【題目】如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用NaOH溶液。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�
A.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B.燃料電池系統(tǒng)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用
C.水電解系統(tǒng)中的溶液采用NaOH溶液，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D.燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來(lái)自于水
【答案】D
【解析】
A、由轉(zhuǎn)化圖可知，該系統(tǒng)中水既可分解也可生成，是循環(huán)使用的，說(shuō)法正確，故不符合題意；
B、燃料電池水電解系統(tǒng)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，能燃燒，可以作為燃料使用，說(shuō)法正確，故不符合題意；
C、水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液，是為了使水的導(dǎo)電性增強(qiáng)，說(shuō)法正確，故不符合題意；
D、燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量來(lái)源于化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的化學(xué)能，屬于化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�，不是�?lái)源于水，說(shuō)法錯(cuò)誤，故符合題意。
故選D。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式。
（1）紅磷在空氣中燃燒：_____。
（2）鐵釘浸入硫酸銅溶液：_____。
（3）二氧化碳通入澄清石灰水：_____。
（4）稀鹽酸除去鐵銹：_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳。
①選用藥品。按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳體積隨時(shí)間變化曲線如下圖所示：
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 藥品 |
Ⅰ | 塊狀大理石、10%H2SO4溶液 |
Ⅱ | 塊狀大理石、7%HC1溶液 |
Ⅲ | 大理石粉末、7%HC1溶液 |
圖中丙對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)______（選填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。確定用乙對(duì)應(yīng)的藥品制備并收集二氧化碳，相應(yīng)的化學(xué)方程式是 ________；不用甲對(duì)應(yīng)的藥品，理由是 ________ 。搭建裝置。
②組裝簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器，應(yīng)選用________（選填編號(hào)）。
③收集二氧化碳。用下圖裝置收集時(shí)，空氣從 _________ （選填“x”或“y”）端排出。
④檢驗(yàn)二氧化碳。寫(xiě)出檢驗(yàn)時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式。 ___________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做加熱碳酸氫銨固體（一種白色粉末）的實(shí)驗(yàn)時(shí)，組裝了如圖所示的裝置。
請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____，b_____。
（2）該同學(xué)按正確操作向試管中加入藥品，其操作方法是_____；然后，他將裝有藥品的試管按正確方式固定好（如圖所示），這樣做的目的是_____。
（3）給試管內(nèi)固體加熱的方法（如圖）是_____。
（4）班級(jí)的其他同學(xué)做完此實(shí)驗(yàn)后，出現(xiàn)了試管破裂的現(xiàn)象，請(qǐng)你幫助分析導(dǎo)致試管破裂的可能原因有哪些？（至少寫(xiě)兩條）_____；_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對(duì)蠟燭及燃燒的探究活動(dòng)中，做了如下實(shí)驗(yàn)。
（1）點(diǎn)燃一支白色蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為_____層，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如圖甲，這證明焰心_____；再將一只干燥的燒杯跟在火焰上方，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑并有水珠生成，證明石蠟燃燒發(fā)生了_____（選填“物理”或“化學(xué)”變化）。
（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象（如圖乙），在玻璃管的上端管口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。同學(xué)們對(duì)焰心的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下，繼續(xù)進(jìn)行探究，請(qǐng)你完成其中的步驟。
[提出問(wèn)題]焰心物質(zhì)含有什么氣體？
[查閱資料]氧氣不足時(shí)，蠟燭燃燒會(huì)生成一氧化碳，一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍(lán)色火焰；石蠟蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)為白色固體。
[猜想和驗(yàn)證]（提供用品：火柴、澄清石灰水、小燒杯）
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)①：焰心氣體含二氧化碳 | 在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處_____ | _____ | 假設(shè)①不成立 |
假設(shè)②：焰心氣體只含一氧化碳 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端有藍(lán)色火焰；取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾觀察到玻璃管內(nèi)壁無(wú)白色固體 | 假設(shè)②_____ |
假設(shè)③：焰心氣體只含石蠟蒸氣 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端口_____；取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾觀察到_____ | 假設(shè)③成立 |
假設(shè)④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端口_____；取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾觀察到_____ | 假設(shè)④成立 |
[獲得結(jié)論]經(jīng)過(guò)同學(xué)們的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定了焰心氣體中含有一氧化碳和石蠟蒸氣。
[反思與交流]焰心處之所以會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，原因是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(1)小英同學(xué)從水庫(kù)中取出渾濁水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①將水樣靜置，用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾，其操作規(guī)范的是_____(填標(biāo)號(hào))。
a．用玻璃棒引流
b．濾紙邊緣高出漏斗
c．漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁
d．將濾紙濕潤(rùn)，使其緊貼漏斗內(nèi)壁
e．用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動(dòng)以加快過(guò)濾速度
