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        1. 【題目】【2016年山東省淄博市】(1)我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝,通過學(xué)習(xí),同學(xué)們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來,小明查閱了大量的資料后,建議用超細炭粉與氧化銅粉末混合進行實驗,他的理由是 。

          (2)同學(xué)們按如圖裝置進行實驗,當(dāng)看到澄清的石灰水剛剛出現(xiàn)渾濁時, (填寫“可以”或者“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。

          (3)為了使氧化銅中的銅完全被還原,對于下列三組氧化銅和炭粉的質(zhì)量比例,你建議選擇 (填寫字母),簡要說明你的理由

          A.36:3 B.40:3 C.48:3

          【答案】(1)增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)更充分(2)不能 (3)C;反應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗,故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)的進行

          【解析】(1)與反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快,所以把塊狀的木炭變成碳粉更利于反應(yīng)的進行;故答案為:增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)更充分;

          (2)實驗時首先要檢查裝置的氣密性,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,可能是炭與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳,故不能判斷碳一氧化銅發(fā)生了反應(yīng)。故答案為:不能;

          (3)在選擇氧化銅和碳的質(zhì)量比例時要考慮到氧氣消耗的炭,不能按反應(yīng)的比例選擇,碳粉要稍多一些,有利于反應(yīng)充分進行,

          2CuO+C2Cu+CO2↑;

          160 12

          即40:3,而碳粉稍微多一點,即在給定選項中選:C,所以選擇的理由是:反應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗,故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)的進行;故答案為:C;反應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗,故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)的進行

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在一個密閉容器中放入X,Y,Z,W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表,下列關(guān)于此反應(yīng)的認識,正確的是( )

          質(zhì)

          X

          Y

          Z

          W

          反應(yīng)前的質(zhì)量/g

          10

          m

          8

          7

          反應(yīng)后的質(zhì)量/g

          2

          3

          30

          25

          A.若W為水,則X為氧氣,Y一定是氫氣 B.m的數(shù)值為32

          C.該反應(yīng)不可能為氧化反應(yīng) D.參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為1︰4

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】【2016年山東省淄博市】化學(xué)家拉瓦錫將“精確定量”的概念引入化學(xué)實驗,他用定量的方法研究空氣成分,其中一項實驗就是加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣(微觀示意圖如下),下列說法正確的是(

          A.該實驗可說明分子質(zhì)量大、原子質(zhì)量小

          B.該實驗所得氧氣與空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同

          C.該實驗可說明原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后是發(fā)生變化的

          D.該實驗可說明元素的種類在化學(xué)反應(yīng)前后是發(fā)生改變的

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力,近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用。試計算:

          (1)維生素C的相對分子質(zhì)量是

          (2)維生素C中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是 (計算結(jié)果精確至0.1%)?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列敘述不正確的是

          A唾液中的淀粉酶是一種生物催化劑 B人體的能量全部由糖類提供

          C食用加碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫大 D蔬菜、水果等富含維生素

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】1998年,科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)大量的企鵝死亡,經(jīng)解剖檢驗發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有超量的氫化物和其他大量有毒物質(zhì),下列不是造成此后果的原因是( )

          A .全球天氣變暖 B.生活污水的大量排放

          C.化肥、農(nóng)藥的大量使用 D冶金工業(yè)的廢水排放

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】【2016年山東省威海市】自然界中的碳循環(huán)碳是組成生物體的基本元素之一,也是組成煤、石油、天然氣等的主要元素之一。自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實現(xiàn)的。圖4是碳循環(huán)主要途徑的模式圖。

          (1)結(jié)合圖,下列關(guān)于碳循環(huán)的認識正確的是(填序號 ) 。

          A.有機物和無機物可以相互轉(zhuǎn)化

          B.碳循環(huán)過程只涉及到化學(xué)變化

          C.碳循環(huán)過程中,各元素的化合價都不變

          D.燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能

          (2)用化學(xué)方程式表示圖 4碳循環(huán)中的下列變化:①動物體內(nèi)的葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化,生成二氧化碳和水 。②消耗二氧化碳的一種方式 。

          (3)從化學(xué)的視角看物質(zhì)

          目前,人們對二氧化碳的評論褒貶不一。若以“二氧化碳的利與弊”做為論題,你的觀點是

          ,請列舉有力的證據(jù)論證你的觀點。

          要求:①論據(jù)簡潔、論證充分。②同一論據(jù)舉出一個事例即可。③字數(shù)在100字以內(nèi)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)的用途中,不正確的是

          A氧化鈣用于食品干燥劑

          B硝酸用于生產(chǎn)化肥、炸藥

          C氫氧化鈉用于煉油、造紙、印染等工業(yè)

          D用熟石灰和大理石制取燒堿

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】將鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒幾種儀器組裝后,可進行的凈化水的操作是(

          A.吸附 B.沉淀 C.蒸餾 D.過濾

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          同步練習(xí)冊答案