【題目】（4分）分類歸納是化學學習的重要方法。下面是某同學對所學物質(zhì)的分類歸納，請仔細分析并回答下列問題：
（1）寫出C組物質(zhì)所屬的類別＿＿＿＿＿。
（2）在分類所列舉的物質(zhì)中，有一種物質(zhì)歸類錯誤，這種物質(zhì)是＿＿＿＿＿＿＿。
（3）選擇分類物質(zhì)中的一種，寫出一個有單質(zhì)生成的分解反應的化學方程式＿＿＿＿＿＿＿（條件所需物質(zhì)不受所列物質(zhì)限制）。
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【題目】兩瓶失去標簽的氣體，其中一瓶是氧氣，另一瓶是二氧化碳．下列實驗操作不能鑒別出它們的是
A．觀察氣體的顏色 B．將帶火星的木條伸入集氣瓶中
C．將集氣瓶倒扣在水中 D．向集氣瓶中滴加澄清石灰水后振蕩
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【題目】實驗是學習化學的一個重要途徑。
（1）根據(jù)下圖回答問題。
①儀器a的名稱是 。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號，下同），收集裝置是 或E。寫出該反應的化學方程式 。
（2）實驗室配制50g 5%的氯化鈉溶液的操作示意圖如圖所示。其中玻璃棒的作用是 。該實驗的正確操作順序為 （填字母序號）。
（3）實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中，反應完全結(jié)束后，共收集到1.6g氣體．請完成下列問題：
①反應結(jié)束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量為 g．
②計算原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
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【題目】現(xiàn)有18.6g NaOH與Na2CO3的固體混合物，測得其中鈉元素與碳元素的質(zhì)量比為23：3。在室溫下，將該混合物與100g稀硫酸混合，恰好完全反應，所得不飽和溶液的質(zhì)量為114.2g，則原固體混合物中含有鈉元素的質(zhì)量為
A．2.3g B．9.2g C．4.6g D．6.9g
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【題目】下列選項的操作或反應所對應的曲線圖正確的是
A．①將飽和石灰水升溫
B．②等體積、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水溶液分解
C．③一定量的鋅粉與稀鹽酸反應
D．④相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸滴入等體積不同質(zhì)量分數(shù)的KOH溶液
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【題目】（5分）完成下列各題：現(xiàn)有A～G七種物質(zhì)，已知A是赤鐵礦的主要成分， E的濃溶液為濃硫酸，G溶液為藍色，它們之間存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關系：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：D F 。
（2）在反應①②③中，屬于置換反應的是（填序號） 。
（3）工業(yè)上常利用反應①的原理來煉鐵，寫出反應①的化學方程式 。
（4）寫出物質(zhì)C與G的溶液發(fā)生反應的化學方程式 。
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【題目】（5分）下圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）P點的含義是_____________________________ 。
（2）t3℃時,，將30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，充分溶解后形成溶液的質(zhì)量是_____________。
（3）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序是__________________。
（4）當A物質(zhì)中含有少量的雜質(zhì)B時，提純A物質(zhì)所采用的方法是________________________。
（5）要使C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)?/span>飽和溶液，可采用的方法是___________（任填一種）。
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【題目】【改編】（5分）竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。
【查閱資料】①蓮藕也有類似空腔，以貯備空氣幫助呼吸作用；②紅磷的著火點為240 ℃，白磷的著火點為40 ℃。
【猜想】①竹子中氣體成分也和空氣一樣，含有氧氣、氮氣和二氧化碳；②氧氣含量比空氣的更少
【進行實驗】
（1）收集竹子中的氣體。
A組：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。
B組：可用注射器從竹子中抽取氣體。
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體（氧氣、氮氣略）。
實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
向所取氣體中加入過量的澄清石灰水 | 竹子中氣體含有二氧化碳 |
（3）測定氧氣含量。
如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【反思與評價】
a．兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準確的是方案 ，原因是 。
b．兩個方案進入的水都約占總體積的1／7左右，那么竹子氣體含有的氧氣含量 （大于、等于、小于）空氣中氧氣含量；
c．經(jīng)過A、B兩組同學的實驗，A組測得的竹子中含氧量總是大于B組的，你認為原因是 。
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