【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。如表是依據(jù)元素周期表畫(huà)出的1～18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
（1）原子序數(shù)為17的元素在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得到”或“失去”）電子，形成_____（填離子符號(hào)）。
（2）原子序數(shù)為12的元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素與17號(hào)元素所形成的化合物的化學(xué)式為_____。
（3）原子序數(shù)為16的元素與表中原子序數(shù)為_____的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
（4）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____（填字母）。
A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同 C．相對(duì)原子質(zhì)量不同 D．電子數(shù)不同
【答案】得到 Cl﹣ 金屬 MgCl2 8 A
【解析】
（1）非金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般多于4個(gè)，可知原子序數(shù)為17的元素為非金屬元素，名稱(chēng)是氯；非金屬元素在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，形成陰離子，符號(hào)為：Cl﹣；
（2）根據(jù)金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般少于4個(gè)，可知原子序數(shù)為12的元素屬于金屬元素；該元素與17號(hào)元素所形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2；
（3元素的化學(xué)性質(zhì)和原子的最外層電子數(shù)關(guān)系最密切，原子序數(shù)為16的元素與表中原子序數(shù)為8的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
（4）質(zhì)子數(shù)決定元素的種類(lèi)，表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；
一本好題口算題卡系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】人類(lèi)的生存與發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)。
⑴生活中常把榨好的蔬菜汁放到面粉中做成蔬菜饅頭，這種饅頭提供的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉和_______。
⑵鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。噴漆能防止鐵生銹，原因是________；工業(yè)煉鐵時(shí)，一氧化碳和磁鐵礦（主要成分是四氧化三鐵）發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
⑶生活中硬水軟化的常用方法是________。
⑷氰化鈉是工業(yè)上冶煉黃金的重要原料，工業(yè)上生產(chǎn)氰化鈉的化學(xué)方程式為2Na+2C+2X=2NaCN+3H2，X的化學(xué)式為________，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變_____。
⑸配制農(nóng)藥波爾多液的鹽是________（填名稱(chēng)），請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋其不能用鐵桶盛裝的原因：_________，該反應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是：________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，請(qǐng)回答：
①空氣中供給呼吸的物質(zhì)是______；
②空氣中引起溫室效應(yīng)的物質(zhì)是______；
③防毒面具中活性炭的作用是______；
④綠色燃料氫氣燃燒的化學(xué)方程式為______；
⑤感冒藥撲熱息痛化學(xué)式為C8H9NO2，該物質(zhì)由______種元素組成，其中碳原子與氫原子的物質(zhì)的量之比為______，0.1mol該物質(zhì)中含有約______個(gè)氮原子（用科學(xué)記數(shù)法表示）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（7分）下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)的含義是__ __。
（2）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有 （寫(xiě)出一種），當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可采用 的方法提純甲。
（3）30℃時(shí)，將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中變化的是 （選填序號(hào)）。
a．溶劑的質(zhì)量 b．溶液的質(zhì)量 c．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（4）從圖中還可獲得的信息是 （答出一條）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】t2℃時(shí)，將甲、乙各80g分別放在盛有100g水的兩個(gè)燒杯中，充分溶解后，恢復(fù)到t2℃，現(xiàn)象如圖一，甲和乙的溶解度曲線如圖二。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
（1）固體甲對(duì)應(yīng)的溶解度曲線是_____（填“a”或“b”）。
（2）M點(diǎn)的含義_____。
（3）向燒杯①的溶液中繼續(xù)加入15g甲物質(zhì)，充分?jǐn)嚢瑁l(fā)現(xiàn)固體先全部溶解，一段時(shí)間后又有部分甲析出，你認(rèn)為“全部溶解”的原因是_____。
（4）將t2℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí)，所得溶液的有關(guān)說(shuō)法正確的是_____（填字母）。
a．甲溶液仍為飽和溶液 b．兩溶液質(zhì)量甲＜乙
c．兩溶液中溶劑質(zhì)量甲＝乙 d．兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲＞乙。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)。以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究。
（提出問(wèn)題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等。
（猜想假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：_____。
（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤(pán)天平分別稱(chēng)量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。
甲組 | 乙組 | |
實(shí)驗(yàn)裝置（如圖） |
