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        1. (2008?懷柔區(qū)一模)化學(xué)復(fù)習(xí)課上,老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象,同學(xué)們展開了探究.
          提出問題:CO2 和NaOH是否確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
          實驗設(shè)計:
          (1)小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗裝置來驗證,如下圖所示,實驗現(xiàn)象為:
          甲──軟塑料瓶變癟,乙──“瓶吞雞蛋”
          討論交流:
          小虎同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的,其共同原理是
          都是在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強減小,從而觀察到明顯現(xiàn)象
          都是在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強減小,從而觀察到明顯現(xiàn)象

          小余同學(xué)提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為實驗還不足以證明CO2 與NaOH確實發(fā)生了反應(yīng),其理由是
          NaOH溶液中有水,CO2又能溶于水,不能確定究竟是CO2溶于水使氣壓減小的結(jié)果,還是CO2與NaOH反應(yīng)使氣壓減小的結(jié)果
          NaOH溶液中有水,CO2又能溶于水,不能確定究竟是CO2溶于水使氣壓減小的結(jié)果,還是CO2與NaOH反應(yīng)使氣壓減小的結(jié)果

          小明思考后,又補充了一個實驗來回答,這個實驗是
          做一個對比實驗:取一個與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶,充滿CO2后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,比較瓶子變癟的程度即可判斷.
          做一個對比實驗:取一個與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶,充滿CO2后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,比較瓶子變癟的程度即可判斷.

          (2)小余同學(xué)認(rèn)為可利用與上述實驗不同的原理,設(shè)計如下實驗方案,請你來幫助他完成:
          實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論

          方法1
          將CO2 通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          溶液
          有氣泡產(chǎn)生
          有氣泡產(chǎn)生

          CO2與NaOH
          確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

          方法2
          將CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加CaCl2溶液(或石灰水)
          將CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加CaCl2溶液(或石灰水)
          出現(xiàn)白色渾濁(或產(chǎn)生白色沉淀)
          出現(xiàn)白色渾濁(或產(chǎn)生白色沉淀)
          寫出方案2中證明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl(不唯一)
          Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl(不唯一)

          (3)由此探究,得到的啟示是
          對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可通過改變實驗裝置,創(chuàng)設(shè)新的情境來觀察明顯的反應(yīng)現(xiàn)象判斷反應(yīng)的發(fā)生;或運用對比實驗等是學(xué)習(xí)化學(xué),開展科學(xué)探究的有效方法.
          對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可通過改變實驗裝置,創(chuàng)設(shè)新的情境來觀察明顯的反應(yīng)現(xiàn)象判斷反應(yīng)的發(fā)生;或運用對比實驗等是學(xué)習(xí)化學(xué),開展科學(xué)探究的有效方法.
          分析:(1)根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,引起壓強的變化可以進(jìn)行判斷;但是也要考慮的到二氧化碳可以溶于水的性質(zhì),可以據(jù)此完成該題解答;
          (2)根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能和鹽酸生成二氧化碳,與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,來解答.
          (3)根據(jù)本題中所出現(xiàn)的現(xiàn)象和同學(xué)的設(shè)計的實驗來進(jìn)行反思并總結(jié)經(jīng)驗,獲得啟示.
          解答:解:(1)甲乙兩組實驗都是在密閉容器中通過反應(yīng)而使瓶內(nèi)外產(chǎn)生了一個壓強差之后而得出實驗結(jié)論的,但是由于二氧化碳不但能夠和氫氧化鈉溶液反應(yīng),也可以溶于水,所以必須驗證二氧化碳是否和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),才能得出更準(zhǔn)確的判斷;可以做一個單獨有水的對比實驗來來進(jìn)行驗證,當(dāng)然也可以通過檢測通入二氧化碳后的氫氧化鈉溶液的成分來進(jìn)行驗證;
          (2)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后的產(chǎn)物可以知道,若反應(yīng)則生成了碳酸鈉,所以可以檢驗是否存在碳酸鈉來判斷反應(yīng)是否發(fā)生,可以選擇稀鹽酸、氯化鈣溶液或是氫氧化鈣溶液等來進(jìn)行驗證;
          (3)根據(jù)實驗中幾個同學(xué)的設(shè)計可以知道,只有有明顯的實驗現(xiàn)象可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論,同時注意控制變量、運用對比實驗等科學(xué)的探究方法來探究問題.
          故答案為:(1)都是在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強減小,從而觀察到明顯現(xiàn)象; 
          NaOH溶液中有水,CO2 又能溶于水,究竟是CO2 溶于水使氣壓減小的結(jié)果,還是CO2 與NaOH反應(yīng)使氣壓減小的結(jié)果;  
          做一個對比實驗:取一個與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶,充滿CO2 后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,比較瓶子變癟的程度即可判斷.
          (2)
          實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          方法1 稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生




