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          【題目】下圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖，請回答下列問題：
          （1）以上四種粒子的結構示意圖中，屬于同種元素的微粒是__________（填字母代號），達到穩(wěn)定結構的微粒是____________（填字母代號）。
          （2）以上四種粒子中，能得到電子的是____________（填字母代號）。
          （3）D元素的名稱是_____________；D中x = __________ 。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】AB BD AC 氬 8 
          【解析】
          圖中A為氟原子結構示意圖，B為氟離子結構示意圖，C為氯原子結構示意圖，D為氬原子結構示意圖；元素原子中核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)；具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子屬于同種元素；原子最外層電子數(shù)小于4，容易失去電子形成穩(wěn)定結構，原子最外層電子數(shù)大于4，容易得到電子形成穩(wěn)定結構。
          結合以上
          （1）四種粒子的結構示意圖中，屬于同種元素的微粒是AB，達到穩(wěn)定結構的微粒是BD。
          （2）四種粒子中，能得到電子的是AC。
          （3）D元素的名稱是氬；D中x=18-2-8=8。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲型H1N1流感病毒的流行，使得抗病毒藥物達菲再次受到人們的“關注”。達菲可由中藥八角中提取的莽草酸為原料合成，莽草酸的化學式為C7H10O5．請回答下列問題：
          （1）莽草酸的相對分子質(zhì)量為_________。
          （2）莽草酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比_________。
          （3）莽草酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_________（保留一位小數(shù)）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)下圖回答問題。
          （1）寫出儀器a的名稱：a________。
          （2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的裝置是_______（填字母序號），該反應的文字表達式為_______。
          （3）用高錳酸鉀制氧氣，把A和E裝置連接進行實驗，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是________；用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟有：①熄滅酒精燈；②檢查裝置氣密性；③點燃酒精燈加熱；④收集氣體；⑤撤出水槽中的導管；⑥往試管中裝入藥品；⑦將試管固定在鐵架臺上；其中實驗操作順序是________（填數(shù)字序號）。用高錳酸鉀制取氧氣反應的文字表達式為_________。
          （4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是________；檢驗一瓶氣體是氧氣的方法是________。
          （5）如果某同學制得氧氣不純，你認為可能的原因是_______（只答一點）。若用裝置F收集氧氣，氧氣應從_______（填c或d）端通入。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】據(jù)《自然》雜志報道，科學家最近研制出一種以元素鍶的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘，鍶原子結構示意圖如圖1所示。
          （1）圖1中，x的值為______________；
          （2）圖2表示的微粒中，具有相對穩(wěn)定結構的是_________（填序號，下同），與Sr化學性質(zhì)相似的是__________。
          （3）鍶元素符號為Sr，鍶離子的符號為__________；
          （4）已知鍶原子核內(nèi)有50個中子，鍶的相對原子質(zhì)量為______________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用化學用語填空
          （1）鎂離子__；
          （2）2個氮氣分子__；
          （3）5個氫氧根離子__；
          （4）標出二氧化碳中碳元素的化合價__；
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明通過以下實驗探究分子的某些性質(zhì)，實驗裝置如下：
          （1）對比描述B、C的實驗現(xiàn)象_____；
          （2）由(1)小題可以得到的實驗結論是_____；
          （3）請你舉一實例，說明分子具有的其他性質(zhì)：_____；
          （4）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（1）Fe、Fe 2+、Fe 3+三種粒子，都有相同的_____________。
          （2）在O2、CO2、H2O2三種物質(zhì)中都含有_________，這三種物質(zhì)的一個分子中都含有_______。
          （3）下列物質(zhì)：A 澄清石灰水 B 云南山泉 C 液氮 D 鐵水 E 五氧化二磷 F 豆?jié){屬于混合物的是___________，（填字母序號，下同）屬于純凈物的是______。
          （4）如圖，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，發(fā)生的反應文字表達式是__________。若將紅磷換成木炭，該實驗不能成功的原因是________。小敏同學做了兩次實驗，結果進入瓶內(nèi)水的體積都小于，幫她分析一下失敗的原因________。（至少寫出一個合理原因）
