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        1. 【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì)。其中E、F、H均為黑色固體,B為紫紅色固體,D為混合物。他們之間有下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分成生物已省去)

          1寫出E-→A的化學(xué)方程式

          2寫出C-→D的化學(xué)方程式

          3寫出A-→B的反應(yīng)類型

          4指出B的一種用途

          (5)寫出I的化學(xué)式 。

          【答案】(1)Fe+2HCl=FeCl2+H2(2)CuSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Cu(OH)2(3)置換反應(yīng)

          (4)做導(dǎo)線、銅器皿等(5)CaCO3

          【解析】

          試題分析:框圖式的推斷題,抓住一些特殊的反應(yīng)現(xiàn)象、特殊的性質(zhì)及特殊的反應(yīng)條件等級題目的“題眼”, 該題的題眼是紫紅色固體B能與氧氣反應(yīng)生成黑色固體H,故可判斷B為單質(zhì)Cu,H為CuO,CuO與稀硫酸反應(yīng)生成物質(zhì)C,故可判斷C為硫酸銅;再來推物質(zhì)F,能與CuO在高溫下反應(yīng)生成Cu,且能與氧氣反應(yīng),又是黑色固體,可判斷為單質(zhì)碳,G自然為二氧化碳,沉淀I為碳酸鈣,黑色固體E自然為鐵粉,A自然為氫氣

          (1)E為鐵粉,A為氫氣,故E-→A的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl= FeCl2+H2

          (2)C為硫酸銅,與氫氧化鋇溶液反應(yīng),故C-→D的化學(xué)方程式CuSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Cu(OH)2

          (3)A-→B的反應(yīng)方程式為:H2 + CuO Cu + H2O,該反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,反應(yīng)類型是置換反應(yīng)

          (4)物質(zhì)B為銅,用途為:做導(dǎo)線、銅器皿等

          (5)沉淀I是碳酸鈣,化學(xué)式為:CaCO3

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源,工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示:

          (1)第反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ 。

          (2含硫化合物洗液經(jīng)過提煉后,課用來制硫酸,過程是:含硫化合物氧化得到SO2,SO2進(jìn)一步氧化得到X,X與水化合反應(yīng)得到H2SO4。X的化學(xué)式為 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有三份質(zhì)量相同的氯酸鉀,向甲中加入1g高錳酸鉀,向乙中加入1g二氧化錳,丙中什么也不加。然后同時加熱,則產(chǎn)生氣體最多的和最慢的

          A.甲、丙 B.乙、丙 C.甲、甲 D.乙、丙

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】鋁合金的生產(chǎn)與銷售是金屬制品工業(yè)一條重要的產(chǎn)業(yè)鏈,為測定某種鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),探究小組進(jìn)行了如下實驗:

          實驗編號

          鋁銅合金的質(zhì)量(g)

          加入稀硫酸的質(zhì)量(g)

          生成H2的質(zhì)量(g)

          實驗1

          30

          392

          2

          實驗2

          30

          588

          3

          實驗3

          30

          600

          3

          (1)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。

          (2)該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫出解答過程)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。

          【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

          【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

          【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,同學(xué)們產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)是什么?

          【假設(shè)猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:

          猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4

          猜想三:有Na2SO4NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH

          乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。

          【實驗探究】

          (1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,則甲組猜想中的 不正確 。

          (2)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個方案的探究。

          【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定__________是正確的。

          【評價反思】老師指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤;只有一個方案和操作都正確,

          請寫出該方案中反應(yīng)的化學(xué)方程式:

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】5.85gNaCl固體溶于108.5g水中,得到不飽和溶液,再向所得溶液中滴入200gAgNO溶液。實驗過程中,生成NaCl的質(zhì)量與滴入的AgNO溶液的關(guān)系如下圖所示

          (1)計算A點處消耗AgNO的質(zhì)量?

          (2)計算B點溶液中AgNO的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下:

          資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體

          資料2:+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化;

          單質(zhì)鐵能與硫酸鐵反應(yīng)Fe+Fe2(SO4)3═3FeSO4

          資料3:SO2與CO2的化學(xué)性質(zhì)相似

          資料4:石灰漿的主要成分是氫氧化鈣

          回答下列問題:

          (1)吸收步驟中,石灰漿的作用是 ;

          (2)除資料2外,溶解步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ; ;

          (3)將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶等操作,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮氣的作用是 ;

          (4)請你就如何處理我們?nèi)粘I罾嵋粭l建議

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】含相同元素的不同物質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化,如

          (1)反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式分別為 、

          (2)你所書寫反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)類型為

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于催化劑的敘述中正確的是

          A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)里一定能加快反應(yīng)的速率;

          B.二氧化錳可以做所有反應(yīng)的催化劑

          C.催化劑本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后都不會改變;

          D.要使過氧化氫溶液分解出氧氣,不一定要加入二氧化錳,也可以產(chǎn)生氧氣。

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          同步練習(xí)冊答案