【題目】按要求填寫文字或化學表達式，并回答問題
化學式 |
| ______ | 3N | ______ | SO42﹣ |
化學式的意義 | ______ | 兩個氫分子 | ______ | 汞 | ______ |
【答案】硫元素的化合價為﹣2價 2H2 3個氮原子 Hg 硫酸根離子
【解析】
由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故
可表示硫元素的化合價為﹣2價。
由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個氫分子可表示為：2H2。
由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3N可表示3個氮原子。
汞屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為Hg。
離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。SO42﹣可表示硫酸根離子。
故答案為：
化學式 |
| 2H2 | 3N | Hg | SO42﹣ |
化學式的意義 | 硫元素的化合價為﹣2價 | 兩個氫分子 | 3個氮原子 | 汞 | 硫酸根離子 |
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是（ ）
A. 圖中單質(zhì)的化學式為N2B. 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體
C. 該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)D. 生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:22
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】⑴下列是與人類的生活與未來密切的物質(zhì)：
A．氫氣 B．干冰 C．酒精 D．甲烷 E．石油，選擇相應(yīng)的編號填空：
①______是實驗室常用的燃料，②______可以提供清潔、高效的能源，
③______是天然氣的主要成分，④______可用于人工降雨，
⑤______經(jīng)過加熱分餾可得到汽油、柴油、石蠟等。
⑵化學基礎(chǔ)知識是學好化學的關(guān)鍵，請按下列要求填空．
①圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．該微粒在化學反應(yīng)中失去電子后形成粒子的符號___．
②寫出一條從圖2中獲得的信息______．
③如圖3是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖．則A和C的質(zhì)量比為____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】按要求回答下列問題。
（1） 向盛有蒸餾水的試管中加5滴酚酞水溶液，無明顯現(xiàn)象，再加入濃氨水，會出現(xiàn)_____色；
（2） 按圖所示進行實驗探究，用大燒杯罩住A、C兩個小燒杯一段時間后，A燒杯中溶液變色。貝貝同學提出了以下幾種假設(shè)：
假設(shè)1 空氣中的氮氣使酚酞溶液變色
假設(shè)2 空氣中的氧氣使酚酞溶液變色
假設(shè)3 濃氨水中的氨分子運動使酚酞溶液變色
假設(shè)4 濃氨水中的水分子運動使酚酞溶液變色
你認為假設(shè)_____________不能成立，理由是____________；
（3） 為了驗證剩下幾種假設(shè)的正確性，小馬同學增加了燒杯B作對比實驗，燒杯B能夠否定假設(shè)______的合理性。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。
①屬于稀有氣體元素的是_____(填序號)；
②圖中C和D由于_____相同，所以是同種元素的粒子；
③A、B、C、D、E五種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____(填序號)；
④與
化學性質(zhì)最相似的原子是_____（填序號）；
（2）下圖為元素周期表的一部分，以下判斷正確的是_____
A Li和Na的化學性質(zhì)相似 B 第二周期的Li、Be和B都為金屬元素
C Na+和Al3+的核外電子數(shù)相同 D Mg2+、Na+最外層電子數(shù)分別為2和8
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有下列儀器：
（1）吸取和滴加少量液體時用_________，洗滌試管應(yīng)使用___________（填儀器名稱）。
（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是 _____________________________。
（3）家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器（取一定量的液體）可以代替上述儀器中的____________、___________。
（4）給盛有水的試管加熱，除了試管之外還需要的儀器是__________、___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】校化學課外小組的同學，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設(shè)計了如圖所示的實驗。請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學的知識，結(jié)合實驗回答下列問題：
（1）請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？____
（2）發(fā)生該變化的原因是什么？____
（3）由此實驗你可得出什么結(jié)論？_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①_____；②_____
（2）實驗室用KMnO4制取并收集O2，應(yīng)選用的裝置為_____（填字母序號，下同），取用KMnO4粉末時，應(yīng)選用儀器_____。
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至_____（填浸沒或不浸沒）漏斗尾部處。
②將注射器C連接到裝置E的導管口處。
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到_____，表示裝置E的氣密性良好。
④實驗室用裝置E制取O2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是_____。請寫出該反應(yīng)的文字表達式（或化學表達式）_____。
（4）將裝置D和F連接，加入藥品進行實驗，當_____時，說明氧氣已收集滿，接下來應(yīng)進行的操作是_____，當實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導管移出水面，目的是_____。寫出該反應(yīng)的化學（或文字）表達式_____。
（5）實驗室制取并收集二氧化碳時，應(yīng)選用_____裝置，該反應(yīng)的文字表達式（或化學表達式）_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學校實驗室開放日，化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答下列問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a_____，b_____。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學方程式：_____，其中二氧化錳起_____作用。
（3）實驗室大理石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____。請用化學方程式表示實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理：_____。
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，觀察到的實驗現(xiàn)象是_____，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____、_____且密度比空氣大。
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