          方法2
          將CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加CaCl2溶液(或石灰水)

          出現(xiàn)白色渾濁(或產(chǎn)生白色沉淀)
          Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl(不唯一)(或方法1、2對調(diào));
          (3)對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可通過改變實驗裝置,創(chuàng)設(shè)新的情境來觀察明顯的反應(yīng)現(xiàn)象判斷反應(yīng)的發(fā)生;或運用對比實驗等是學(xué)習(xí)化學(xué),開展科學(xué)探究的有效方法.
          點評:本題主要探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)及其化學(xué)方程式的書寫等方面的知識,同時知道對比實驗、反應(yīng)物檢驗是探究無明顯現(xiàn)象反應(yīng)是否發(fā)生的常用方法.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2008?懷柔區(qū)一模)下列物質(zhì)在敞口容器中久置,質(zhì)量會增大的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2008?懷柔區(qū)一模)向氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,反應(yīng)后濾出不溶物,向濾液中加入薄鐵片,鐵片無任何變化.以下結(jié)論正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2008?懷柔區(qū)一模)下圖①~③是分子的微觀示意圖,其中“?”表示氫原子,“○”表示氧原子,請按要求回答相關(guān)問題:

          (1)表示化合物的是圖
          ,表示混合物的是圖
          ,圖③中物質(zhì)的化學(xué)式是
          H2
          H2

          (2)可表示①轉(zhuǎn)變?yōu)棰谥械幕瘜W(xué)方程式是
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          ,它屬于基本反應(yīng)類型中的
          分解
          分解
          反應(yīng).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2008?懷柔區(qū)一模)北京2008年奧運會要充分體現(xiàn)“科技奧運、人文奧運、綠色奧運”的理念.

          (1)上述四項設(shè)計中使用有機合成材料的是
          ①②③
          ①②③
          ;使用金屬材料的是
          ②③④
          ②③④
          .(填序號)
          (2)“祥云”燃燒系統(tǒng)內(nèi)裝燃料是丙烷(C3H8),該系統(tǒng)采用特殊的技術(shù),能抗每小時65km的強風(fēng),從燃燒的條件考慮,在強風(fēng)下火炬不會熄滅的原因是
          溫度沒有降到丙烷的著火點以下
          溫度沒有降到丙烷的著火點以下
          .作為燃料,丙烷與化石燃料相比,其優(yōu)點是
          丙烷燃燒后生成二氧化碳和水,污染較小
          丙烷燃燒后生成二氧化碳和水,污染較小

          (3)區(qū)別福娃內(nèi)外成分的方法是
          用燃燒聞氣味的方法
          用燃燒聞氣味的方法

          (4)以下措施與“綠色奧運”理念無關(guān)的是
          A
          A

          A.招募奧運會志愿者為奧運會提供服務(wù)
          B.在市區(qū)增加綠化面積,并建立空氣質(zhì)量監(jiān)督制度
          C.今年來關(guān)閉和搬遷了一些高污染工業(yè)企業(yè)
          D.在奧運村將使用鋰電池公交車,實現(xiàn)空氣污染的零排放
          (5)興奮劑檢測是奧運會對運動員的一項重要檢測.其中一種興奮劑的化學(xué)式為C20H26O2,下列關(guān)于興奮劑的說法正確的是
          CD
          CD

          A.該興奮劑屬于氧化物
          B.該興奮劑是由多原子構(gòu)成的化合物
          C.該興奮劑是由碳、氫、氧三種元素組成的
          D.該興奮劑中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為120:13:16.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2008?懷柔區(qū)一模)下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號)

          (1)寫出指定儀器的名稱:①
          試管
          試管
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)小明設(shè)計了A圖這樣的發(fā)生裝置來制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          裝置中用注射器代替長頸漏斗的優(yōu)點是
          控制反應(yīng)的速率及反應(yīng)的發(fā)生和停止
          控制反應(yīng)的速率及反應(yīng)的發(fā)生和停止
          (答出一點即可),收集裝置應(yīng)選擇
          E
          E
          ;CO2驗滿方法是
          將燃著的木條接近集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅
          將燃著的木條接近集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅

          (3)小明想用G裝置來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
          阻止CO2與水接觸而溶于水
          阻止CO2與水接觸而溶于水

          (4)利用該裝置A還能收集的一種氣體是
          O2
          O2
          ;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

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