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        1. 【題目】某小組的同學(xué)在課外進行科學(xué)探究,以驗證銅片在空氣中灼燒后,表面生成的黑色物質(zhì)確實是銅與氧化合生成的CuO,他們進行了以下實驗:

          (1)由上圖兩個實驗步驟判斷:灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是

          (2)為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成,他們選用了以下裝置繼續(xù)進行實驗:

          a.甲同學(xué)向A裝置中通入純凈的H2,為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物,A的右邊應(yīng)連接上面的C裝置,裝置中的實驗現(xiàn)象為:A中有紅色物質(zhì)出現(xiàn),C中硫酸銅由白變藍,證明生成了水,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

          b.乙同學(xué)向A裝置中通入純凈的CO,為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物,A的右邊應(yīng)連接 裝置(填編號),所選裝置中的實驗現(xiàn)象為 ;此方法僅用上述裝置進行實驗有明顯的缺陷,要彌補這個缺陷,應(yīng)采取的措施是:

          c.通入的氣體如果含有少量水蒸汽,則應(yīng)在A裝置左邊連接一個 裝置.

          (3)結(jié)論:經(jīng)過甲、乙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象證明,

          (4)如果甲同學(xué)要用數(shù)據(jù)證明(3)的結(jié)論,你認為還應(yīng)補充的實驗操作是:

          【答案】(1)碳粒.(2)a.CuO+H2Cu+H2O.b.在導(dǎo)管出口處點燃尾氣,或在導(dǎo)管口套接一個氣球或塑料袋收集尾氣.c.裝有濃硫酸的洗氣瓶.(3)銅在空氣中加熱確實是與氧化合,并生成了氧化銅.(4)對銅片灼燒前后,以及用氣體還原以后都進行稱量.

          【解析】(1)由上圖兩個實驗步驟判斷:灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是碳粒.

          (2)a.裝置中的實驗現(xiàn)象為:A中有紅色物質(zhì)出現(xiàn),C中硫酸銅由白變藍,證明生成了水,則A中,氧化銅和氫氣反應(yīng)生成了銅和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2Cu+H2O.

          b.乙同學(xué)向A裝置中通入純凈的CO,為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物,A的右邊應(yīng)連接B裝置,B裝置中的實驗現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁;此方法僅用上述裝置進行實驗有明顯的缺陷,即一氧化碳會擴散到空氣中污染環(huán)境,要彌補這個缺陷,應(yīng)采取的措施是:在導(dǎo)管出口處點燃尾氣,或在導(dǎo)管口套接一個氣球或塑料袋收集尾氣.

          c.通入的氣體如果含有少量水蒸汽,則應(yīng)在A裝置左邊連接一個裝有濃硫酸的洗氣瓶裝置.

          (3)結(jié)論:經(jīng)過甲、乙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象證明,銅在空氣中加熱確實是與氧化合,并生成了氧化銅.

          (4)如果甲同學(xué)要用數(shù)據(jù)證明(3)的結(jié)論,還應(yīng)補充的實驗操作是:對銅片灼燒前后,以及用氣體還原以后都進行稱量,再通過計算可以判斷銅和氧氣反應(yīng)生成了氧化銅.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】將100g稀鹽酸加入盛有12.5g石灰石(含少量雜質(zhì))的燒杯中,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸及生成物反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為108.1g(不考慮氣體在水中的溶解),請計算:

          (1)恰好完全反應(yīng)時產(chǎn)生二氧化碳 g;

          (2)該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);

          (3)所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】分子與原子的主要區(qū)別在于( )

          A.分子可分割,原子不能分割

          B.分子比原子體積大

          C.分子比原子質(zhì)量大

          D.在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以在分,而原子不能再分

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的是( )

          A.氫元素 B.氫分子 C.氫原子 D.氫氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列說法錯誤的是

          A.濃鹽酸敞口放置一段時間后,溶液的質(zhì)量會減小

          B.濃鹽酸在空氣中會冒白煙

          C.濃硫酸敞口放置一段時間后溶液的質(zhì)量會增加

          D.濃硫酸溶于水時會放出大量的熱

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列實驗基本操作或敘述中,不正確的是

          A.酒精流到實驗臺上起火燃燒應(yīng)用濕抹布撲滅

          B.試管夾夾持試管應(yīng)從試管底部往上套

          C.稱量腐蝕性強的藥品不要直接放在托盤上稱量,應(yīng)該放在紙上稱量

          D.給試管內(nèi)液體加熱時,液體不能超過試管容積的1/3,不能將管口對著人

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法.下列設(shè)計方案不能實現(xiàn)探究目的的是

          A.實驗可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達到著火點

          B.甲實驗中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

          C.乙中①②對比可探究鐵的銹蝕條件是否與氧氣有關(guān)

          D.乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件是否與氧氣和水等物質(zhì)有關(guān)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實驗室中,利用如圖1的裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

          (1)寫出帶標號的儀器的名稱:① ;②

          (2)利用B裝置制取氣體,向裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)先進行 的操作,其方法

          (3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是 ;化學(xué)變化的文字表達式為 ,屬于 反應(yīng)(填化合或分解),下列是乙同學(xué)部分實驗操作,其中不合理的是 (填序號).

          A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品

          B.先固定試管,后放置酒精燈

          C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管

          D.實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈

          (4)氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的 ,這是利用了氧氣 的性質(zhì).而判斷E裝置中集氣瓶集滿氧氣的現(xiàn)象是

          (5)用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是

          (6)實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 ,反應(yīng)文字表達式 ,也可用圖2來收集二氧化碳,二氧化碳從 端通入.(填A(yù)或B)如果瓶中裝滿氧氣把水從 端通入可以將氧氣排出.(填A(yù)或B)

          (7)你認為實驗室氣體制取的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù):

          發(fā)生裝置選擇依據(jù)是 、 等.

          收集裝置選擇依據(jù) 、

          (8)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認為制取乙炔應(yīng)選擇上述的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,說法正確的是

          A.它們表示四種不同的元素 B.②表示的元素在化合物中通常顯+2價

          C.①③④表示的元索都是非金屬元素 D.①④表示的是陽離子

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