【題目】下列實驗操作（或方案）不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>
序號 | 實驗操作（或方案） | 實驗?zāi)康?/span> |
A | 取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣 | 比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量 |
B | 向試管中加入2 mL濃氨水，將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口 | 證明分子在不斷運動 |
C | 把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里 | 探究氮氣是否支持燃燒 |
D | 用排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時，立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中 | 收集純凈的氣體 |
怎樣學(xué)好牛津英語系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】【 2017屆山東省濱州市陽信縣九年級上期中】醫(yī)學(xué)上常用過氧化氫溶液來清洗創(chuàng)口和局部抗菌。某同學(xué)為了測定一瓶醫(yī)用過氧化氫水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取該過氧化氫溶液68g放入燒杯中，然后加入2g二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為66.8g。請回答下列問題：
（1）生成的氧氣為________g；蒸干燒杯內(nèi)液體，所得固體物質(zhì)為________g。
（2）試通過計算求該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】馬鈴薯富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素C、磷、鈣等。下列說法錯誤的是
A. 鈣元素可以預(yù)防佝僂病 B. 蛋白質(zhì)、淀粉屬于有機高分子
C. 維生素C可以預(yù)防壞血病 D. 可用加碘食鹽檢驗馬鈴薯中的淀粉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列符號中，既可以表示一種元素，又可以表示一個原子，還可以表示一種物質(zhì)的是( )
A. N B. 2H C. O2 D. Fe
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化合物在一定條件下與O2反應(yīng)，生成N2和H2O，由此得出的關(guān)于該物質(zhì)元素組成的結(jié)論中，不正確的是
A．一定含有氮元素 B．一定含有氫元素
C．一定含有氧元素 D．可能含有氧元素
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【題目】【 2017屆四川省南充一中九年級上學(xué)期期中】某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查，測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把100g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）．請計算：
序號 | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
第一次 | 25 | 14 |
第二次 | 25 | 8 |
第三次 | 25 | 2.8 |
第四次 | 25 | n |
（1）上表中n的數(shù)值為 ．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的純度是多少？
（3）求反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可選用的方法是
A. 將水倒入三瓶氣體中
B. 將澄清石灰水倒入三瓶氣體中
C. 將紫色石蕊試液滴入三瓶氣體中
D. 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖各裝置是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)寫出使用A、E裝置組合制取一種氣體的化學(xué)方程式。
(2)B、C裝置都是制取氣體的發(fā)生裝置，與B裝置相比，C裝置有什么優(yōu)點？
(3)若用D裝置采用排水法收集一瓶氫氣，請簡述操作步驟。
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