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        1. 某校九年級(1)班的同學,用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,并把完全反應(yīng)后的剩余固體進行分離回收,用回收的氯化鉀固體配置1000g 5.25%氯化鉀溶液,用于澆花.以下是他們設(shè)計的實驗方案:
          第一步:制取氧氣.實驗裝置如圖所示

          精英家教網(wǎng)

          第二步:分離剩余固體,其步驟為:溶解→過濾→蒸發(fā).
          第三步:利用回收的氯化鉀固體配制1000g 5.25%氯化鉀溶液.
          全過程如圖所示:

          精英家教網(wǎng)

          根據(jù)上述設(shè)計回答:(1)制取氧氣的化學反應(yīng)方程式為:______
          (2)指出第一步設(shè)計(圖)中的兩處錯誤:①______,
          ②______;
          (3)①溶解、過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是______(填序號);
          A、酒精燈      B、燒杯      C、玻璃棒        D、漏斗       E、量筒
          ②用酒精燈加熱濾液,進行蒸發(fā)操作,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱.利用______.
          (4)如果配制的氯化鉀溶液中,氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)小于5.25%,誤差的原因有多種,因使用托盤天平和量筒操作不當引起的原因有:
          ①托盤天平未調(diào)零;②砝碼和藥品放反了;③______;④______(托盤天平和量筒各回答一問).
          (1)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱生成氧氣和氯化鉀,其中二氧化錳作催化劑,生成的氣體需加↑,所以化學方程式:2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
              (2)圖中試管的加熱方法不正確,應(yīng)該試管口略向下傾斜(防止水倒流炸裂試管),移動酒精燈燈焰均勻加熱,然后用外焰固定在藥品部位加熱;另外試管內(nèi)的導(dǎo)氣管不能太長,氣體不容易導(dǎo)出
             (3)①溶解、過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是玻璃棒②蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱,可以利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干
              (4)對于氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)小于5.25%,從托盤天平稱量藥品分析,肯能是①托盤天平未調(diào)零②砝碼和藥品放反③稱量時左盤放紙右邊不放;從量筒量取溶質(zhì)水而言,可能是量取水讀數(shù)時仰視,造成溶質(zhì)質(zhì)量偏大,結(jié)果溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏。
          故正確答案:
          (1)2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          (2)①試管口沒有略向下傾斜;②進入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管太長
          (3)①C;②蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干.
          (4)③稱量時左盤放紙右邊不放;④量取水讀數(shù)時仰視
          練習冊系列答案
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          第一步:制取氧氣.實驗裝置如圖所示
          精英家教網(wǎng)
          第二步:分離剩余固體,其步驟為:溶解→過濾→蒸發(fā).
          第三步:利用回收的氯化鉀固體配制1000g 5.25%氯化鉀溶液.
          全過程如圖所示:
          精英家教網(wǎng)
          根據(jù)上述設(shè)計回答:(1)制取氧氣的化學反應(yīng)方程式為:
           

          (2)指出第一步設(shè)計(圖)中的兩處錯誤:
           
          ,
           
          ;
          (3)①溶解、過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
           
          (填序號);
          A、酒精燈      B、燒杯      C、玻璃棒        D、漏斗       E、量筒
          ②用酒精燈加熱濾液,進行蒸發(fā)操作,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱.利用
           

          (4)如果配制的氯化鉀溶液中,氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)小于5.25%,誤差的原因有多種,因使用托盤天平和量筒操作不當引起的原因有:
          ①托盤天平未調(diào)零;
          ②砝碼和藥品放反了;
           

           
          (托盤天平和量筒各回答一問).

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          科目:初中化學 來源: 題型:解答題

          某校九年級(1)班的同學,用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,并把完全反應(yīng)后的剩余固體進行分離回收,用回收的氯化鉀固體配置1000g 5.25%氯化鉀溶液,用于澆花.以下是他們設(shè)計的實驗方案:
          第一步:制取氧氣.實驗裝置如圖所示

          第二步:分離剩余固體,其步驟為:溶解→過濾→蒸發(fā).
          第三步:利用回收的氯化鉀固體配制1000g 5.25%氯化鉀溶液.
          全過程如圖所示:

          根據(jù)上述設(shè)計回答:(1)制取氧氣的化學反應(yīng)方程式為:______
          (2)指出第一步設(shè)計(圖)中的兩處錯誤:①______,
          ②______;
          (3)①溶解、過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是______(填序號);
          A、酒精燈   B、燒杯   C、玻璃棒    D、漏斗    E、量筒
          ②用酒精燈加熱濾液,進行蒸發(fā)操作,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱.利用______.
          (4)如果配制的氯化鉀溶液中,氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)小于5.25%,誤差的原因有多種,因使用托盤天平和量筒操作不當引起的原因有:
          ①托盤天平未調(diào)零;②砝碼和藥品放反了;③______;④______(托盤天平和量筒各回答一問).

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          以下是他們設(shè)計的實驗方案:
          第一步:制取氧氣。實驗裝置如圖-1所示
          第二步:分離剩余固體,其步驟為:溶解→過濾→蒸發(fā)。
          第三步:利用回收的氯化鉀固體配制1000g5.25%氯化鉀溶液。
          全過程如圖-2所示:

          根據(jù)上述設(shè)計回答:
          ⑴制取氧氣的化學反應(yīng)方程式為:____________________。
          ⑵指出第一步設(shè)計(圖-1)中的兩處錯誤:①_______________,②_________________;
          ⑶①溶解、過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是___________(填序號);
          A、酒精燈 B、燒杯 C、玻璃棒 D、漏斗 E、量筒
          ②用酒精燈加熱濾液,進行蒸發(fā)操作,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱。利用___________。
          ⑷如果配制的氯化鉀溶液中,氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)小于5.25% ,誤差的原因有多種,因使用托盤天平和量筒操作不當引起的原因有:
          ①托盤天平未調(diào)零;②砝碼和藥品放反了;
          ③_______________________;④_______________________(托盤天平和量筒各回答一問)。

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          (2007?南寧)某校九年級(1)班的同學,用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,并把完全反應(yīng)后的剩余固體進行分離回收,用回收的氯化鉀固體配置1000g 5.25%氯化鉀溶液,用于澆花.以下是他們設(shè)計的實驗方案:
          第一步:制取氧氣.實驗裝置如圖所示

          第二步:分離剩余固體,其步驟為:溶解→過濾→蒸發(fā).
          第三步:利用回收的氯化鉀固體配制1000g 5.25%氯化鉀溶液.
          全過程如圖所示:

          根據(jù)上述設(shè)計回答:(1)制取氧氣的化學反應(yīng)方程式為:______△2KCl+3O2

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