②向過(guò)濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的___性除去雜質(zhì)和臭味。
③在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說(shuō)明該水樣屬于___(填“硬水”或“軟水”)。
④生活中常用___(填“煮沸”“靜置沉淀”或“過(guò)濾”)的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。
⑤為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛(ài)惜水。下列做法不利于保護(hù)水資源的是____(填標(biāo)號(hào))。
A 生活污水直接排放 B 提倡使用節(jié)水器具
C 工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用 D 園林澆灌用滴灌、噴灌
(2)①在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨，形成溶液過(guò)程中，溫度會(huì)____(填“升高”“降低”或“不變”)。
②用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污，這是利用了洗滌劑的____作用。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取大理石和稀鹽酸反應(yīng)后的廢液50g,逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液。他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出右圖,其中縱坐標(biāo)m是產(chǎn)生的沉淀或氣體的質(zhì)量,橫坐標(biāo)表示的是碳酸鈉溶液的質(zhì)量。下列說(shuō)法正確的是
A.碳酸鈉先與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,再與鹽酸反應(yīng)生成氣體
B.c點(diǎn)表示廢液中的氯化鈣恰好完全反應(yīng)
C.圖中0a段表示生成的氣體的質(zhì)量
D.廢液中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3. 65%
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（10分）紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示。同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是(用化學(xué)方程式表示) 。
【實(shí)驗(yàn)探究1】
甲同學(xué)的方案：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液。 | 固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅。 | 固體中一定含有 和氫氧化鈣。 |
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量稀鹽酸。 | 固體逐漸消失，有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液。 | 固體中一定含有 ， 一定不含Fe2O3。 |
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中。 | 固體中一定含有CaCO3。 |
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中并不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論，理由是 。
（2）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是(用化學(xué)方程式表示) 、 。
【實(shí)驗(yàn)探究2】
乙、丙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證：
（1）乙、丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中又能得出固體樣品中一定還含有 。
（2）乙同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得上述濾渣C（CaCO3 ）的質(zhì)量為1.0 g，計(jì)算濾液A中含氫氧化鈣的質(zhì)量。（寫(xiě)出解題過(guò)程）
（3）丙同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6 g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0 g。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)以及乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到了久置固體的成分。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（8分）“白鐵皮”具有較強(qiáng)的耐腐蝕性，是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一。鍍鋅層猶如鐵皮的保護(hù)層，這層膜的厚度是判斷鍍層質(zhì)量的重要指標(biāo)。某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定鍍鋅鐵皮鍍鋅層的厚度，查閱了資料，并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
【查閱資料】
A.鋅既能與酸反應(yīng)，也能與堿溶液反應(yīng)。與堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Zn+2NaOH+2H2O=Na2[Zn（OH）4]+H2↑
B. ZnCl2、FeCl2都能與NaOH溶液反應(yīng)，生成難溶于水Zn（OH）2和Fe（OH）2。
C. Zn（OH）2既可以溶于酸也可以溶于堿，F(xiàn)e（OH）2則只能溶于酸。
【問(wèn)題討論】在鐵皮表面鍍鋅是為了 。（填字母）
a.鋅沒(méi)有鐵活潑，鍍?cè)阼F的表面可防止生銹
b.鋅比鐵活潑，并且在空氣中容易形成致密的氧化膜，防止生銹
圖1 圖2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中,先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉，通過(guò)測(cè)量因產(chǎn)生氣體而形成差量計(jì)算出鋅的質(zhì)量，然后再計(jì)算得到鋅層的厚度（如圖1）。但是乙同學(xué)回顧起上課時(shí)老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，馬上對(duì)甲同學(xué)的方案的可行性提出了異議，乙同學(xué)的理由是 。該實(shí)驗(yàn)中鋅鍍層已完全反應(yīng)的標(biāo)志是 。
（2）乙同學(xué)擬通過(guò)稱量鍍鋅鐵皮和氧化鐵的質(zhì)量，計(jì)算鋅皮的厚度。方案如下圖所示：
步驟②中加入足量氫氧化鈉溶液的目的是 。
（3）丙同學(xué)擬通過(guò)測(cè)量鍍鋅鐵皮與某溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積來(lái)計(jì)算鋅層的厚度，裝置如
圖2所示。
Ⅰ.為了盡可能減少誤差，儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮，儀器B中最好盛放 。
A.氫氧化鈉溶液 B.濃硫酸 C.濃鹽酸 D.稀硫酸
Ⅱ.檢查量氣裝置氣密性：連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，從量氣管注水，若觀察到 ，說(shuō)明該量氣裝置氣密性良好。
Ⅲ.檢查氣密性后，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，需進(jìn)行的操作還有：①記錄量氣管中的液面位置；②待A中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫；③由B向A中滴加足量某溶液；④上下移動(dòng)量氣管，使干燥管和量氣管中液面相平。上述操作的順序是 （填序號(hào)）。
Ⅳ.若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a，則測(cè)出氣體體積會(huì) （選填“偏小”、“偏大”或“沒(méi)有影響”）。
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