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          【題目】關注健康，預防疾病。下列敘述正確的是（ ）
          A. 人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸道內(nèi)與氧氣發(fā)生反應，生成氨基酸
          B. 維生素有20多種，在人體內(nèi)都不能合成，只能從食物中攝取
          C. 每克油脂在人體內(nèi)完全氧化，放出的能量比糖類多，是重要的供能物質(zhì)
          D. 鐵、鋅、錫、碘、氟都是人體所需的微量元素。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】A. 人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸道內(nèi)與水發(fā)生反應，生成氨基酸，錯誤；B. 維生素有20多種，在人體內(nèi)都不能合成，需要從食物中攝取，也可以通過藥物補充，錯誤；C. 每克油脂在人體內(nèi)完全氧化，放出的能量比糖類多，是重要的供能物質(zhì)，正確；D. 鐵、鋅、硒、碘、氟都是人體所需的微量元素，錯誤。故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究。
          （一）甲組同學利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：
          使用圖1裝置進行實驗．實驗前應先進行的操作是 。
          【實驗過程】
          步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉。
          步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。
          步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。
          【數(shù)據(jù)處理】
          （1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是：① 。
          ②反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積。
          （2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是 。
          【實驗對比】
          實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）。步驟如下：
          （1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
          （2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。
          （3）   。
          （4）觀察并記錄水面的變化情況。
          多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的。
          【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確。
          【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是 。
          （二）乙組同學利用裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。
          （1）如圖中A儀器的名稱是____________。
          （2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的   ％�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有   。
          【查閱資料】鎂條在空氣中燃燒，能與氧氣反應產(chǎn)物為氧化鎂（MgO）固體,也能與氮氣反應產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。
          （3）現(xiàn)有24g鎂條，在空氣中完全燃燒后，生成物的質(zhì)量應在   （填數(shù)值范圍）之間。
          （請寫出計算過程）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關氧氣和二氧化碳的說法不正確的是
          A. 自然界中的氧氣和二氧化碳通過光合作用與呼吸作用可以相互轉(zhuǎn)化
          B. 實驗室制氧氣和二氧化碳都可通過分解反應制得
          C. 氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集
          D. 一般情況下，氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
          【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關。
          【實驗方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時間。
          【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖 ，此實驗中方框A處宜采用的氣體收集方法是： 。
          【實驗記錄】
          實驗編號
          1
          2
          反應物
          6％H2O2
          6％H2O2
          催化劑
          1 g紅磚粉
          1 g MnO2
          時間
          152s
          35s
          請寫出實驗編號為2的反應的文字表達式：  。
          【結論】該探究過程得出的結論是 。
          【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的  和 是否改變。
          H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出假設和實驗方案）
          【假設】  。
          【實驗方案】  
          你還能提出新的合理的假設和實驗方案
          【假設】 。
          【實驗方案】  
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某學生用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學生面對刻度,他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL,傾出一部分液體后,又仰視讀數(shù)為10mL,則該同學實際倒出液體的體積為
          A．等于9mL B．大于9mL   C．小于9mL D．無法確定
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學用語是學習化學的基礎，請根據(jù)你所學的化學知識來挑戰(zhàn)下面的問題吧
          （1）、請用化學用語填空（不要填名稱）：
          ①2個氮原子     ；
          ②保持液氧化學性質(zhì)的最小微粒     ；
          ③3個鋁離子   ；
          ④氯酸鉀中氯元素的化合價   ；
          ⑤硫酸銅   。
          ⑥一個銨根離子    ；
          （2）寫出下列符號中“2”的含義
          ①H2O： ② Ca2+     
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請結合下圖I中的A—F回答問題：
          （1）標號①、②的儀器名稱：①      ，②       。
          （2）實驗室選用A、D裝置制取O2，若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì)，則試管口需放    ，化學反應文字表達式是 。
          （3）實驗室選用A、D裝置制取O2，若試管內(nèi)為二種固體物質(zhì)的混合物，則化學反應文字表達式是  ，現(xiàn)欲從反應后的剩余固體中回收不溶性物質(zhì)，需經(jīng)過溶解、   、洗滌、烘干步驟。該物質(zhì)在此反應中起 作用。
          （4）B與   組合可完成實驗室制取CO2氣體的操作，若用F裝置代替B裝置，其優(yōu)點是    。
          （5）用上圖來測定生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是   ，植物油上方原有的空氣對實驗結果   （填“有”或“無”）影響。
          （6）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應制得，則應選擇 （填序號，下同）來作發(fā)生裝置。
          （7）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應生成NO2，則應選擇   裝置來收集NO。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列是有關儀器連接的描述，其中錯誤的是
          A. 橡皮塞旋進容器口 B. 分液漏斗下端玻璃管壓進橡皮塞孔中
          C. 玻璃導管口沾水后旋進乳膠管 D. 玻璃導管口沾水后旋進橡皮塞孔中
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】構成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子�；卮鹣铝袉栴}：
          （1）氫氣是由   （填“原子”、“分子”或 “離子”，下同）構成的；氯化鈉是由___________構成的；
          （2）原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結構示意圖如圖所示，
          ①當a=   時，該粒子是原子。
          ②當a=8時，該粒子是   （填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”）其符號為   。
          

			
          

			
          
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