【題目】用試管加熱固體時(shí)，有時(shí)因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象，其原因可能是（ ）
A．加熱前試管外壁干燥 B．加熱不均勻，局部溫度過(guò)高
C．試管口略向下傾斜了 D．試管夾夾在試管中上部了
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】家庭日常生活中經(jīng)常用到的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）
A．餐飲用的可口可樂 B．降溫用的冰水共存物
C．調(diào)味用的加碘食鹽 D．食醋
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲得以下數(shù)據(jù)，不合理的是
A．用10mL的量筒量取了8.5mL濃硫酸
B．用托盤天平稱得NaCl固體的質(zhì)量為2.9g
C．用PH試紙（即廣泛PH試紙）測(cè)定某工廠排放污水PH為5.2
D．測(cè)得某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.8%
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)海岸線長(zhǎng)達(dá)3.2萬(wàn)千米，海洋專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)幅員遼闊，海洋資源豐富，開發(fā)前景十分遠(yuǎn)大．
（1 ）我國(guó)海鹽年產(chǎn)量3千多萬(wàn)噸，居世界第一位．目前從海水中提取食鹽的方法主要為：
一定質(zhì)量的海水，通過(guò)貯水池引入到蒸發(fā)池，在沒有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)過(guò)程中，蒸發(fā)池中氯化鈉的質(zhì)量會(huì) （填“增大”、“不變”或|減小“）．
（2）金屬鐵廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國(guó)防工業(yè)，從鹵水中提取鎂的過(guò)程如圖所示：
在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中：①處所發(fā)生的反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填”中和“”復(fù)分解“”氧化“”化合“”分解“之一）
（3）海水中除了蘊(yùn)含大量的鈉元素和鎂元素外，還含有大量的鉀元素，KCl和KNO3的溶解度曲線如圖所示，試回答下列問(wèn)題：
①t1℃時(shí)，KCl飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”“小于”“等于”之一）
②t2℃時(shí)KCl和KNO3的溶解度曲線交于一點(diǎn)，該點(diǎn)表示的意義為 ．
③若KNO3中混有少量KCl，可采用 的方法提純KNO3．
④已知20℃時(shí)，KNO3的溶解度為31.6g；80℃時(shí)，KNO3的溶解度為169g，在20℃時(shí)，向盛有100g水的燒杯中加入40gKNO3‘充分溶解，得到該溫度時(shí)KNO3的（填“飽和”“不飽和”之一）溶液．若使燒杯內(nèi)物質(zhì)緩慢升溫至40℃，在該溫度下，最后所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為 （填最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能．下列關(guān)于異黃酮的說(shuō)法正確的是（ ）
A．異黃酮中共含有27個(gè)原子
B．異黃酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．1個(gè)異黃酮分子中含有1個(gè)氧分子
D．異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：10：2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】與化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功無(wú)必然聯(lián)系的因素是（ ）
A．嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度
B．科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案
C．合理的實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法
D．偶然的巧合
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】向Cu(NO3）2溶液中加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)，下列情況中可能出現(xiàn)的是
①溶液中有Fe2＋、Cu2＋、不溶物為Cu
②溶液中有Fe2＋、Cu2＋、不溶物為Fe
③溶液中只有Cu2＋、不溶物為Fe
④溶液中只有Fe2＋、不溶物為Fe，Cu
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)（或探究）后，要寫出報(bào)告，報(bào)告中首先要注明報(bào)告者姓名，合作者及日期等內(nèi)容．其報(bào)告主要內(nèi)容有：①探究活動(dòng)名稱，② ，③ ，④ ，⑤ ，⑥ ，⑦ ，⑧ ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)比分析是化學(xué)研究和學(xué)校的基本方法，為了驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律，甲、乙、冰三個(gè)興趣小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】如圖所示，甲、乙兩組同學(xué)分別把盛有適量NaOH、H2O2溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液、MnO2溶液的燒杯中，并將燒杯放到天平上調(diào)至平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡，丙組同學(xué)取一根打磨干凈的細(xì)鐵絲和一個(gè)石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上，用砝碼平衡，取下鐵絲，將鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃，燃燒結(jié)束并冷卻后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）請(qǐng)你仿照示例，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 | 結(jié)論 | |
甲組 | 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，天平① （填“平衡”或“不平衡”） | ② | 該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 |
乙組 | 燒杯中產(chǎn)生大量氣泡，天平不平衡 | ③ | 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律 |
丙組 | ④ ，反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等 | 3Fe+2O2 | 該實(shí)驗(yàn)遵守質(zhì)量守恒定律 |
（2）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，甲丙兩組同學(xué)發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)的結(jié)論是正確的，但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的．在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，請(qǐng)分析導(dǎo)致乙組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后天平不平衡的原因是 ．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．
【實(shí)驗(yàn)反思】從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的質(zhì)量、 、 均不變．
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