué)能和動(dòng)能、勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化,有機(jī)物和無(wú)機(jī)物之間也能相互轉(zhuǎn)化.理清圖示中的各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,分析其中的變化過(guò)程.上圖中的關(guān)鍵步驟是以水通電分解得到的氫氣和二氧化碳為原料在復(fù)合催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為甲醇等能源.
          解答:解:從圖示中可以看出,二氧化碳的轉(zhuǎn)化過(guò)程是化學(xué)變化所以符合質(zhì)量守恒定律,液化石油氣、汽油、甲醇轉(zhuǎn)化為二氧化碳是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能,同時(shí)將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物,水的電解又體現(xiàn)了光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,二氧化碳在很多工業(yè)和農(nóng)業(yè)中有大量的應(yīng)用,所以二氧化碳也是一種重要的資源.
          故選D.
          點(diǎn)評(píng):本題以信息給予的形式考查了二氧化碳的相關(guān)問(wèn)題.二氧化碳雖然能引起溫室效應(yīng),但二氧化碳也是一種重要的資源,因?yàn)槎趸荚诠I(yè)、農(nóng)業(yè)等多方面應(yīng)用廣泛.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2008?泰州)為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問(wèn)題,科學(xué)家正在研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系:

          上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有( 。
          ①化學(xué)變化中元素種類是守恒的;
          ②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能;
          ③化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;
          ④光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
          ⑤無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化;
          ⑥二氧化碳也是一種重要的資源.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2011?楊浦區(qū)一模)為解決日益加劇的溫室效應(yīng)問(wèn)題,科學(xué)家正在研究建立如圖所示的CO2新循環(huán)體系:
          上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有( 。
          ①化學(xué)變化中元素種類是守恒的
          ②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能
          ③無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化
          ④二氧化碳也是一種重要的資源.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?徐匯區(qū)一模)“低碳”是世界各國(guó)共同關(guān)注的話題.
          (1)為解決日益加劇的溫室效應(yīng),科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系.根據(jù)流程圖回答下列問(wèn)題:

          ①近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
          過(guò)多使用礦物燃料
          過(guò)多使用礦物燃料
          ;
          ②從圖可知,在一定條件下,某些無(wú)機(jī)物和有機(jī)物間
          (填“能”或“不能”)相互轉(zhuǎn)化;
          ③水在光照與催化劑作用下可轉(zhuǎn)化為氫氣,寫出化學(xué)方程式
          2H2O
             光照   
          .
          催化劑
          2H2↑+O2↑;
          2H2O
             光照   
          .
          催化劑
          2H2↑+O2↑;
          ,二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑的作用下生成甲醇(CH3OH)和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          CO2+3H2
           復(fù)合催化劑 
          .
           
          CH3OH+H2O
          CO2+3H2
           復(fù)合催化劑 
          .
           
          CH3OH+H2O
          ;
          ④“低碳”是一種生活理念與態(tài)度,下列做法符合“低碳”要求的是
          B
          B
           (填序號(hào)).
          A.監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量     B.盡量乘坐公交車或騎自行車出行
           C.垃圾分類回收?D.汽車使用尾氣凈化裝置,降低有害氣體排放
          (2)科技小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如圖所示.該實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為
          C、O2
          C、O2
          (填化學(xué)式,下同),有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是
          HCl
          HCl

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問(wèn)題,科學(xué)家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系:
          下述說(shuō)法正確的是( 。
          ①化學(xué)變化中元素種類不變;②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能;③光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
          ④二氧化碳也是一種重要的資源;⑤上述循環(huán)體系中包含物理變化和化學(xué)變化.

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