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        1. 【題目】某興趣小組對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究.

          1)點燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心_____

          2)向焰心處斜向插入一支短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是:_____(物理性質(zhì))、_____(化學(xué)性質(zhì)).

          3)猜想和驗證.

          猜想

          操作

          現(xiàn)象

          結(jié)論

          假設(shè)①:焰心氣體含二氧化碳

          在未點燃的短玻璃管上口_____

          _____

          假設(shè)①不成立

          假設(shè)②:焰心氣體含石蠟蒸汽

          取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃

          ______

          假設(shè)②成立

          取下長玻璃管,打開濕毛巾

          ______

          4)若蠟燭的主要成分是石蠟,則其燃燒的反應(yīng)文字表達式為_________________

          【答案】溫度低 氣態(tài) 可燃性 罩一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的小燒杯 澄清石灰水不渾濁 沒有出現(xiàn)火焰 玻璃管內(nèi)壁附著白色固體

          【解析】

          1)根據(jù)圖中的木條可以知道木條中間未變色,說明焰心溫度低;
          2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的狀態(tài)為氣態(tài),具有可燃性;
          3)假設(shè)①:二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以在未點燃的短玻璃管上口罩一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的小燒杯,如果澄清石灰水不變渾濁,說明假設(shè)①不成立;
          假設(shè)②:因為石蠟蒸氣在用濕冷毛巾包住的中部凝固,上口處沒有石蠟蒸氣,所以取一較長細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火柴點燃,不能燃燒;而拿開濕毛巾后就會在玻璃管內(nèi)壁發(fā)現(xiàn)有固體附著,說明焰心處的氣體含石蠟蒸氣,假設(shè)②成立;
          4)蠟燭的主要成分是石蠟,燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達式為:。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)用如圖的裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

          1)紅磷燃燒時的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)出黃光、放熱、產(chǎn)生大量_____,反應(yīng)文字表達式為____。實驗結(jié)束后,打開止水夾夾觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進入集氣瓶,進入的水占原集氣瓶內(nèi)空氣體積的____,由此得到的結(jié)論是 _____。

          2)實驗中紅磷要足量,目的是______。

          3)集氣瓶底留有少量水的作用是_____。

          4)如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于,可能由哪3個原因引起的?_______、__________、_______。

          5)如果拔去橡皮塞,迅速將一根燃著的木條伸入瓶中,會看到木條_______(選填繼續(xù)燃燒熄滅)。

          6)上述現(xiàn)象說明,空氣主要由能支持燃燒的_____氣(約占_____)和性質(zhì)較穩(wěn)定的_____氣(約占_____)組成。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】類推是學(xué)習(xí)化學(xué)過程中常用的思維方法,現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中正確的是(

          A.室溫下,的溶液是酸性,同理的雨水是酸雨

          B.二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng),所以一氧化碳也能與氫氧化鈣反應(yīng)

          C.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

          D.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生氣體,所以與鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號或符號的意義填空:

          (1)

          (2)

          化學(xué)符號

          H

          2P2O5

          Al3+

          _

          _

          _

          名稱或意義(只寫一種)

          _

          _

          _

          2個鐵原子

          由3個氧原子構(gòu)成的一個臭氧分子

          一氧化碳中碳元素顯+2價

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題。

          1)寫出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:①____________;②____________

          2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為______________,所用制氧氣的發(fā)生裝置為__________(填圖中代號,下同),排水法的收集裝置是__________。試管口放一團棉花的目的是_______________

          3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為________________,所用制氧氣的發(fā)生裝置為____________,排空氣法的收集裝置為____________。

          4)實驗室利用高錳酸鉀制氧氣,常常會發(fā)生炸裂試管的現(xiàn)象,原因有①__________,②__________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某班級同學(xué)對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究。

          (問題一)實驗室制取氧氣的原料的選擇

          1)在KClO3、H2OH2O2、NaCl這些物質(zhì)中尋找制取氧氣的原料,肯定不能做為反應(yīng)物的是_____,說明你的判斷依據(jù)_____

