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        1. 在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
          (1)我猜想此氣體是
           
          .(寫出一種即可)
          (2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
           
           
           
          產(chǎn)生此氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是
           

          (3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖中的
           
          ,收集裝置是
           
          (填序號(hào)).
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          分析:實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件,收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì);氧氣支持燃燒,二氧化碳的不能支持燃燒,氫氣具有可燃性.
          解答:解:(1)固體和液體直接反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可以是氧氣(2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑)、二氧化碳(CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)、氫氣(Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑);
          (2)因?yàn)檠鯕庵С秩紵,二氧化碳的不能支持燃燒,氫氣具有可燃性,所以假設(shè)為氧氣時(shí),檢驗(yàn)方法為用帶火星的木條;假設(shè)為二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)方法為用燃燒的木條伸入集氣瓶中;
          (3)氧氣的密度大于空氣密度,不易溶于水;二氧化碳的密度大于空氣密度,能溶于水.
          故答案一為:O2,用帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,該氣體是氧氣.2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑,B,C或E.
          答案二為:CO2,用燃燒的木條伸入集氣瓶中,燃燒的木條熄滅,該氣體是CO2,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,B,E.
          點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,包括氣體的制取、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇、氣體的驗(yàn)證試驗(yàn)設(shè)計(jì)等.解決問題時(shí)要抓住實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)的操作、實(shí)驗(yàn)的過程、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象等方面,從基礎(chǔ)入手,融匯貫通.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
          (1)我猜想此氣體是
           

          (2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
          現(xiàn)象及結(jié)論
          產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
           
          (3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
           
          (填序號(hào)),收集裝置是
           

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          (4)如用圖裝置收集該氣體,氣體由
           
          端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          19、在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
          (1)我猜想此氣體是二氧化碳(CO2)或氫氣(H2)或氧氣.
          (2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
          產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)(或2H2O2[MnO2═]2H2O+O2↑)
          (3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B(填序號(hào)),收集裝置是E(CO2或氧氣)或C(CO2或氧氣)或D(H2).

          (4)如用如圖裝置收集該氣體,氣體由a或b端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
          (1)我猜想此氣體是二氧化碳(CO2)或氫氣(H2)或氧氣.
          (2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
          實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
          ______________________________________
          ______________________________________
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          ______________________________________
          ______________________________________
          產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)(或2H2O2[MnO2═]2H2O+O2↑)
          (3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B(填序號(hào)),收集裝置是E(CO2或氧氣)或C(CO2或氧氣)或D(H2).
          (4)如用如圖裝置收集該氣體,氣體由a或b端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

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          科目:初中化學(xué) 來源:邵陽 題型:問答題

          在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
          (1)我猜想此氣體是______.(寫出一種即可)
          (2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ______ ______ ______
          產(chǎn)生此氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是______.
          (3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖中的______,收集裝置是______(填序號(hào)).

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