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        1. 【題目】某化學興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱,開展了以下活動。

          [查閱資料]經查閱,金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。該反應的化學方程式為_________________。

          [對比實驗]

          編號

          操作

          現(xiàn)象

          將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

          無明顯現(xiàn)象

          將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

          鋁絲表面析出紅色固體

          將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

          鋁絲表面析出紅色固體

          1)比較實驗乙和實驗_______________(填)可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。

          2)小明同學對實驗丙的現(xiàn)象進行分析,認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定,否定的依據(jù)是____________________。

          [猜測與探究]

          小組同學針對實驗丙的現(xiàn)象,經討論后猜測:Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

          為檢驗此猜測是否正確,他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的鋁絲,然后進行了新的探究:

          操作

          現(xiàn)象

          結論

          推論

          1)向一支試管中再加入NaCl固體

          鋁絲表面析出紅色固體

          氧化鋁薄膜被破壞

          Na+___________能破壞氧化鋁薄膜

          2)向另一支試管中再加入Na2SO4固體

          ___

          氧化鋁薄膜未被破壞

          Na+SO42-都不能破壞氧化鋁薄膜

          [結論與反思]得出結論:前述猜測___(填正確不正確

          [拓展應用]家庭里的鋁制品在使用時要避免與______________接觸(填一種即可)

          總結反思:本次探究充分運用了比較法和控制變量法

          【答案】 甲中硫酸銅溶液里也含有水,沒有明顯現(xiàn)象 Cl 鋁絲表面沒有變化 正確 食鹽或者食醋等

          【解析】

          [查閱資料]鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜,該反應的化學方程式為:

          [對比實驗]1)對比試驗必須控制變量,變量唯一性,比較實驗乙和實驗甲可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。(2)小明同學對實驗丙的現(xiàn)象進行分析,認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定,否定的依據(jù)是甲中硫酸銅溶液里也含有水,沒有明顯現(xiàn)象。

          [猜測與探究]1NaCl中含有Na+Cl,說明Na+Cl能破壞氧化鋁薄膜。(2)根據(jù)實驗結論氧化鋁薄膜未被破壞,可推測實驗現(xiàn)象是鋁絲表面沒有變化。

          [結論與反思]得出結論:前述猜測正確,即Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

          [拓展應用]根據(jù)上述實驗知道,家庭里的鋁制品在使用時要避免與食鹽或者食醋等接觸。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】甲烷在一定量的氧氣中燃燒,測得反應前后各物質的質量如下表所示:

          物質

          甲烷

          氧氣


          二氧化碳

          X

          反應前質量/g

          3.2

          11.2

          0

          0

          0

          反應后質量/g

          0

          0

          7.2

          4.4

          a

          下列判斷正確的是

          A.表中a的值為2.6 BX一定是該反應的催化劑

          CX可能含有氫元素 DX一定含有氧元素

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】取四份等質量的KClO3,向其中三份中分別加入少量等質量的KMnO4、MnO2Mn,分別在某溫度下加熱至質量不再改變,測定產生氧氣的質量。然后將剩余固體溶于足量水中,添加過少量物質的組別中均有相同組成的不溶物。測定結果如下:

          組別

          加入的物質

          KMnO4

          MnO2

          Mn

          產生氧氣的質量

          m

          m1

          m2

          m3

          不溶物的質量

          0

          w1

          w2

          w3

          已知:含鉀的化合物均溶于水;,下列關于此實驗的說法一定正確的是( 。

          A.KMnO4KClO3分解制氧氣的最佳催化劑

          B.殘留不溶性物質的質量關系為w1w2w3

          C.不加入其他物質時,KClO3不會發(fā)生分解反應

          D.產生氧氣的質量關系為m1m2m3

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實驗。

          編號

          KClO3質量/g

          催化劑

          催化劑質量/g

          收集50mLO2所需時間/s

          實驗1

          5

          -

          -

          171

          實驗2

          5

          MnO2

          0.5

          49

          實驗3

          5

          Fe2O3

          0.5

          58

          實驗4

          5

          KCl

          0.5

          154

          1)儀器①的名稱為____________。

          2)實驗室用KClO3制取氧氣的化學方程式為_______________________________。

          3)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是____________。

          4)由實驗1和實驗4可知,KClKClO3分解______(填“有”或“無”)催化作用。

          5)要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mLO2所需時間外,還可以測量相同時間內____________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是ab、c三種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。

          A. t℃時,將50g a物質加入到50g水中充分攪拌,可得到100g a的溶液

          B. c物質微溶于水

          C. a中含有少量b,可用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法提純a

          D. 20℃的三種物質的飽和溶液升溫到t℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系是:bac

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列各組圖像可能描述同一個反應的是

          A.

          B.

          C.

          D.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在圖中的燒杯中盛有65℃的熱水,杯底放有一小粒足夠量的白磷,然后將一支有刻度的空試管垂直插入燒杯中,試管口罩住白磷。(已知白磷熔點 44℃,著火點為 40℃)。

          1)寫出實驗過程中發(fā)生的現(xiàn)象_。

          2)該實驗說明了_。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用如圖裝置進行鐵與水蒸氣在較高溫度下反應的實驗。取適量的鐵粉與氫氧化鈣平鋪在試管底部,點燃酒精燈,待有較大氣泡產生時,用燃著的木條靠近氣泡直至有爆鳴聲。

          (提出問題)改變鐵粉和氫氧化鈣的質量及兩者放置的方式是否會影響實驗效果呢?

          (查閱資料)①CaOH2CaO+H2O↑

          氣泡爆鳴時間指從開始加熱到第一個氣泡爆鳴所用的時間

          氣泡爆鳴時間越短,實驗效果越好

          (進行實驗)按下表進行實驗,記錄氣泡爆鳴時間。

          1

          實驗

          鐵粉與氫氧化鈣的放置方式

          鐵粉的質量/g

          氫氧化鈣的質量/g

          氣泡爆鳴時間/s

          1

          鐵粉在上層

          0.5

          1.5

          151

          2

          1.0

          1.0

          119

          3

          1.5

          0.5

          66

          4

          鐵粉在下層

          0.5

          0.5

          88

          5

          1.0

          a

          44

          6

          1.5

          1.0

          54

          7

          二者均勻混合

          0.5

          1.0

          77

          8

          1.0

          0.5

          58

          9

          1.5

          1.5

          60

          (處理數(shù)據(jù))根據(jù)表1,計算氣泡爆鳴時間均值,結果如下:

          2

          因素

          放置方式

          鐵粉的質量/g

          氫氧化鈣的質量/g

          鐵粉

          在上層

          鐵粉

          在下層

          均勻混合

          0.5

          1.0

          1.5

          0.5

          1.0

          1.5

          氣泡爆鳴時間均值/s

          112

          62

          65

          105

          74

          60

          70

          83

          85

          (解釋與結論)

          1)實驗中,使用氫氧化鈣的目的是____。

          2)實驗中,生成的氣體為氫氣,其理由是____。

          3)表1中,a____g

          4)根據(jù)表2推斷,最佳的實驗條件為___

          (反思與評價

          5)表2中,1.5 g鐵粉對應的均值為60。計算該值依據(jù)的3個數(shù)據(jù)分別是______。

          6)實驗中,鐵粉在下層比上層的實驗效果好。從金屬性質的角度解釋原因:______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用化學用語或寫出化學用語的意義。

          ①氦原子________;

          3個二氧化碳分子________

          Fe2+________

          ④二氧化硫中硫元素顯+4________;

          ⑤硫酸鋁________

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