【題目】為了探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)，小寧同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升時(shí)，由此得到結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)．小靜同學(xué)認(rèn)為由上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是______．若要得到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是______．
【答案】二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)均此產(chǎn)生此現(xiàn)象 用等體積的水代替氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
【解析】
根據(jù)二氧化碳能溶于水、能與水反應(yīng)生成碳酸，能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，進(jìn)行分析。
由于二氧化碳既能溶于水又能與水反應(yīng)，并且也能與氫氧化鈉反應(yīng)，三個(gè)變化都會(huì)導(dǎo)致試管內(nèi)氣體減少，因此試管內(nèi)液面上升不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，因?yàn)槎趸既苡谒蚺c水反應(yīng)均此產(chǎn)生此現(xiàn)象。
若要得到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是：用等體積的水代替氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較兩者液面上升的高度來(lái)得出結(jié)論。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小菲收集到一瓶渾濁的河水，她模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)A物質(zhì)的名稱(chēng)是_______，操作①的名稱(chēng)是_______。若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是______(填字母序號(hào))。
a 漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c 漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣
(2)操作③的目的是除去水中的微生物和細(xì)菌病毒，其操作名稱(chēng)是_______，該過(guò)程主要發(fā)生的是_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)小菲用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器。
①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是_________。
②該凈水器中起吸附作用的是_________，紗布的作用主要是________________。
③石英砂與小卵石的位置________(填“能”或“不能”)交換，原因是________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬．下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（2）B中鐵釘最易生銹的部位是 （填“a”、“b”或“c”）．
（3）C中反應(yīng)剛開(kāi)始時(shí) （填“有”或“無(wú)”）氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后，稀硫酸參與的反應(yīng)方程式為 ．
（4）D中反應(yīng)一段時(shí)間后，試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大，據(jù)此推斷，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比 （填“增大”、“不變”或“減小”）．
（5）工業(yè)上常用赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）與一氧化碳高溫反應(yīng)來(lái)煉鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（6）小麗同學(xué)為探究鐵、銅、鎂的金屬活動(dòng)性順序，她取鐵片、硫酸銅溶液和另一種溶液做實(shí)驗(yàn)，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為 ；小雪同學(xué)把過(guò)量的鐵粉加入到X（NO3）2和Y（NO3）2混合溶液中充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣只有鐵和X，則鐵、X、Y三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span> ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是寶貴的自然資源．請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題．
（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，與正極連接的一端所產(chǎn)生的氣體為______，檢驗(yàn)該氣體的方法______
（2）圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置．該凈水裝置中的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是______，該裝置______（填“能”或“不能”）將硬水軟化．
（3）圖3是自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程示意圖，其中活性炭池的作用是______．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟．
（1）李麗取一根蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水的__．
（2）周婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是__
A 反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象 B 查找資料，探究生成的黑色固體是什么
C 認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬 D 詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（3）馬融融點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心__．
（4）王寶寶向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無(wú)明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：__．
（提出問(wèn)題）導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，該氣體的成分可能會(huì)是什么呢？
（查閱資料）石蠟完全燃燒生成水和二氧化碳，不完全燃燒會(huì)生成一氧化碳；蠟燭火焰主要是由石蠟蒸氣燃燒產(chǎn)生的；石蠟蒸氣遇冷可凝結(jié)為固體；一氧化碳是可燃性氣體，它燃燒的生成物為二氧化碳．
（猜想）李麗認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳．
王寶寶認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣．
周婷認(rèn)為：以上兩種情況都有可能．
（實(shí)驗(yàn)方案）換一根較長(zhǎng)的玻璃導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
（現(xiàn)象與結(jié)論）如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則李麗的猜想正確．如果觀察到__現(xiàn)象，則王寶寶的猜想正確．如果觀察到__現(xiàn)象，則周婷的猜想正確．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用如圖裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列做法會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確的是（ �。�
A. 事先在集氣瓶?jī)?nèi)加少量水B. 燃燒匙內(nèi)加足量紅磷
C. 紅磷熄滅后，立即打開(kāi)彈簧夾D. 實(shí)驗(yàn)前，檢查裝置的氣密性
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】科技正在創(chuàng)造和影響著我們周?chē)囊磺?/span>,2018年9月19日,《科學(xué)美國(guó)人》與世界經(jīng)濟(jì)論壇(“達(dá)沃斯”)聯(lián)合發(fā)布了2018年全球十大新興技術(shù)。它涵蓋了生物醫(yī)學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、人工智能等領(lǐng)域的最新技術(shù)。這些技術(shù)可以為社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)重大利益,并有能力改變?nèi)藗儸F(xiàn)在的行為方式,將會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重大影響。下面所列新興技術(shù)與化學(xué)有關(guān)的是( )
A. 基因驅(qū)動(dòng)技術(shù):可以通過(guò)改變基因防止昆蟲(chóng)傳播瘧疾和其他傳染病或增加作物產(chǎn)量
B. 會(huì)辯論的人工智能:AI系統(tǒng)與專(zhuān)家進(jìn)行實(shí)時(shí)辯論,無(wú)需事先就主題進(jìn)行培訓(xùn)
C. 用人工智能設(shè)計(jì)化學(xué)分子:人工智能技術(shù)正在藥物分子和材料設(shè)計(jì)領(lǐng)域迅速發(fā)展
D. 為量子計(jì)算機(jī)而生的算法:利用量子糾纏技術(shù)制造“嘈雜中型量子”(NISQ)計(jì)算機(jī)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)木炭在氧氣中充分燃燒：_____________________。
(2)硫粉在空氣中燃燒：____________________。
(3)紅磷在空氣中燃燒：_____________________。
(4)氫氣燃燒：_____________________。
(5)鐵絲在氧氣中燃燒：_____________________。
(6)鎂條燃燒：_____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】按要求寫(xiě)出化學(xué)方程式：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)方程式：_____
（2）請(qǐng)寫(xiě)出碳在高溫條件還原氧化銅的化學(xué)方程式_____。
（3）2018年10月23日，一項(xiàng)偉大的建筑終于竣工完成，并于24日正式通車(chē)運(yùn)營(yíng)。港珠澳大橋凝聚了幾代工程師的心血，具有極高的科技含量。請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：
在焊接大橋時(shí)，常用鋁和四氧化三鐵按一定比例混合后進(jìn)行焊接，鋁和四氧化三鐵在高溫條件下生成鐵和氧化鋁，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（4）近日，霧霾天氣又出現(xiàn)了。為了減輕對(duì)我校學(xué)生身體健康的影響，學(xué)校提醒學(xué)生出行最好配戴填充活性炭的口罩等。口罩中“綿紗”和“活性炭”的作用分別是_____、_____。
為減輕霧霾天氣的出現(xiàn)，需大力治理汽車(chē)尾氣污染，對(duì)汽車(chē)尾氣管加裝含有催化劑的催化裝置，進(jìn)行尾氣處理。如圖是治理汽車(chē)尾氣反應(yīng)的微觀過(guò)程。其化學(xué)方程式為_____。
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