建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠?lái)代替客觀對(duì)象，可以幫助我們理解觀察不到的化學(xué)反應(yīng)。已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀模型示意圖如下，圖中相同小球代表同種原子，原子間的短線代表原子的結(jié)合。下列從圖示獲得的信息中錯(cuò)誤的是
| A．圖示中共有4種分子 | B．圖示符合質(zhì)量守恒定律 |
| C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | D．圖示中有三種化合物分子 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
下列敘述錯(cuò)誤的是( )
| A．分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì) |
| B．原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性 |
| C．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子 |
| D．原子如果得到或失去電子就變成離子 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
（2分）（2012?巴中）分類學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法，下列物質(zhì)分類錯(cuò)誤的一組是（ �。�
| A．Na Mg Cu | B．CH4 C2H5OH C6H12O6 |
| C．NaCl AgNO3 BaSO4 | D．NaOH H2SO4空氣 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是
表示一種原子，
表示另一種原子
| A．反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變 | B．該反應(yīng)為置換反應(yīng) |
| C．化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子 | D．反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
| A．純凈物只由一種物質(zhì)組成 |
| B．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物 |
| C．純凈物都有固定組成，可用化學(xué)式表示 |
| D．由同種元素組成的物質(zhì)叫單質(zhì) |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
如右圖所示：2個(gè)甲分子反應(yīng)生成1個(gè)丙分子和3個(gè)乙分子，下列判斷不正確的是（ ）
| A．反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì) |
| B．參加反應(yīng)的甲物質(zhì)屬于化合物 |
| C．該反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了改變 |
| D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，1個(gè)乙分子中含有2個(gè)A原子 |
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