【題目】下列對于化學式“H20”的各種表述錯誤的是 ( )
A．表示水這種物質
B．表示水分子由氫元素和氧元素組成
C．表示1個水分子
D．表示1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A．紅磷在空氣中點燃，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量
B．石灰石與鹽酸反應，石灰石表面有大量氣泡冒出
C．細鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色四氧化三鐵
D．藍色的硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，觀察到有藍色沉淀生成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了比較酶與無機催化劑的催化效率，某科學興趣小組進行了如下實驗：
①取2支潔凈的試管，分別編上1號和2號，向2支試管中分別加入2毫升體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液。
②向1號試管中滴入2滴質量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液，向2號試管中滴入2滴質量分數(shù)為20%的豬肝研磨液。
③觀察2支試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡情況。
④2～3分鐘后，將點燃的衛(wèi)生香分別放入2支試管內(nèi)液面的上方，發(fā)現(xiàn)2號試管的衛(wèi)生香燃燒得更旺。
查閱資料獲知：每滴質量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液中Fe3+微粒數(shù)大約是每滴質量分數(shù)為20%的豬肝研磨液中過氧化氫酶微粒數(shù)的25萬倍，F(xiàn)eCl3溶液中起催化作用的是Fe3+。
請回答：
（1）寫出2號試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式 。
（2）該實驗中過氧化氫分解快慢是轉換為 來實現(xiàn)的。
（3）小明認為：上述實驗中催化劑的種類和數(shù)量（微粒數(shù)）都不同，沒有控制好變量，得出的結論不令人信服。小芳認為：過氧化氫酶的微粒數(shù)比Fe3+的微粒數(shù)少得多，再根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象，更能說明酶的催化效率高，你認同 （選填“小明”或“小芳”）的觀點。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學興趣小組的同學在學了俗稱為蘇打的碳酸鈉后，得知它還有一個俗稱為小蘇打的“兄弟”，這個“兄弟”的性質是否和它相似？它們之間能發(fā)生轉化嗎？
小明查閱了資料，將相關信息整理如表：
俗名 | 蘇打 純堿 | 小蘇打 |
化學式 | Na2CO3 | NaHCO3 |
構成微粒 | Na+ CO32﹣ | Na+ HCO3﹣ |
溶解度（常溫） | 21.5克 | 9.6克 |
兩者的轉化 | Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3 | 2NaHCO3 |
下面是小明同學進行的探究：
（1）用試管取適量NaHCO3溶液，向試管中滴加酚酞試液，觀察試液顏色變化。此實驗的目的是 。
（2）在研究Na2CO3與NaHCO3轉化時，小明覺得Na2CO3轉化為NaHCO3過程中，由于NaHCO3溶于水，整個過程不會有明顯現(xiàn)象。老師笑著對小明說：“做實驗吧，實驗會告訴你答案。”于是小明在老師的指導下，向飽和的Na2CO3溶液中通入CO2，起初無明顯現(xiàn)象，繼續(xù)不斷地通入CO2，溶液中出現(xiàn)了白色沉淀。這讓小明很疑惑：NaHCO3溶于水，為什么還有白色沉淀呢？小明經(jīng)過思考，明白了白色沉淀產(chǎn)生的原因是 。
（3）在小明同學的帶動下，興趣小組又對NaHCO3的其他性質進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩“兄弟”既有相似的性質也有不同的個性。從微觀角度分析，造成兩“兄弟”不同個性的原因是 不同。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】6000升氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40升的鋼瓶中。這種做法主要說明
A．分子很小 B．分子之間有間隔
C．分子是可分的 D．分子在不斷地運動
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是一種重要的自然資源，空氣中的各種成分可以廣泛應用于生產(chǎn)和生活中。在水蒸氣、氧氣、二氧化碳、氮氣、氦氣六種氣體中，選擇符合要求的填寫：
（1）約占空氣總體積的78%的氣體是 ；
（2）空氣中物質燃燒時需要的氣體是 ；
（3）空氣中能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ；
（4）“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”，從“露”和“霜”的自然現(xiàn)象你可知空氣中有 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年四川省達州市】根據(jù)圖中提供的信息，請回答下列問題：
（1）由A圖可知，硅的相對原子質量為 ；
（2）B、C、D、E中屬于同種元素的是 ；
（3）B、C元素化學性質相似的原因是 相同；
（4）C、E兩種元素組成化合物的化學式為 。
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