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        1. 26、下面是某小組進(jìn)行的“哪些因素影響固體物質(zhì)在水中的溶解度”的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你完成探究報(bào)告.
          探究實(shí)驗(yàn):哪些因素影響固體物質(zhì)在水中的溶解度?
          (1)溶質(zhì)種類的影響
          在實(shí)驗(yàn)中要改變的因素是:溶質(zhì)的種類;要保持不變的因素是:
          溫度、溶劑的質(zhì)量

          實(shí)驗(yàn)步驟:30℃時(shí),用量筒各取5mL蒸餾水分別加入①、②兩支試管中,再分別加入KNO3、Ca(OH)2各2g振蕩,觀察各物質(zhì)溶解情況.
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:斌管①中KNO3全部溶解.試管②中有較多Ca(OH)2未溶.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在
          溫度
          保持不變的情況下,不同種類的物質(zhì)在水中的溶解度
          不同

          (2)溫度的影響(以KNO3為例)
          在實(shí)驗(yàn)中要改變的因素是
          溫度
          ;要保持不變的因素是
          溶質(zhì)的質(zhì)量和溶劑的質(zhì)量

          實(shí)驗(yàn)步驟:用量筒各取5mL蒸餾水,分別加入①、②二支試管中,再加入5gKNO3晶體,將試管①保持在常溫下,將試管②加熱并保持在60%,振蕩,觀察各試管中KNO3的溶解情況.
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管①中有多量KNO3未溶,試管②中KNO3全部溶解.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在不同
          溫度
          下,同種固體物質(zhì)在水中的溶解度不相等.
          分析:理解影響固體溶解度的因素,既有內(nèi)因也有外因,理解科學(xué)探究的基本方法,控制好實(shí)驗(yàn)條件.
          (1)要探究物質(zhì)的種類對(duì)溶解度的影響,所以溫度必須保持不變;根據(jù)兩種物質(zhì)的溶解現(xiàn)象判斷溶解度;
          (2)因要判斷溫度對(duì)溶解度的影響,所以要改變的因素是溫度;通過(guò)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象判別不同溫度下硝酸鉀的溶解度.
          解答:解:(1)探究溶質(zhì)的種類對(duì)溶解度的影響,即除了溶質(zhì)的種類不同外,溫度和溶劑的質(zhì)量都必須相同,這樣才能得出正確的結(jié)論;由30℃時(shí),5mL蒸餾水中溶解的KNO3、Ca(OH)2質(zhì)量不同,則說(shuō)明在溫度相同、溶劑的量相同的情況下,不同的固體物質(zhì)的溶解度不同.
          (2)而當(dāng)探究溫度對(duì)溶解度的影響時(shí),除了溫度不同之外,溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量必須相同.由試管①中有多量KNO3未溶,試管②中KNO3全部溶解,可知在不同溫度下,同種固體物質(zhì)在水中的溶解度不相等.
          故答案為:(1)溫度、溶劑的質(zhì)量.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溫度,不同.
          (2)溫度;溶質(zhì)的質(zhì)量和溶劑的質(zhì)量.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溫度.
          點(diǎn)評(píng):此題主要考查了探究實(shí)驗(yàn)中變量的控制,同學(xué)們要從實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)條件入手,在完成對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)能有效的控制變量.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          精英家教網(wǎng)下面是某小組同學(xué)學(xué)習(xí)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)的實(shí)錄:
          在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,插入一支溫度計(jì)測(cè)量溶液的溫度.用膠頭滴管吸取10%的稀鹽酸逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中.
          (1)探究實(shí)驗(yàn)中能量變化:
          在實(shí)驗(yàn)過(guò)程,小軍發(fā)現(xiàn):隨著稀鹽酸的不斷滴入,溶液的溫度先升高后降低.你認(rèn)為溶液的溫度先升高后降低的原因是:
           

          (2)探究反應(yīng)終點(diǎn)問(wèn)題:
          實(shí)驗(yàn)中,除了溫度有變化外,沒(méi)有任何明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小鳳發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所得的溶液的pH<7,也就是稀鹽酸在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)量.該用什么方法證明此反應(yīng)正好完全進(jìn)行呢?
          小杰說(shuō):在實(shí)驗(yàn)后所得溶液中加入幾滴無(wú)色酚酞試液,若溶液顏色沒(méi)有變化,則反應(yīng)正好完全進(jìn)行;
          小文說(shuō):在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,然后再加稀鹽酸,若溶液顏色剛好變成無(wú)色,則反應(yīng)正好完全進(jìn)行;
          小會(huì)說(shuō):可以在氫氧化鈉固體中加稀鹽酸,若觀察到固體正好全部消失,則反應(yīng)正好完全進(jìn)行.
          你認(rèn)為他們的說(shuō)法中,正確的是
           
          ,理由是
           

          (3)關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和意外情況:
          ①實(shí)驗(yàn)中,稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加,這樣做的目的是
           

