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        1. 精英家教網(wǎng)用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,請回答:
          (1)寫出如圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
           
          ;b
           

          (2)指出右圖裝置中的兩處錯誤:
           
          ;
           

          (3)寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
           

          (4)收集氧氣完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,這種操作可能引起的后果是
           

          (5)通過一年的學(xué)習(xí),我們知道有多種途徑可以制取氧氣,如:A.分離空氣;B.電解水;C.分解過氧化氫;D.加熱高錳酸鉀;E.
           
          (相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法).
          分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱.
          (2)根據(jù)實驗室制取氧氣中需要的注意事項進(jìn)行判斷,發(fā)生裝置上主要注意的問題有,試管的傾斜方向,導(dǎo)管伸進(jìn)試管的長度,酒精燈的位置,試管夾的位置等.
          (3)熟記實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式.
          (4)收集氧氣完畢,注意正確的先后操作順序,避免發(fā)生不良后果.
          (5)制取氧氣的方法還有加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;
          解答:解:
          (1)圖中a是試管,b是集氣瓶.
          故答案為:試管;集氣瓶.
          (2)用右圖裝置加熱固體制取氧氣明顯的錯誤為①試管口向上傾斜,這樣會使反應(yīng)中產(chǎn)生的水蒸氣冷凝成水后倒流炸裂試管,所以正確的方式應(yīng)該略向下傾斜.②試管口的導(dǎo)管伸進(jìn)的太長,這樣會導(dǎo)致氣體導(dǎo)出不順利,且容易使反應(yīng)物的固體小顆粒進(jìn)入導(dǎo)管,所以導(dǎo)管伸進(jìn)的程度應(yīng)稍露膠塞為宜.
          故答案為:試管口向上傾斜;導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長.
          (3)高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式是:2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑.
          故答案為:2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑.
          (4)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面時會導(dǎo)致裝置內(nèi)溫度降低,氣壓減小,冷水倒吸致使試管炸裂;
          故答案為:水倒流,致使試管破裂.
          (5)另一種制取氧氣的方法為加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物.
          故答案為:加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物.(其他合理答案均可.)
          點評:熟記氧氣的反應(yīng)原理和制取裝置及選取方法和注意事項;此題也考察了同學(xué)們對常用化學(xué)儀器的了解和識記情況,還應(yīng)熟記化學(xué)方程式,收集氧氣一般采用向上排空氣法和排水法.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          通過化學(xué)學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:A、電解水B、分離空氣C、加熱高錳酸D、分解氯酸鉀 E.
           

          (1)在E處用符號或文字表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法;
          (2)若用圖1裝置加熱氯酸鉀制取氧氣:寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
           
           

          精英家教網(wǎng)
          (3)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
           
          .若改用高錳酸鉀來制取O2,以上裝置還需做的一點改動是
           
          ;這樣改動的原因是:
           
          ;
          (4)若用分解過氧化氫來制取氧氣,可供選用的裝置如圖2.要在實驗時可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
           
          (選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
           
          (“a”或“b”)端導(dǎo)入.
          (5)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己制取到的氧氣不純,造成這種問題的可能原因是:
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          通過化學(xué)學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
          A.電解水
          B.分離空氣
          C.加熱高錳酸
          D.分解過氧化氫
          E.
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣

          (1)在上面的E處用符號表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法;
          (2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
          試管
          試管
          集氣瓶
          集氣瓶
          ;試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (3)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,是為了
          防止水倒流而炸裂試管
          防止水倒流而炸裂試管
          ,實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是因為
          試管口沒有棉花團(tuán)
          試管口沒有棉花團(tuán)
          ;
          (4)實驗結(jié)束后,立即用冷水沖洗試管,可能導(dǎo)致的后果是
          試管炸裂
          試管炸裂

          (5)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

          要在實驗時可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
          (選填“甲”或“乙”),注射器中盛放的藥品是
          過氧化氫
          過氧化氫
          ;可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣,氣體應(yīng)從
          b
          b
          (“a”或“b”)端導(dǎo)入,并在瓶內(nèi)裝滿水;若瓶內(nèi)只有空氣,氣體從
          a
          a
          (“a”或“b”)端導(dǎo)入,也可以收集到一瓶干燥的氧氣.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          實驗室用如圖裝置,通過加熱高錳酸鉀來制備氧氣.請你回答下列問題:
          (1)實驗室用高錳酸鉀制備氧氣的文字表達(dá)式是
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (2)該裝置試管中蓬松的棉花團(tuán)的作用是
          防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而堵塞導(dǎo)管
          防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而堵塞導(dǎo)管
          ;實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止
          水倒吸炸裂試管
          水倒吸炸裂試管
          現(xiàn)象的發(fā)生.
          (3)檢驗氧氣是否收集滿的方法是
          將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃說明收集滿
          將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃說明收集滿

          (4)此反應(yīng)具有反應(yīng)快、操作簡單、便于收集的優(yōu)點,但是成本高,無法大量生產(chǎn),只能用于實驗室中制取氧氣.工業(yè)上制取氧氣采用
          分離液態(tài)空氣
          分離液態(tài)空氣
          的方法.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          通過化學(xué)學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:A、電解水B、分離空氣C、加熱高錳酸D、分解氯酸鉀 E.______.
          (1)在E處用符號或文字表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法;
          (2)若用圖1裝置加熱氯酸鉀制取氧氣:寫出標(biāo)號儀器的名稱:①______②______;
          (3)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是______.若改用高錳酸鉀來制取O2,以上裝置還需做的一點改動是______;這樣改動的原因是:______;
          (4)若用分解過氧化氫來制取氧氣,可供選用的裝置如圖2:要在實驗時可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從______(“a”或“b”)端導(dǎo)入.
          (5)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己制取到的氧氣不純,造成這種問題的可能原因是:______.

                        圖1               圖2.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          通過化學(xué)學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
          A.電解水
          B.分離空氣
          C.加熱高錳酸
          D.分解過氧化氫
          E.______
          (1)在上面的E處用符號表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法;
          (2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,寫出標(biāo)號儀器的名稱:①______②______;試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是______;
          (3)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,是為了______,實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是因為______;
          (4)實驗結(jié)束后,立即用冷水沖洗試管,可能導(dǎo)致的后果是______;
          (5)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

          精英家教網(wǎng)

          要在實驗時可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(選填“甲”或“乙”),注射器中盛放的藥品是______;可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣,氣體應(yīng)從______(“a”或“b”)端導(dǎo)入,并在瓶內(nèi)裝滿水;若瓶內(nèi)只有空氣,氣體從______(“a”或“b”)端導(dǎo)入,也可以收集到一瓶干燥的氧氣.

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