【題目】實驗一：實驗室常用
和
混合制取
，對其原因通過實驗進一步認識。
①寫出氯酸鉀和二氧化錳反應產(chǎn)生氧氣的化學方程式______。
②在做對比實驗時，裝置A中x應為______g，此對比實驗，觀察到的現(xiàn)象為________。
實驗二：用下圖裝置收集多瓶干燥的氧氣，用于氧氣性質(zhì)實驗請根據(jù)要求回答下列問題：
①選用實驗室制取氧氣的物質(zhì)都必需要含有______元素。
②請通過化學方程式計算，當生成0.05mol氧氣時，參加化學反應的
質(zhì)量為______克？（根據(jù)化學方程式列式計算）
③裝置A中的溶液至少加入_____克。
A 40 B 60 C 80 D 100
④為了干燥氧氣，裝置B中盛放的物質(zhì)是_____。
A 固體氫氧化鈉 B 氧化鈣
C 固體氫氧化鈉和氧化鈣混合物 D 以上都可以
【答案】
6 B中帶火星的木條比A中先復燃 氧 3.4 C D
【解析】
氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。
實驗一：①氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，故氯酸鉀和二氧化錳反應產(chǎn)生氧氣的化學方程式為。
②為了探究氯酸鉀分解和催化劑的關系，要控制氯酸鉀的質(zhì)量一定，故在做對比實驗時，裝置A中x應為6g，B中含有催化劑，能加快化學反應速率，故觀察到的現(xiàn)象為B中帶火星的木條比A中先復燃。
實驗二：①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素種類不變，選用實驗室制取氧氣的物質(zhì)都必需要含有氧元素。
②設參加化學反應的
物質(zhì)的量為x
故參加化學反應的
的質(zhì)量為
。
③裝置A中的溶液質(zhì)量為
，則至少加入質(zhì)量為80g，故選C。
④為了干燥氧氣，物質(zhì)不能和氧氣反應，裝置B中盛放的物質(zhì)可以是固體氫氧化鈉、 氧化鈣、固體氫氧化鈉和氧化鈣混合物，故選D。
小學課堂作業(yè)系列答案
金博士一點全通系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室里，我們常用下列裝置制取某些氣體：
（1）儀器①的名稱是_____，儀器②的名稱是_____。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為_____，發(fā)生裝置可選擇_____。實驗時該裝置試管口應塞一團棉花，其目的是_____；試管口略向下傾斜的原因是_____。
（3）收集氧氣可選用裝置C或E，其原因是_____；若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是_____；用裝置E收集，要等到_____時才可以收集氧氣；集氣瓶收集滿氧氣后應_____。
（4）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應從______（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，應先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或“b”）端通入
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組開展“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”的探究實驗。
（1）（分組實驗）在討論的基礎上，他們分組進行了實驗，實驗裝置如圖1所示(裝置氣密性良好)。
實驗過程中紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是________ ，反應的文字表達式為________ 。
（2）紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾，水能倒吸入集氣瓶的原因是________ 。
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是________ (填化學符號)，該氣體________ (填“支持”或“不支持”)燃燒。
（4）若燃燒匙內(nèi)所裝紅磷的量偏少，則測出的氧氣的含量偏________（填“低“或”高“）
（5）（實驗拓展）
小明將壓強傳感器與圖1裝置連接，精確地記錄并保存了實驗過程中集氣瓶內(nèi)的壓強變化曲線，如圖2所示。
根據(jù)上圖請描述紅磷燃燒開始后，集氣瓶內(nèi)壓強隨時間變化的情況是________，原因是________。
（6）實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得圖1裝置中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關系如圖3所示，據(jù)圖可得出的結(jié)論是________。
（7）結(jié)合你的學習經(jīng)驗，若要尋找紅磷的替代物，用圖1裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，該替代物應滿足的條件是________（寫一點即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ �。�
選項 | A | B | C | D |
實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
測定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水：吸收放出的熱量 | 量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水：用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后，便于觀察O2何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國的很多節(jié)日，蘊含了豐富的化學知識，端午節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，有很多傳統(tǒng)的活動，例如：
（1）賽龍舟。龍舟的制作需要精雕細琢，雕刻過程中木材主要發(fā)生______（填“物理”或“化學”）變化。
（2）包粽子。“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃”，這是描寫端午節(jié)習俗的民謠。香飄滿堂說明分子具有的性質(zhì)是______；粽子餡料可用多種食材，包括糯米、瘦肉、蛋黃等，其中富含糖類的是______。
（3）點雄黃酒。雄黃的主要成分是二硫化二砷
，
相對分子質(zhì)量的計算式為______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道五氧化二磷不能隨便排放到空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：
（1）研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，設計了如圖所示裝置。請根據(jù)圖示實驗回答下列問題：
①閉合電源開關，可以觀察到的現(xiàn)象_________。寫出該反應的表達式_________，該反應屬于_____反應。
②裝置冷卻到室溫，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面_____________。
③通過這個實驗得出的結(jié)論是______________。
④此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質(zhì)是：_______________。
（2）在由兩個容量各為50mL的注射器組成的密閉系統(tǒng)，起始時活塞處的讀數(shù)均為25mL。然后給裝有細銅絲的硬質(zhì)玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，此時該注射器的讀數(shù)是41.2mL。請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：
①在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是_______，寫出該反應的表達式：________。
②小強測得實驗結(jié)果，由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)________，造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是___________(填字母) 。
A 加入銅絲量太多 B 讀數(shù)時沒有冷卻至室溫 C 加入銅絲量太少
（3）小軍認為在家里可用燃燒蠟燭測定空氣中氧氣的含量更方便，并按下圖裝置進行實驗。他依據(jù)的實驗原理可能是____________。小明認為小軍的設計不行，他的理由是__________，反思上述實驗的探究過程后小明認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是_________（答一條）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡圖(部分反應條件和部分生成物省略)。
按下列要求填空：
（1）天然氣的主要成分化學式是 ______________ ；
（2）氫氧化鈉中陽離子的符號是 ______；
（3）寫出由CO2和水反應生成物質(zhì)d的化學式________
（4）標出碳酸鈣中碳元素的化合價________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有：a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b.加熱高錳酸鉀固體；c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣。其實驗裝置如圖所示。
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：,b __________, c___________ , d____________.
（2）如果實驗室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_______，要收集到純凈的氧氣選用的收集裝置是：____________。文字表達式：____________________；在結(jié)束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是_____________________________。
（3）如果是用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣的發(fā)生裝置是：_________ ， 收集到干燥氧氣的裝置是_________，發(fā)生的文字表達式為：__________________________ ，反應類型屬于_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小紅發(fā)現(xiàn)家里有一瓶失去標簽的無色液體（消毒水），為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：（友情提醒：下面 出現(xiàn)的字母是物質(zhì)的代號，不是元素符號）
①該無色液體編號為 A，加熱 A 液體，發(fā)現(xiàn)有氣體 B 產(chǎn)生。
②在 A 中加入黑色粉末 C，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體 B，而 C 的質(zhì)量在反應前后沒有改變。
③把氣體 B 收集起來，帶火星的木條伸入盛 B 的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。
④淡黃色粉末 D 點燃后放入盛 B 的另一集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體 E。
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A_____；C______；E______。
（2）寫出②、④中發(fā)生反應的化學方程式：
②____________________________________________；
④_____________________________________________。
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