【題目】下列排序不正確的是（ �。�
A. 地殼中元素的含量：
B. 鈣元素的質(zhì)量分數(shù)：
C. 溶液的pH：
D. 氮元素的化合價：
【答案】C
【解析】
A、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，故選項說法正確；
B、三種物質(zhì)的分子中鈣原子個數(shù)相等，相對分子質(zhì)量越大，鈣元素的質(zhì)量分數(shù)越小，氫化鈣的相對分子質(zhì)量＜氧化鈣的相對分子質(zhì)量＜氫氧化鈣的相對分子質(zhì)，因此表示的關(guān)系是正確的；
單質(zhì)中元素的化合價為0，S屬于單質(zhì)，故硫元素的化合價為0；二氧化硫中氧元素顯-2價，硫元素顯+4價；氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，硫酸中硫元素顯+6價；故選項說法正確；
C、汽水顯酸性，糖水顯中性，肥皂水顯堿性，pH由低到高，故選項說法錯誤；
D、設(shè)二氧化氮中氮元素的化合價為x。x+(-2)×2=0，則x=+4；設(shè)一氧化氮中氮元素的化合價為y。y+(-2)=0，則y=+2；設(shè)氨氣中氮元素的化合價為z。z+(+1)×3=0，則z=-3，故選項說法正確。
故選：C。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組學習酸、堿、鹽性質(zhì)后，通過實驗對硫酸、氫氧化鈣的化學性質(zhì)進行了驗證和總結(jié)，如圖所示“﹣”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學反應(yīng)。請根據(jù)圖，回答問題。
硫酸的化學性質(zhì)
（1）寫出氧化鐵與硫酸的化學方程式_____。
（2）補充一個實驗，完善硫酸的化學性質(zhì)，X可以是_____（用化學式表示）。
（3）能發(fā)生中和反應(yīng)的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～J是初中化學中常見物質(zhì)。H是最輕的氣體,C是胃酸的主要成分,G是藍色沉淀。各物質(zhì)間的反應(yīng)均在溶液中進行,相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
請回答以下問題:
（1）E的化學式為_______________。
（2）反應(yīng)③的化學方程式為（只寫一個）___________。
（3）B溶液中的陰離子是______________。
（4）上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化中所涉及的基本反應(yīng)類型共有_____種。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中A、B、C均是初中化學學習中做過的實驗，請回答下列問題。
（1）A實驗中，通過試管②與試管_____的現(xiàn)象對比說明鐵生銹與水有關(guān)；
（2）B實驗中的明顯錯誤是_____；
（3）C實驗同時證明了氮氣具有_____的性質(zhì)；
（4）小明同學對C實驗進行了反思，改進裝置后又做了D實驗，你認為改進后的裝置優(yōu)點之一是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向一支裝有少量CuO的試管中依次加入下列物質(zhì)，實驗過程如圖所示，回答下列問題．（提示：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4）
（1）圖A實驗中加入過量稀H2SO4后，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_______；
（2）圖C實驗中加入過量稀H2SO4后，反應(yīng)停止后，所得溶液中含有的溶質(zhì)是_______；
（3）如圖D，向圖C實驗后所得溶液中插入新打磨的鋁絲，在鋁絲表面能觀察到的現(xiàn)象是_______，反應(yīng)一段時間后，取出鋁絲．甲同學通過觀察，認為試管中溶液里的溶質(zhì)不含有硫酸銅，他觀察到的現(xiàn)象是__；在甲同學分析基礎(chǔ)上，乙同學認為要確定溶液里的溶質(zhì)成分，只需向其中加入適量的__
（填序號）即可．
A．酚酞溶液 B．Zn粒 C．稀鹽酸 D．Cu（OH）2 E．CaCO3粉末．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】MgSO4和Na2SO4的浴解度表及溶解度曲線如圖。下列說法正確的是 （ �。�
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | |
溶解度 S/g | MgSO4 | 33.7 | 38.9 | 44.5 | 50.6 | 54.6 | 55.8 |
Na2SO4 | 19.5 | 40.8 | 48.8 | 47.5 | 45.3 | 44.8 | |
A. 甲為Na2SO4
B. 應(yīng)介于40℃-50℃之間
C. 乙的飽和溶液，降溫到的過程中，一直有晶體析出
D. b、c點乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，且大于a點甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組在蒸發(fā)濃縮FeCl3溶液時發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體生成，同時溶液中出現(xiàn)紅褐色固體。小組同學對刺激性氣味氣體做出猜想：
（猜想）①Cl2 ②HCl ③_____。
（資料）①Cl2溶于水，形成的溶液顯酸性，具有較強的漂白能力，能使石蕊溶液褪色。
②紅褐色固體堿式氯化鐵晶體的化學式為Fe2(OH)aClbxH2O，它在50℃時開始失去部分結(jié)晶水，在200℃完全分解為Fe2O3、H2O、HCl氣體。
③濃H2SO4不吸收HCl氣體。
（1）小組同學將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中看到_____現(xiàn)象，證明猜想②成立。
（2）為確定固體的組成，進行如下實驗：
（實驗）稱取50.4g固體按下圖進行實驗。充分持續(xù)加熱至200℃，最終得到Fe2O316.0g，B、C裝置最終分別增重19.8g、14.6g。
①加熱前、后均需通入氮氣，停止加熱后通氮氣的目的是防止倒吸和_____。
②晶體的化學式中a∶b＝_____，若缺失D裝置，實驗測得的b值會_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。x＝_____。
③請寫出該紅褐色固體在200℃時發(fā)生反應(yīng)的總化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】自然界中的碳循環(huán)。
碳是組成生物體的基本元素之一，也是組成煤、石油、天然氣的主要元素之一，自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實現(xiàn)的，如圖是碳循環(huán)主要途徑的模式圖。
（1）結(jié)合圖，下列關(guān)于碳循環(huán)的認識正確的是（填序號）_____。
A有機物和無機物可以相互轉(zhuǎn)化
B碳循環(huán)過程只涉及到化學變化
C碳循環(huán)過程中，各元素的化合價都不變
D燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學能轉(zhuǎn)化為熱能和光能
（2）用化學方程式表示圖中碳循環(huán)中的下列變化
①動物體內(nèi)的葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化，生成二氧化碳和水_____。
②消耗二氧化碳的一種方式_____。
（3）從化學的視角看物質(zhì)
目前，人們對二氧化碳的評論褒貶不一，請列舉有力的證據(jù)取論證褒貶兩方面的觀點。
要求：①表達完整，因果關(guān)系清晰明確 ②一個角度舉出一個事例即可③字數(shù)分別控制在30字內(nèi)。
有益處：_____；
有害處：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題：
（1）寫出圖中儀器a的名稱_________；
（2）實驗室用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學方程式為: _________，能用C裝置收集氧氣的原因是______________；
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學方程式為_____________，可用F裝置檢驗該氣體,則F裝置中應(yīng)加入______________，并且該氣體應(yīng)從F裝置的②端管口通入；
（4）要鑒別O2和CO2可選擇的方法____________.
A 燃著的小木條 B 紫色石蕊溶液 C 澄清石灰水 D 觀察顏色
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