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實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | ①有氣泡產(chǎn)生，天平指針_____ （填“向左”、“向右”或不”，下同）偏轉(zhuǎn) | ②鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變天平指針_____偏轉(zhuǎn)。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 猜想1正確 | ③猜想2正確，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。 |
（反思評(píng)價(jià)）通過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)方案不合理。
（得到啟示）在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____容器中進(jìn)行。
（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對(duì)甲組左盤(pán)中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖），待完全反應(yīng)后，將裝置置于天平上稱(chēng)量，所得質(zhì)量較反應(yīng)前的小。若整個(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò)，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能是_____（填字母）。
A．該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量變少
B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．氣球膨脹產(chǎn)生的浮力干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（得出結(jié)論）改進(jìn)裝置后同學(xué)們?cè)俅芜M(jìn)行探究，均得出猜想2正確。
（拓展應(yīng)用）硝酸銨（NH4NO3）固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應(yīng)，則下列各物質(zhì)中不可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是_____（填序號(hào)）。
A．NH3 B．H2O C．SO2 D．N2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)介紹這一知識(shí)。
（1）.木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
（2）.酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩，其作用是______。
（3）.固定試管時(shí)，試管口要略向下傾斜，其目的是______。
（4）.圖Ⅰ與教材中的裝置還是略作了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，可先用彈簧夾夾緊橡皮管，再熄滅酒精燈，這樣做的目的除了防止石灰水倒吸入熱的試管，使試管炸裂外，還可以防止______。
（5）.為了提高成功率，某研究小組設(shè)計(jì)如圖Ⅱ方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（實(shí)驗(yàn)研究）
分別稱(chēng)取2g木炭與
混合物，按每種比例重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
總質(zhì)量相同（2g）但木炭與比例不同的實(shí)驗(yàn)對(duì)比表
比例 | 1:6 | 1:7 | 1:8 | 1:9 | 1:10~1:11 | 1:12 | 1:13 |
加熱時(shí)間 |
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實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁 | 偶爾紅熱，氣泡較少 | |||||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 表層銅球較大，出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多 | 反應(yīng)較完全，生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊 | 部分生成 | 主要產(chǎn)物是 | |||
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，除溫度外，影響實(shí)驗(yàn)的因素是______；
從產(chǎn)物分析，該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍是______。
（裝置改進(jìn)）
穩(wěn)定的高溫是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一，實(shí)驗(yàn)裝置也會(huì)影響加熱的效率。圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將反應(yīng)混合物夯實(shí)于試管底部，調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。你認(rèn)為該設(shè)計(jì)是否更好？______（填“是”或“否”）；理由是______。
（交流討論）
由于試管中有空氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：
①混合物需進(jìn)行預(yù)熱，除了使試管受熱均勻外，另外的目的是______。
②從理論上講，并不能把石灰水變渾濁作為木炭跟開(kāi)始反應(yīng)的充分證據(jù)。其理由是______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有HCl與BaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和BaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（假設(shè)反應(yīng)都是充分完全）：
（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）實(shí)驗(yàn)共記錄了兩組數(shù)據(jù)：第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；第②組，沉淀完全后，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為19.7g。根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算：（結(jié)果均保留0.1%）
（1）混合溶液中BaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）若實(shí)驗(yàn)中混合溶液與Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過(guò)濾后所得濾液的質(zhì)量為多少？
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用 檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，常用 方法降低水的硬度．
（2）凈水時(shí)，通常用 的方法，除去水中難溶性雜質(zhì)，常用 做吸附劑除去水中的色素和異味．
（3）龔輝同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電后的現(xiàn)象如圖所示．與A電極相連的試管中收集到的氣體是 ；電解水的化學(xué)方程式為：
（4）自來(lái)水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為 ．
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