          （5）從微觀角度分析,水蒸發(fā)過程中，水分子本身_______（填“變”或“不變”），只是_______改變，因而屬于______變化。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，可能用到的裝置如圖所示。
          （1）本實驗可選用的發(fā)生和收集裝置為________（填字母）。
          （2）取一定量的高錳酸鉀固體，充分加熱，發(fā)現(xiàn)實際產(chǎn)生氧氣量遠高于理論值，則可能的原因有________（測定過程中產(chǎn)生的誤差可忽略）。
          （3）某同學進行該實驗并用排水法收集O2．下列操作正確的是__（填字母）
          A 未檢查裝置氣密性即向大試管中加入高錳酸鉀固體
          B 當導管口有連續(xù)氣泡均勻冒出時，開始收集氧氣
          C 集氣瓶中氧氣收集滿后，先用玻璃片蓋住集氣瓶口，再將其移出水面
          D 氣體收集完畢后，先熄滅酒精燈，再將導管移出水面
          （4）實驗室也可用雙氧水制氧氣。某同學為研究MnO2粉末用量對雙氧水分解速率的影響，做了以下實驗：采用不同質(zhì)量的MnO2粉末做催化劑，每次均用30mL 10%的雙氧水（其他實驗條件均相同），測定收集500mL氧氣所用的時間，結果如表：
          序號
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          9
          MnO2用量/g
          0.1
          0.2
          0.3
          0.4
          0.5
          0.6
          0.7
          0.8
          0.9
          所用時間/s
          17
          8
          6
          3
          2
          2
          2
          2
          2
          ①寫出上述反應的符號表達式： ________，該反應的基本類型是__________。
          ②該實驗可得出的結論是______________。
          ③若上述實驗選用B做發(fā)生裝置，也可以制取氧氣則長頸漏斗下端管口必須浸沒在液體中，原因是_______。若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是____________。
          ④在實驗中也可以將注射器連接到裝置B的導管口處，用來_________。
          （5）實驗室需少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰兩種固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應選用________（填字母）裝置，收集甲烷氣可選用E或F裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是_____________，若用如圖裝置收集該甲烷，氣體由______端通入（填“a”或“b”）
          （6）在實驗室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點有___________。
          ①采用MnO2均可改變其反應速率 ②反應都不需加熱
          ③都利用含氧物質(zhì)的分解來達到目的 ④兩種方法所需儀器相同。
          A ①③ B ③ ④ C ①② D ②④
          （7）某同學在學習了MnO2對H2O2的分解的催化作用之后，對催化劑產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，他設計下表所示實驗，探究金屬銅對H2O2分解速率的影響。
          操 作
          裝 置
          現(xiàn) 象
          1．取一個銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在鐵絲上。
          2．分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有熱水的③中。
          約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生。
          3．把銅絲網(wǎng)插入①中。
          ①中有大量氣泡產(chǎn)生，5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生。
          回答下列問題：
          （a）儀器②在實驗中的目的是_____________
          （b）能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率_______（填“是”或“否”）理由是_______。
          （c）如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其中必要的是_____。
          A 稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量并將實驗后的銅絲網(wǎng)干燥稱重
          B 向儀器②中加入二氧化錳
          C 將實驗后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中（已知銅可以和AgNO3溶液反應生成銀白色固體）
          D 將鐵絲換成銅絲
          E 將過氧化氫溶液稀釋
          （d）該同學查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是___________。
          A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
          B 同一個化學反應可以有多種催化劑
          C 催化劑只能加快化學反應的速率
          D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】正確的化學實驗操作對實驗結果及人身安全都非常重要。下圖所示實驗操作中，正確的是（　　）
          A. 點燃酒精燈B. 氧氣驗滿
          C. 液體加熱D. 聞氣體氣味
          

			
          

			
          
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