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        1. 【題目】生活中的化學(xué)----“

          1)廚房炒菜時,油鍋著火,立即蓋上鍋蓋,其滅火的原理是_____________

          2)煤炭是一種重要的燃料。

          ①從燃燒條件來看,木炭燃燒實驗中,點燃是為了滿足燃燒三個條件中的哪一條__________?

          ②小明通過實驗發(fā)現(xiàn)在相同條件下,木炭在空氣、氧氣、臭氧(O3)中燃燒的現(xiàn)象不同

          不同氣體中

          在空氣中

          在氧氣中

          在臭氧中

          燃燒現(xiàn)象

          紅熱

          劇烈燃燒

          非常劇烈地燃燒

          生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁

          寫出木炭在臭氧中燃燒的文字表達式___________根據(jù)表中的信息,寫一條對燃燒的新認識:_____________

          3)鎂粉常用作煙花或照明彈。鎂在空氣中燃燒發(fā)出_________,生成 ______,反應(yīng)的文字表達式 ____________;該反應(yīng)的生成物屬于純凈物中的 _________(填序號)

          A 單質(zhì) B 化合物 C 氧化物

          【答案】隔絕空氣或氧氣 使溫度達到著火點 木炭+臭氧 二氧化碳 燃燒不一定需要氧氣 耀眼的白光 白色粉末狀固體 +氧氣 氧化鎂 BC

          【解析】

          木炭在臭氧中燃燒生成二氧化碳,鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂。

          1)滅火原理:隔絕氧氣、降低溫度至可燃物的著火點以下、清除可燃物,廚房炒菜時,油鍋著火,立即蓋上鍋蓋,其滅火的原理是隔絕空氣或氧氣。

          2)①燃燒的條件:物質(zhì)是可燃物、溫度達到可燃物的著火點、有氧氣參與,從燃燒條件來看,木炭燃燒實驗中,點燃是為了滿足燃燒三個條件中使溫度達到著火點。

          ②木炭在臭氧中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達式木炭+臭氧二氧化碳,對燃燒的新認識是燃燒不一定需要氧氣。

          3)鎂粉常用作煙花或照明彈。鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色粉末狀固體,反應(yīng)的文字表達式鎂+氧氣氧化鎂;該反應(yīng)的生成物是氧化鎂,屬于氧化物和化合物,故選BC。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】塑化劑是一種工業(yè)原料,但不法商人把它添加到飲用品當(dāng)中,人喝了這樣的飲用品,會對身體造成嚴重的危害。已知塑化劑的主要成分是鄰苯二甲酸二辛酯,化學(xué)式為C24H38O4,完成下列問題:

          (1)鄰苯二甲酸二辛酯的相對分子質(zhì)量是___。

          (2)鄰苯二甲酸二辛酯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是___。

          (3)鄰苯二甲酸二辛酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是___。(精確到0.1%)

          (4)390克鄰苯二甲酸二辛酯中碳元素的質(zhì)量是___。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題:

          (1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會造成水體污染的有(填序號)

          A.工業(yè)廢水直接排放

          B.工業(yè)廢氣處理后排放

          C.禁止使用含磷洗衣粉

          D.大量使用化肥、農(nóng)藥

          (2)A是水通電分解的示意圖。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。在實驗過程中,試管b中產(chǎn)生的氣體是 ,實驗室可選用圖C制取該氣體,該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。

          (3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖B所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是

          (4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO3)2。燒水時,Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3、CO2H2O。試寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

          1)寫出圖1中標號儀器的名稱:①_______;②_____;

          2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,收集裝置選用_____,能用此收集方法的原因是_____,寫出該反應(yīng)的文字表達式_____,二氧化錳是該反應(yīng)的_____

          3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填字母);其反應(yīng)的文字表達式_____,二氧化錳是該反應(yīng)的_____

          4)如用G裝置收集氧氣,開始收集的最佳時刻是_____,

          5)為了測量生成氧氣的體積可用圖2裝置,氧氣從_____端進入(填序號),量筒的作用是_____

          6)小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異,做了如下實驗:加熱高錳酸鉀固體,分別用兩種方法各收集三瓶氧氣,并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度,數(shù)據(jù)見表。

          收集方法

          向上排空氣法

          排水法

          氧氣濃度%

          79.6

          79.7

          79.9

          90.0

          89.8

          89.3

          氧氣平均濃度%

          79.7

          89.7

          ①小柯用向上排空氣法收集氧氣時,以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標準;用排水法收集氧氣時,以觀察到_____________為氧氣集滿的標準。

          ②以上兩種方法中, _______法收集到的氧氣更純凈。

          ③向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_________

          A 氧氣的密度略大于空氣的密度

          B 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

          C 當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時,集氣瓶內(nèi)還有空氣

          D 當(dāng)氧氣進入集氣瓶時,瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,是初中化學(xué)常見的物質(zhì),可發(fā)生中和反應(yīng),常用作食品干燥劑,為單質(zhì).根據(jù)圖示回答下列問題.

          1的俗稱為______.

          2的化學(xué)式為______.

          3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示。下列有關(guān)該實驗的說法正確的是

          A. 紅磷的量不足,導(dǎo)致測定結(jié)果偏大

          B. 紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白色煙霧

          C. 燃燒匙中的紅磷可換成石蠟

          D. 由此實驗可推測氮氣難溶于水

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】是小婭按課本進行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。

          (實驗操作)

          a.向B、C、E三支試管分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色

          b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

          (分析討論):

          (1)E試管放有酚酞溶液的目的是_____;

          (2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_____;

          (3)由此可以得到的有關(guān)分子的性質(zhì)是_____;②_____;

          (4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是_____。

          (5)小婷認為還需加對比實驗排除是水是否參加反應(yīng)的干擾,你認為小婷的說法_____(填正確或錯誤)理由是_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小麗同學(xué)欲通過實驗證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論或總結(jié)

          結(jié)論

          總結(jié)

          實驗一

          5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

          有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

          過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是_______________

          二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑。

          實驗二

          向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

          沒有明顯現(xiàn)象

          二氧化錳和水混合不能產(chǎn)生氧氣。

          實驗三

          向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

          ____________

          二氧化錳能加快過氧化氫的分解。反應(yīng)的文字表達式是______________

          1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

          2)在小麗的探究實驗中,實驗一實驗二起的作用是______。

          3)小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的總結(jié), 過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的_________________是否改變。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。

          (1)有人認為,二者就像孿生兄弟,這是因為________(填序號)。

          A.它們由同種分子構(gòu)成 B.它們由相同的元素組成

          C.它們都有毒 D.它們都能溶于水

          (2)也有人認為,二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠,請給出一條支持他的理由:_________________。

          (3)其實,二者是可以相互轉(zhuǎn)化的,請用化學(xué)方程式表示此過程:________________。

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