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        1. 碳酸氫鈉是生活中常見的鹽,下列說法中,錯誤的是( )
          A.發(fā)酵粉中含有碳酸氫鈉,能使焙制出的糕點疏松多孔
          B.干粉滅火器中含有碳酸氫鈉,可用來撲滅油、氣燃燒引起的火災(zāi)
          C.碳酸氫鈉和檸檬酸、水等混合可制成汽水
          D.碳酸氫鈉不能用作治療胃酸過多的藥劑
          【答案】分析:根據(jù)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行分析,碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)生成二氧化碳,使糕點疏松多孔,能用于滅火器.制取碳酸飲料,治療胃酸過多.
          解答:解:
          A、碳酸氫鈉能與面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應(yīng)生成二氧化碳,使焙制出的糕點疏松多孔,故A正確;
          B、碳酸氫鈉能受熱分解為二氧化碳,用于滅火,故B正確;
          C、碳酸氫鈉能與檸檬酸反應(yīng)生成二氧化碳,用于制取碳酸飲料,故C正確;
          D、碳酸氫鈉能與胃液中的鹽酸反應(yīng),可以用于治療胃酸過多,故D錯誤.
          故選D.
          點評:本題考查了碳酸氫鈉的用途,完成此題,可以依據(jù)其性質(zhì)進(jìn)行.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          6、碳酸氫鈉是生活中常見的鹽,下列說法中,錯誤的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的鹽,它們與鹽酸反應(yīng)時,反應(yīng)的現(xiàn)象不一樣.為了進(jìn)一步研究它們的性質(zhì),某興趣小組分別取10.6g 的碳酸鈉和碳酸氫鈉進(jìn)行下列實驗:
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          試分析上述實驗過程并回答有關(guān)問題:
          (1)寫出燒杯B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
           

          (2)若燒杯A中Na2CO3與10%鹽酸完全反應(yīng),則向燒杯A中至少需要加入多少克10%鹽酸?
          (3)向燒杯A、B中分別加入相同質(zhì)量10%鹽酸,當(dāng)燒杯A與燒杯B中m1等于m2時,則已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)的碳酸鈉和碳酸氫鈉的質(zhì)量比是
           
          .當(dāng)加入足量10%鹽酸后,可根據(jù)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量m1和m2的相對大小,鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?德城區(qū)一模)碳酸氫鈉是生活中常見的一種鹽,在生活中用途廣泛.小明同學(xué)設(shè)計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究,請你參與他的探究活動.
          【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性.
          【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩.
          現(xiàn)象:溶液變成淺紅色. 
          結(jié)論:
          碳酸氫鈉溶液呈堿性
          碳酸氫鈉溶液呈堿性

          【探究實驗2】能與酸反應(yīng).
          【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸.
          現(xiàn)象:
          產(chǎn)生氣泡
          產(chǎn)生氣泡

          反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
          NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

          【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性.
          【實驗方案】設(shè)計實驗裝置如右圖,并進(jìn)行實驗.
          現(xiàn)象:試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁.充分加熱后,試管中留下白色固體.
          結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成.
          請你幫小明設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH.(所選試劑不能用酸)
          步驟:
          取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入澄清石灰水
          取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入澄清石灰水

          現(xiàn)象:
          溶液變渾濁
          溶液變渾濁

          試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2NaHCO3
            △  
          .
           
          Na2CO3+H2O+CO2
          2NaHCO3
            △  
          .
           
          Na2CO3+H2O+CO2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          碳酸氫鈉是生活中常見的一種鹽,在生活中用途廣泛。小明同學(xué)設(shè)計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究,請你參與他的探究活動。
          《探究實驗1》碳酸氫鈉溶液的酸堿性。
          《實驗方案》取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩。現(xiàn)象:溶液變成淺紅色。 結(jié)論:                 。
          《探究實驗2》能與酸反應(yīng)。
          《實驗方案》取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,F(xiàn)象:                     。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                                           。
          《探究實驗3》碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性。
          《實驗方案》設(shè)計實驗裝置如圖,并進(jìn)行實驗。

          現(xiàn)象: 試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁。充分加熱后,試管中留下白色固體。
          結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成。
          請你幫小明設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH。(所選試劑不能用酸)
          步驟:                                                         ;
          現(xiàn)象:                                                         。
          試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                               。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          碳酸氫鈉是生活中常見的一種鹽,在生活中用途廣泛。小明同學(xué)設(shè)計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究,請你參與他的探究活動。

          【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性。

          【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩,F(xiàn)象:溶液變成淺紅色。 結(jié)論:                      。

          【探究實驗2】能與酸反應(yīng)。

          【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,F(xiàn)象:                             。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                                           

          【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性。

          【實驗方案】設(shè)計實驗裝置如右圖,并進(jìn)行實驗。

          現(xiàn)象: 試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁。

          充分加熱后,試管中留下白色固體。

          結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成。

          請你幫小明設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH。(所選試劑不能用酸)

          步驟:                                                          ;

          現(xiàn)象:                                                          。

          試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                               

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