          ②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要用玻璃棒不斷攪拌,這樣做的目的是
           

          ③小怡在她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),你認(rèn)為原因是
           

          (4)小怡為了進(jìn)一步研究她實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題,取了13.3g氫氧化鈉固體樣品加適量的水配成溶液,向其中加入200g10%的稀鹽酸,使其充分反應(yīng),生成二氧化碳2.2g.求:
          ①樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
          ②和氫氧化鈉反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量;
          ③在圖中畫(huà)出以縱坐標(biāo)表示二氧化碳質(zhì)量,橫坐標(biāo)表示鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系圖.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          金屬是一類重要的材料,研究其性質(zhì)十分必要.
          (1)地殼中含量最多的金屬元素是

          (2)人們對(duì)鋁的利用比銅和鐵晚.金屬大規(guī)模開(kāi)發(fā)和利用的先后順序主要與
          A
          A
          (填序號(hào))有關(guān).
          A.金屬的活動(dòng)性       B.金屬的導(dǎo)電性      C.金屬的導(dǎo)熱性
          (3)下面是某小組同學(xué)對(duì)金屬鎂和鐵性質(zhì)的對(duì)比研究.
          ①在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn).試管內(nèi)的鎂和鐵表面均被打磨過(guò),且形狀、大小均相同,向兩支試管中同時(shí)加入相同質(zhì)量的稀鹽酸.
          可觀察到單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡多的是
          (填“鎂”或“鐵”),可得出的結(jié)論是:金屬活動(dòng)性
          Mg
          Mg
          Fe
          Fe
          (填元素符號(hào)).
          ②已知化學(xué)反應(yīng)一般伴隨著能量變化,因此,還可以觀察到反應(yīng)在相同時(shí)間內(nèi),兩支長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面高度不同,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升高的是
          (填“鎂”或“鐵”,下同),由此可得出的結(jié)論是:在單位時(shí)間內(nèi),等質(zhì)量的鎂、鐵分別與等質(zhì)量的鹽酸反應(yīng)放出的熱量多的是

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          下面是某小組進(jìn)行的“哪些因素影響固體物質(zhì)在水中的溶解度”的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你完成探究報(bào)告.
          探究實(shí)驗(yàn):哪些因素影響固體物質(zhì)在水中的溶解度?
          (1)溶質(zhì)種類的影響
          在實(shí)驗(yàn)中要改變的因素是:溶質(zhì)的種類;要保持不變的因素是:______.
          實(shí)驗(yàn)步驟:30℃時(shí),用量筒各取5mL蒸餾水分別加入①、②兩支試管中,再分別加入KNO3、Ca(OH)2各2g振蕩,觀察各物質(zhì)溶解情況.
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:斌管①中KNO3全部溶解.試管②中有較多Ca(OH)2未溶.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在______保持不變的情況下,不同種類的物質(zhì)在水中的溶解度______.
          (2)溫度的影響(以KNO3為例)
          在實(shí)驗(yàn)中要改變的因素是______;要保持不變的因素是______.
          實(shí)驗(yàn)步驟:用量筒各取5mL蒸餾水,分別加入①、②二支試管中,再加入5gKNO3晶體,將試管①保持在常溫下,將試管②加熱并保持在60%,振蕩,觀察各試管中KNO3的溶解情況.
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管①中有多量KNO3未溶,試管②中KNO3全部溶解.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在不同______下,同種固體物質(zhì)在水中的溶解度不相等.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊州市九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          下面是某小組進(jìn)行的“哪些因素影響固體物質(zhì)在水中的溶解度”的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你完成探究報(bào)告.
          探究實(shí)驗(yàn):哪些因素影響固體物質(zhì)在水中的溶解度?
          (1)溶質(zhì)種類的影響
          在實(shí)驗(yàn)中要改變的因素是:溶質(zhì)的種類;要保持不變的因素是:______.
          實(shí)驗(yàn)步驟:30℃時(shí),用量筒各取5mL蒸餾水分別加入①、②兩支試管中,再分別加入KNO3、Ca(OH)2各2g振蕩,觀察各物質(zhì)溶解情況.
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:斌管①中KNO3全部溶解.試管②中有較多Ca(OH)2未溶.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在______保持不變的情況下,不同種類的物質(zhì)在水中的溶解度______.
          (2)溫度的影響(以KNO3為例)
          在實(shí)驗(yàn)中要改變的因素是______;要保持不變的因素是______.
          實(shí)驗(yàn)步驟:用量筒各取5mL蒸餾水,分別加入①、②二支試管中,再加入5gKNO3晶體,將試管①保持在常溫下,將試管②加熱并保持在60%,振蕩,觀察各試管中KNO3的溶解情況.
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管①中有多量KNO3未溶,試管②中KNO3全部溶解.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在不同______下,同種固體物質(zhì)在水中的溶解度不相等.

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