【題目】甘肅電網(wǎng)新能源裝機容量已達1415.29萬千瓦，躍居全國各省首位，下列不屬于新能源的是
A．煤 B．風能 C．太陽能 D．地熱能
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A. 紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰，生成大量五氧化二磷
B. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色物質(zhì)
C. 熄滅蠟燭時會產(chǎn)生一團水霧
D. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應(yīng)的化學方程式 。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，同學們產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)是什么?
【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。
【實驗探究】
（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，則甲組猜想中的 不正確 。
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究。
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定__________是正確的。
【評價反思】老師指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤；只有一個方案和操作都正確，
請寫出該方案中反應(yīng)的化學方程式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】城市生活垃圾的處理是世界性難題，某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下：
資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體
資料2：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化；
單質(zhì)鐵能與硫酸鐵反應(yīng)Fe+Fe2(SO4)3═3FeSO4
資料3：SO2與CO2的化學性質(zhì)相似
資料4：石灰漿的主要成分是氫氧化鈣
回答下列問題：
（1）吸收步驟中，石灰漿的作用是 ；
（2）除資料2外，溶解步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ； ；
（3）將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶等操作，得到硫酸亞鐵晶體，其中氮氣的作用是 ；
（4）請你就如何處理我們?nèi)粘Ｉ罾嵋粭l建議 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用分子、原子的相關(guān)知識解釋下列現(xiàn)象，不正確的是
A．空氣能被壓進車胎內(nèi)，是因為分子受壓變小了
B．氫氣可以燃燒，而氮氣不可以燃燒，是因為不同分子，化學性質(zhì)不同
C．水銀溫度計測體溫，是因為原子間的間隙隨溫度發(fā)生改變
D．原子不顯電性，是因為原子中帶正電荷的質(zhì)子與帶負電荷的電子數(shù)目相等，電性相反
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】含相同元素的不同物質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化，如
：
(1)反應(yīng)①、②的化學方程式分別為 、
(2)你所書寫反應(yīng)②的化學反應(yīng)類型為 。
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【題目】對物質(zhì)進行歸類整理是化學學習的一種重要方法，下列歸類關(guān)系相符的是
A．海水﹣純凈物 B．純堿﹣堿
C．碳酸氫鈉一酸 D．鐵一金屬單質(zhì)
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【題目】下列關(guān)于實驗室制氧氣并用排水法收集先后順序中不正確的是（ ）
A．等導管口排出的氣泡均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中
B．先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品
C．先熄滅酒精燈，再將導管取出
D．先給試管均勻加熱，再對著藥品加熱
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