          2)水、過氧化氫都是由氫、氧元素組成,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是_____

          (問題二)反應(yīng)原理的選擇

          反應(yīng)①:利用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為:_____。

          反應(yīng)②:利用水制取氧氣的化學(xué)方程式為:,實驗室制取氧氣時常用反應(yīng)①而不用反應(yīng)②的原因是_____(寫出一種即可)。

          (問題三)設(shè)計實驗發(fā)生裝置和收集裝置

          以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置:

          1)寫出編號儀器的名稱:①_____;②_____。

          2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣,可選擇的裝置組合為_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

          3)為了得到穩(wěn)定的氣流,實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應(yīng)選擇_____(填字母)組合成發(fā)生裝置。

          4)某同學(xué)用C裝置收集的氣體中混有空氣,導(dǎo)致這一結(jié)果可能的原因是_____(寫出一種即可)

          5)若用排空氣法收集氧氣,下圖中能夠檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。

          若用排水法收集氧氣,觀察到_____時說明氧氣已經(jīng)收集滿。實驗結(jié)束后,應(yīng)先進行的操作是_____。

          甲、熄滅酒精燈 乙、松開鐵夾,移走試管 丙、導(dǎo)氣管從水槽中取出

          (問題四)計算制取一定量的氧氣所需原料的量

          現(xiàn)需制取1.6g氧氣,至少需要過氧化氫的物質(zhì)的量為_____(寫出計算過程)

          (問題五)通過查閱資料得知:實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣(NH3),反應(yīng)后生成氯化鈣、氨氣和水。氨氣是一種密度比空氣小,且極易溶于水的氣體,其水溶液成為氨水。

          _____。

          1)完成上述化學(xué)方程式。

          2)實驗室制取氨氣應(yīng)選用_____(填字母)組合成發(fā)生裝置。收集裝置是_____(填字母)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小明同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象,設(shè)計的實驗裝置如圖所示。

          1)根據(jù)實驗?zāi)康模∶鲬?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是________(填“只有反應(yīng)前”、“只有反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后”之一)整個反應(yīng)裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量。

          2)實驗步驟如下:

          ①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù)。

          ②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________

          ③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時,氣球已經(jīng)完全鼓起。小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了。小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù)。他感到困惑:其他操作均正常,實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符?你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的_____(填序號)。

          A該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

          B該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

          C空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果

          D生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】建立“宏觀-微觀” 之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法根據(jù)圖示回答下列問題:

          1)硒元素被科學(xué)家稱為“抗癌之王”,科學(xué)界研究發(fā)現(xiàn)血硒水平的高低與癌的發(fā)生息息相關(guān)。如圖一是硒元素的相關(guān)信息:硒元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素,相對原子質(zhì)量是______。

          2)如圖二,Na、Mg、Al三種元素位于元素周期表中第_____周期,對于Na、Mg、Al三種元素來說,原子最外層電子數(shù)越多,原子半徑反而越小,原子核對核外電子的引力越大,Na、Mg、Al三種原子失電子能力由強到弱的順序是_________

          3)二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)換為化工原料乙烯(C2H4),是我國科學(xué)研究的又一重大突破,其反應(yīng)微觀過程如圖三所示,由圖三得到啟示。請用微觀的觀點解釋化學(xué)變化的實質(zhì)_______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】1)水是重要的自然資源。

          ①有關(guān)水的說法正確的是_____。

          A 水是由氫元素和氧元素組成 B 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成

          C 保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子 D 自然界的水都是純凈物

          ②如圖為自來水廠凈水過程示意圖:

          a.試劑X_____(填名稱)。

          b.自來水廠的凈水過程發(fā)生化學(xué)變化的一步操作是_____,經(jīng)過凈化操作后得到的水是硬水,鑒別硬水和軟水的方法用___________,生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是_____。

          ③如圖是水電解實驗示意圖。反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________該實驗中A連接電源的________極。乙管中收集的氣體是______

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