【題目】用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 銅粉用量的多少，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B. 在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的五分之一
C. 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
【答案】AB
【解析】
A、要準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，只有使用銅粉的量是足量的，才能全部消耗掉密閉注射器里的空氣中的氧氣，故說(shuō)法錯(cuò)誤；B、正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積和玻璃管中氣體總體積的五分之一，故說(shuō)法錯(cuò)誤；C、氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)空，故說(shuō)法正確；D、氣體的體積要受溫度的影響，讀數(shù)時(shí)必須等到裝置冷卻至室溫再讀，不等裝置冷卻至室溫就讀數(shù)，讀數(shù)偏小，故說(shuō)法正確。故選AB。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是
A. 氣體從b端通入，可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣
B. 若瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，氣體從b通入可檢驗(yàn)其中是否混有二氧化碳
C. 該裝置內(nèi)裝水可用于醫(yī)療中給病人供氧呼吸，能觀察氧氣的輸出速度
D. 收集難溶于水的氣體，瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，氣體從b端通入
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組利用實(shí)驗(yàn)室制CO2的廢液得到CaCO3和NaCl晶體，過(guò)程如下：
(1)試劑X與CaCl2反應(yīng)生成了CaCO3和NaCl，則試劑X是_________ (選填序號(hào) )。
A．NaOH溶液 B．Na2CO3溶液 C．K2CO3溶液
加入過(guò)量試劑X的目的是___________。
(2)操作I需要用到的三種玻璃儀器有：漏斗、_________和燒杯。
(3)操作II的名稱(chēng)為________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】一定質(zhì)量的某有機(jī)化合物完全燃燒，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g該有機(jī)化合物在O2中完全燃燒，消耗4.8gO2，該有機(jī)化合物的化學(xué)式可能是
A. C2H4 B. CH4O C. CH4 D. C2H4O
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是( )
A. 乙炔+氧氣
二氧化碳+水 B. 過(guò)氧化氫 
氧氣+水
C. 蠟燭+氧氣 二氧化碳+水 D. 鎂+氧氣 氧化鎂
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)： a__________ b______________
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），收集裝置是______。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________，其中二氧化錳起_________作用。
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是_____ 。如果用裝置E收集氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先將 ______________然后再_____________。若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿(mǎn)的方法是: __________________________。
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣（氫氣的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度且難溶于水），需選用的發(fā)生裝置為__________，收集裝置為___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有下列儀器或裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)儀器①的名稱(chēng)是________，②的名稱(chēng)是____________
(2)選用上圖儀器可組裝成氣體發(fā)生裝置：用KClO3和MnO2制O2應(yīng)選則_______組裝發(fā)生裝置(填字母，下同)。用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2，并欲控制產(chǎn)生H2的速率，應(yīng)選________組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________
(3)某同學(xué)欲制取二氧化碳，他選擇組裝B、C做發(fā)生裝置，檢查該裝置氣密性的方法是____________________
(4)某同學(xué)用F裝置用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從___端進(jìn)___端出，若用此裝置用排水法收集氫氣，則氣體應(yīng)從___端進(jìn)___端出。(填b或c)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）指出儀器名稱(chēng)：甲________ 乙_________ 丙__________
（2）如果用A裝置加熱固體制取氧氣，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤：
①____________；②____________。
（3）如果要收集較干燥的氧氣，通�？蛇x用上述裝置中的__________（填字母）。
（4）寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式__________。
根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇上圖中_______(填字母)與_____(填字母)組裝一套制取氧氣的裝置。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是____________。
（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________。
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是________________。
（4）反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________。
（5）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)_______進(jìn)行(填“能”或“不能”)。
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